【似乎需要做一些修繕。】

現今教育改革力度太小，從而出現太多的少年問題。一代少年人的斷層引發一代青年人的斷層，繼而使得老年人將失去安全環境。慢慢會演變為人與人矛盾叢生的亂象，未來可能使十四億人承受重大變局。

如果一個家庭斷了傳承，就失去了一個家庭。如果一個國家斷了傳承，就消失於世界之林。我們需要著重於教育價值觀，把優秀的老師都放在學校裡，把濫竽充數的老師都隔離出去。我們需要最佳化學生思想觀，把仁孝禮義信培養起來，讓學生們能把精力投入到學習裡，而不是社會的蠅營狗苟裡。

我們的教育需要因材施教，專業分離。很多孩子的特長不同，很多學校專業雜亂。有時會對偏科的孩子過度偏愛，有時會對某些專業過度傾斜，這都是不利於教育的。不能出現人才虛空化，每年一千萬大學生裡，只有一萬個職業對口的人才，那不是在勞民傷財，讓每個家庭冤枉的花費精力和物力嗎。

中國需要更多的技術人才，更多的職業人才，更多的學術人才。無論是德智體美勞，還是士農工商，需要在各個領域實現突破。不能再千篇一律的本科生，無限的浪費資源，浪費精英，浪費國家經濟。消耗老百姓幾十年的心血，消耗老師們兢兢業業的成果，消耗掉整個民族的希望。

我想，每年近千萬學子畢業，怎麼也得有兩百萬能夠成為剛需人才啊。在醫學上的研究者，在科技上的精英人才，在農業上的研發人員，在教育上的榮譽先驅，在製造業上的領頭狀元，在學問上的博士賢才。在經濟學上的國家棟梁等等。那麼，五年呢，十年呢，這股力量足以改變世界。

【中國和世界的市場太大了。】

中國地大物博，人口眾多，同時相容幷蓄，與世界交流。實現共建共享，貨通天下，這種龐大的體量，需要的技術人才何止千萬計。無論是亞洲，非洲，歐洲，還是美洲，遲早需要我們都走出去，如果我們不能把自己的人才培養好，那隻能讓外面的人才走進來。以前的我們擁有廉價勞動力，現在世界視窗的開放，越來越多廉價勞動力會湧入國內，越來越多的精英會選擇移民，到那個時候，我們難道甘心讓外語成為主流？難道希望西方話語權佔領最後一片土地？我們要建設中國，我們要建設世界，一定要讓更多的華人走出去，而不是本末倒置的培養外華人，讓他們走進來。我們可以開放留學，幫助他們培養精英，但是，我們不能開放移民，因為，我們的文化性，絕對不能重蹈覆轍。在歷史上那麼多巔峰時期，過度開放移民後，形成漫長的後世動盪期，直接拖垮了帝國。

【教育改革，重中之重。】

縱然都是清華北大，有多少實用型人才呢，又能留住多少精英型人才呢。我們應該把眼光放在未來，以後的中國是世界之中國，以後的世界是人才的世界！

假若教育毀掉一代人，將會延續三代人的悲哀，假若三代人無法奮進，那麼毀滅的是一個民族的未來。

這一次疫情，讓世界看到中國力量，未來，應該讓世界認同中國力量，這離不開任何人的努力。奮鬥在為民族復興的道路上，創造千秋不朽的傳承！

加油，我們華人！

沒有現在，也就沒有未來。世界格局如此烽煙繚繞，戰火從來沒有遠去，只有我們足夠強大，才能永享盛世太平！

為自己家庭，為你的子孫，為祖國後代，為我們的未來，我們都要做一個有為少年人，英雄青年人，榮譽老年人！

我們的國家才永遠不受威脅，我們才能永遠獲得幸福，我們才可以成為世界和平的守衛者！

各佔一半，老師的教育只能做到把它所知道知識的教會。步入社會，後續還是要靠自己努力去學習，接受新事物。所有的事還是要靠自己把握。做自己擅長的事，把自己發揮最大，持之以恆。

教育首先適應的是統治階級的需要。∵小到一個統冶集團，大到一個國家，抓的除了物質的生產就是精神的建設。而精神的建設一一最大的就是教育。∴說教育適應的是統治者的需要。

當然作為事物的另一個方面，站在我們老百姓的角度，來問這個問題，就看你怎樣選擇了。如果你選擇一般文化知識，教育還是很適應我們的;如果你選擇從小接受點中醫教育，教育就不適應我們。

已經不適應當今的社會需求了，唯分數論，教育出來的人有很多缺陷，德智美體勞基本都沒有了，只有權、錢的理念，完全脫離了全心全意為人民服務的宗旨。

真正的教育來自家庭的本身·孕育我們的根源。

同樣孩子的教育根在父母！

學校教育是給予成長中最基本知識的接收。自律與習慣將伴隨大學之上。

教育本身的關注點在於做父母的重視點。個人認為如果說是國家義務教育，老師只起到復讀機與監督的作用。家長的重視度與老師的配合是促進劑！

最難的是家長這個重視的過程，做為家長自身的素養與原生家庭的根基有直接關係！

正式進入主題:

1.心理健康本身是主要

那在你本身關注教育或直接點成績要求的基礎上，那你先考慮到認可的力量與你的溝通方式。與其說溝通不如說是這份發自內心無私愛的包容力，讓其自發的愛上學習，陪伴耐心的等待一份成長！更嚴格的來說，TA在促你成長，你的言行與習慣你看到的就是你的複製版本。

相信認可的力量！這份認可是你的期待與好的結果，而不是要求。

2.健康的身體，是一切的根。

這兩點作為家庭裡的你關注到了，教育上隨便折騰，哈哈。有一份來自家庭認可自信的力量，有一個健康的身體。身與心健康走在哪裡都是主導！

3.教育本身是一份習慣！一份知識的輸入。當下的成績是對知識點的理解。而並不是要求下全是所謂只有高成績的書呆子，教育本身不是要培育這樣的人，現在教育也都在關注這個問題。

那，是教育本身，還是我們的關注點，還是自身的理解力呢～還是培育一份能力...

根——來自原生家庭，來自我們能給出多大的力量。