給你支一個招，給孩子一個任務:讓他把學校裡的知識教給你。這樣他是帶著任務去學校的，上課的學習效率會大大提升。

記得我們家孩子剛學習拼音的時候，我就給她了這個任務，每天都會把新學的知識跟我分享，特別是碰到我不會的，那她就特別熱心的教我。這個習慣一直到現在，還保留著，現在孩子上5年紀了，不管是科學課，音樂課上新學習的知識，都會與我分享。

這是一種很好的主動學習的方法。可以嘗試一下。

課堂認真聽了，回到家後，再教一遍，那做作業就是簡單的事情了。因為孩子在教別人之前，自己得要先理解才行。如果自己都不理解，就沒法教別人了。

這時就要考慮孩子是否有多動症之類的，不是就要訓練孩子的專注力，有的是覺得沒必要，那就需要讓孩子意識到學習的重要性。

子女教育對於我們這一代人來說的確是個老大難問題，現在的孩子誘惑太多了，各種手遊、各種漫畫、各種玩具、各種影片等等，不勝列舉。原因歸根結底還是現在的物質供給太豐富了，而且，我們對於孩子又太過於溺愛，使得孩子內心十分脆弱，在家裡是小霸王，出去了受一點點的挫折馬上就崩潰了。

孩子上課不認真，這是通病。因為現在的孩子智商普遍偏高，學習的進度又慢，一年每科不過兩本書而已，知識點又少，一邊玩一邊就把課聽了。有時候你會發現有這樣的現象，孩子上課時候不怎麼聽，結果考試成績還不差，這就說明他能夠跟上老師的講課思路。

如果是真不學，連基本的課後作業都完不成，然後考試成績又特別差的孩子，你真的要跟他談談心了。這個問題的出現說一個問題，他對學習失去了興趣，被某種事物吸引了，孩子的自控能力是最差的。特別到青春期的孩子，叛逆心特別重，最難管理了。心病還要心藥醫，找到問題的根源所在，兩個國家打仗都可以談判來解決，何況是跟孩子呢！曉之以理，動之以情，加上威逼利誘。對付孩子千萬不能手下留情，不管用啥辦法也是為他的將來好，不是嗎？學著跟孩子做朋友吧！

我覺得主要是家長要引導，上課不專心是很多孩子的通病。如果孩子還在低年級，作業可以輔導的儘量還是要輔導。但也要引導孩子上課專心。也要多跟老師交流，每天課程學到哪裡了，要怎麼複習和預習，要讓孩子養成主動學習的習慣。

譬如，可以跟孩子說，讓孩子把當天在學校學到的知識教給爸爸媽媽。

父母問：寶寶，今天學的課文可以教教爸爸媽媽碼？都學了什麼呀。媽媽也想學學呢。

引導孩子從課堂上吸收知識，然後回家“傳授”給父母。

雖然這種陪伴式教育會很累，但如果孩子沒有在年幼就養成自主學習的習慣，高年級後會越來越吃力的！

希望家長多陪伴監督和引導。

平時保姆式帶孩子會讓孩子覺得這些都是大人的事，第一培養孩子學習的習慣，第二讓孩子明白做作業學習是他自己的事，學會慢慢放手，不要一直盯著學習。讓孩子學會自我管理

要去和孩子溝通，因為什麼會在學校不愛學習，是家庭的影響，還是學校的影響，可以在孩子不知道的情況下去陪伴上一堂課。

這個問題可不是立馬就能改掉的，就像形成這個注意力不集中的問題也不是一天兩天形成的！家長做好長期的心理準備，借用成功人士的經驗也好，上社會輔導班也好，千萬別給孩子壓力，讓孩子感覺到被尊重，從心理讓他自由，讓他自己意識到自己的問題，然後看他的實際行動，家長在給與輔助幫助！多和其他父母探討一下吧，我覺得作為家長，對這個事情還是要反思，肯定是自己教育孩子的方式出現了問題！孩子以後出現的問題都是在反射家長的教育方式和弊端！

不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩,不能很好地將學習與興趣、生活聯絡起來，自然很少感受到學習的樂趣。孩子對學習沒有興趣，所以初步建議是您的孩子責任心，專注力，獨立性稍微有些欠缺，另外，孩子是父母的影子，父母給孩子什麼樣的框子，孩子就長成什麼樣子，孩子在回到家裡後父母更應該陪伴他們，給他們講一些學習的方法或者找個補習班。

家長如果有時間一定要陪著孩子一起觀看網課，如果沒有時間也要每天抽時間自己看一遍網課然後針對網課的內容給孩子設定一些小問題，及時瞭解孩子們每天網課學校狀況！

家長們都希望自己的孩子能夠認真學習，取得好成績。但是很多孩子的學習態度卻總是讓家長揪心，孩子學習不認真應該怎麼辦呢？

1、學會理解孩子真正理解孩子，幫助孩子找到問題產生的原因，是因為對學習沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因為感到困難，從而喪失了學習的信心？只有找到了問題背後真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

2、瞭解孩子內心的需要如果孩子在學習上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學習產生厭倦或恐懼，就會喪失學習的動力，無法在行為上認真、主動，因此家長應該想辦法從內部動機上，激發孩子的學習動力，多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學習是件有意義的事情，值得付出。

3、不去盲目對比了解孩子的學習基礎，不期望孩子跟班上其他優秀同學比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關的知識，不斷取得進步，看到自己的潛力，增強孩子的學習信心。4、要求和期望需要符合實際對孩子提出符合實際的要求和期望，讓孩子在該學習的時間，集中注意力，認真學習，積極主動，如果達到了家長的要求，就鼓勵孩子在該休息的時間，多幹孩子想做的事情，發展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學習就是他的全部。

5、養成好習慣培養孩子的意志品質，每天堅持早起、堅持讀有意義的書籍、自己獨立完成自己的事情甚至幫助家長做家務，在行為上主動、有恆心，這樣就可以避免懶散、不認真的習氣。

孩子上課不認真聽講，是目前很多孩子的普遍現象。因為不認真聽講，所以不會寫作業；因為不會寫作業，所以家長給報輔導班；因為上輔導班，佔用課外玩耍時間；因為佔用玩耍時間，導致孩子厭學；因為厭學，上課更不願意聽講。形成惡性迴圈。

上課不認真聽講，大部分孩子的根本原因是孩子專注力差。還有小部分孩子是不喜歡這個老師。家長要和老師充分溝通，瞭解孩子在課堂的表現，從而判斷孩子不認真聽講的原因。

現在孩子為什麼大多不能認真聽講，個人覺得和從小看動畫、玩電子遊戲有關，生活在數字化、電子化的“讀圖時代”，接收的資訊過分豐富直觀，眼花繚亂，基本不需要靜心動腦。

家長要多和孩子玩一些鍛鍊專注力的遊戲，網上這樣的小影片很多。還要培養孩子的閱讀習慣，喜歡閱讀的孩子，一般來說，專注力和理解力都不會差。

這個問題可是個老問題，題中的現象既是很多學生共同的特點，也是眾多家長都想了解解決的問題。孩子不聽課怎麼辦呢？

一、孩子不聽課的原因:

1.孩子不願學習。

2.有更吸引孩子的事，比如有人在等著孩子玩，孩子要打遊戲等。

3.孩子聽不懂，沒打好基礎，聽也是幹聽。

4.老師講的不夠精彩，學習本身就是比較枯燥的事情。

5.孩子自律性差，需要有人時刻關注著才行。

當然也有的孩子是因為已會而不聽課的，你說的孩子顯然不屬於這類。

那麼怎麼能叫孩子聽課呢？

根據以上原因分析，我們應對症下藥。向家長提出以下建議:

1.給孩子創造學習環境，製造學習氛圍。例如孩子的臥室，家裡的客廳，都有孩子能讀的書籍，家長也要有讀書的習慣，給孩子做榜樣，目的是製造學習氛圍。

2.陪孩子一起學習，無論家長會不會，給孩子一起學，孩子不會的你給講講，你不會的叫孩子講講，目的是培養學習習慣。

3.從孩子喜歡的其他事情為切入口，引導學生對學習的興趣，如放風箏時，告訴他風箏為何能飛起來，風箏的起源，和風箏有關的故事等。家長要有意識的先做好這方面的知識儲備，告訴孩子多讀書才能知道的更多。目的引導孩子學習。

4.蒐集尊師重道的故事，講給孩子聽，目的是引導孩子尊重老師，親其師，信其道。

5.給孩子一起做點出力的事，叫孩子知道幹啥都不容易，都需要吃點苦，不要以為快快樂樂的就能把學上好。目的叫孩子樹立正確的認識，能好好去學。也同時讓孩子知道，無論什麼事情，不要光說，行動才見效果。

當然不同的孩子不學習的原因也盡相同，我們使用的方法也不一樣，關鍵是家長要付出點行動，不要乾著急，為此做點事情去帶動孩子，如果孩子上課也

聽講了，還是不會怎麼辦？那就得再找其他的原因和辦法了。