把學校生活區的門一鎖了之就安全了嗎？

我認為這個問題應該分時間段來看：

1、如果是疫情發展初期或者是高風險期，有些社交隔離和限制性措施是非常有必要的。

2、但現在大多數地區都已經是低風險區域了，如果再繼續靠鎖門來管理，自然是會造成諸多不便，對生活的影響是大於安全的保障的。

1、過去買菜步行15分鐘，送孩子上學只要10分鐘，現在卻要花掉將近2個小時。

2、過去去小店買點生活用品只要1分鐘，現在繞行要20分鐘。

實際上現在國家是在倡導在不放鬆警惕的情況下，儘快恢復生產，生活和學習的。

所以，我認為你們學校把教職工生活區鎖起來是不合適的，因為現在情況已經發生了變化，教育部都已經明確低風險區域校園可以不戴口罩，那麼生活區鎖起來還有意義嗎？

作為一名鄉村小學教師筆者深有感觸，學校把大門一鎖並不意味著就安全了，只能說降低了師生們相互間感染的機率，被染病的隱患，但安全風險依然存在。

為了預防疫情，保障師生在校的生命安全，像我們鎮裡所有的學校，教委明確要求，所有教師必須是上週日傍晚7：:0到學校參加例會，從星期一開始，教師們每天上完課之後，必須住校，一至星期四下午學生放學之後，教師們不準回家，晚上必須住在學校。除非教師家裡有特殊事情，可以向校長請假，校長批准之後才可以回家，其他教師都是在星期五下午學生放學之後回家居住。教委還要求工作日期間教師若無特殊情況不能出校門，更不能和校外人員接觸。這樣一來，就等於用一把鎖子將教師所在了校園之類內。

學生每天上學都要測量體溫，早上和中午各一次，由老師負責，晚上體溫測量則由家長負責，到校的時候，體溫正常者才可以入校。那些體溫異常者，一般都要回家進行觀察。除此外，為了保證教學環境的安全，在中午和下午學生放學之後，值班教師會對各班教室和其它公共區域進行消毒。學生在校期間，老師們除了上課之外，還要監督學生落實諸如戴口罩、洗手之類的防護措施。

正因為有這些防護措施的落實，師生在校的一切活動都能受到最大限度保護，師生在校期間幾乎沒有相互感染的可能，即使有發熱現象，也會及時採取應急防護措施，及時排除隱患，及時就醫。

但是，學校防控措施做得再好，學校大門鎖得再及時，也“鎖”不住家長。為了生計，學生家長每天必須除外打工，到處亂跑，這樣一來就有接觸外來人員，疑似、確診以及無症狀患者的風險，一旦他們有人被感染，就有禍及全家人，就有學生帶病毒進學校感染全校師生的風險。

學校大門一鎖，並不意味著萬事大吉，高枕無憂，在全國疫情出現反彈，國際疫情依然嚴重的情況之下，任何地方都會有出現疫情的可能。

喜歡重新整理聞的網友一定會知道，近日吉林省吉林和舒蘭兩地出現了疫情，導致這兩地再次封城，那些剛復學不久的高三和初三學生也不得不早早結束在校學習生活，他們又回家上網課了。除了吉林省之外，全國其它地方也出現了疫情反彈，據稱截至目前全國有五個地方上調了公共衛生風險等級，成為了中高風險區。

國內一些地方出現了疫情反彈，這足以說明疫情防控還不能有絲毫鬆懈，學校用鎖大門的方法雖能提到一些預防作用，但效果有限，這也意味著把學校的大門一鎖了之並不是就安全了，我們還需要在其它方面加強防護措施，目前看來我們每個人疫情防控意識都不能鬆懈，否則極有可能會造成像吉林、舒蘭兩地高三學子回家上網課的嚴重後果，到時我們後悔也就晚了。