浮躁心理是當前一些青少年的通病之一，表現為行動盲目，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恆心和毅力、見異思遷，急於求成，不能腳踏實地。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當歌星;看到企業家、經理神氣，又想當企業家、經理，但又不願為了實現自己的理想努力學習。還有的孩子興趣愛好轉換太快，幹什麼事都沒有常性，今天學繪畫，明天學電腦，三天打魚兩天曬網，忽冷忽熱，最終一事無成。

浮躁心理的產生主要有以下原因：

1、家長的影響。中國正處於社會轉型期，社會利益和結構在進行著大調整，在改革帶來的社會變化面前，不少家長的心理處於矛盾狀態，既對改革的成果表示贊成和滿意，又擔心和憂慮在新體制帶來的震動和衝擊面前無法適應，因而患得患失，心神不安。也有的家長急於脫貧或改變生活的現狀，表現出急功近利，出現急躁的心態，恨不得一眨眼成為“先富起來的那一部分人”，這種心理也影響到子女。

2、與遺傳有關。心理學的研究表明，具有強而不靈活、不平衡的神經型別的人，容易急躁，沉不住氣，做事易衝動，注意力易分散。

3、意志品質薄弱。有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養孩子的意志品質，因而造成有的孩子學習怕苦怕累，做事急躁冒進，缺乏恆心。

為了改變孩子的浮躁心理，父母應指導孩子注意以下問題：

1、教育孩子立長志。俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”父母只有幫助孩子樹立遠大的理想，才能使孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學習的高度責任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在幫助孩子樹立遠大理想時，要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什麼掙大錢，就想做什麼工作。這種立志者多數是要受挫的。父母應該告誡孩子，根據自己的特點來確立目標(最好和孩子一起分析孩子的特點)，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。

俗話說：“無志者常立志，有志者立長志。”父母要告訴孩子立志不在於多，而在於“恆”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好結果的產生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如願以償。

2、重視孩子的行為習慣。一是要求孩子做事情要先思考，後行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線;上臺演講，應先準備講稿。父母要引導孩子在做事之前，經常問自己這樣一些問題：“為什麼做?做這個嗎?希望什麼結果?最好怎樣做?”並要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最後即可達到目標。

3、有針對性地“磨練”。父母可以採取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導孩子練習書法，學習繪畫，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助於培養孩子的耐心和韌性。此外，還要指導孩子學會調控自己的浮躁情緒。例如，做事時，孩子可用語言進行自我暗示，“不要急，急噪會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進行心理上的練習，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。

4、用榜樣教育孩子。身教重於言教。首先父母要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學家、發明家、勞動模範、文藝作品中的優秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養其勤奮不息，堅忍不拔的優良品質。

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如何讓孩子改掉浮躁的毛病，所謂浮躁一般指情緒不穩定，衝動等等，一但浮躁便引發各方面不愉快的事情，為此，作為冢長要有耐心，而且改變自自己以前對孩子的看法，多方面聯合邦助孩子走出誤區，由於以前各方面的原因沒能陪孩子玩，買東西等等，

第一，要陪孩子游玩，講道理，畫畫，讓孩子安靜下來，

第二，要告訴孩子遇事別急，別慌，讓孩子知道事情的結果。

第三，我們一定要堅持不斷開導孩子，讓他開心，同時也要避免不愉快的事情再次發生。

第四，答應孩子做他喜歡的事情，告訴孩子做事要踏實，認真

這個時段的孩子接受教育和適應新事物是很快的，您的努力會慢慢的讓孩子改掉浮躁的毛病，僅供參考！

浮躁屬於性格的範疇，實事求是的講改掉是不可能的，減輕才是可行的。古人云：江山易改，本性難易。是之謂也。

世上的難事，只要有心，總是能找到一些辦法的。雖然只能減輕一點點，只要做了，我們就是有心人。那麼，我們應該怎麼做呢？

第一、讓孩子去做能夠煅煉專心的事。比如男孩子讓他去學畫畫，去寫毛筆字，去練武術……女孩子讓她去學刺繡，去學畫畫，去練跳舞……

第二、讓孩子反覆去做一件事，比如洗碗，第一次洗不乾淨，家長站在旁邊讓他(她)去洗第二次、第三次……前提是家長要和顏悅色，不可以叱責。

第三、給孩子找幾個做事仔細、認真的朋友。古人講：近朱者赤，近墨者黑。時間長了，總歸能看到、聽到不少。

不知對你是否有幫助，但願功夫不負有心人。

這是一個拔出蘿蔔帶出泥的問題。

可理解的關鍵詞：孩子（主要指學齡期兒童）．改掉．浮躁

一、浮躁二字太沉重。

1、起跑線。

小學生後，孩子從家庭步入社會，讀書學習成為主要任務，這一時期，是為德、智、體全面發展打基礎的關鍵點，引至家長們傾力關注。

2、伴發症。

孩子就是一張白紙。其學習態度，接受世界，認識事物，興趣愛好，生活習慣等，除受到先天和後天因素影響（如基因遺傳，環境薰陶，品質培養等）外，重要的是有一個循序漸進，潛移默化，差異化的過程，只不過有些孩子的過程長了些，缺點或不足明顯些，這是成長路上的副產品，家長應該瞭解理解，以免“浮躁”二字孩子理解不了，反而壞了自己的心情。

二、積極引導為上策。

1、信任+傾聽+溝通。

及時瞭解孩子的思想與面臨的問題，正面引導並及時提供幫助，合理安排生活與學習，尊重孩子的情感與自尊心，不以成績評判孩子，避免由於壓力或緊張導致心身疾病、逃學等不良反應。

2、鼓勵+愛護+培養。

包括鼓勵孩子克服困難，自己動手動腦解決問題，從而養成渴望學習，獨立自主學習的習慣；愛護孩子的興趣，使其在娛教娛樂中得到發展；培養良好的社會行為能力和準則，如守規範，懂禮貌，團結友愛，樂於助人，遵守秩序等。

三、榜樣的力量。

談及孩子，挖出家長，家長是孩子成長的第一責任人，可否做到以下呢？

1、身教重於言教，切忌以其昏昏，使人昭昭。

2、培養、教育孩子是一個長期而需要耐心的過程，不宜操之過急。

3、好孩子（或叫做成功的孩子）需要全面發展，Sunny性格，思想品德，健康身體與學習成績同等重要。

綜上，此題我理解的關鍵詞應為：

孩子. 引導. 向上