時至今日，中華民族已經有了五千多年的歷史，毫無疑問我們是目前世界上歷史最為悠久的國家，但是現在有很多人對我們的歷史不屑一顧，覺得西方人永遠談的是將來，只有我們一直拘泥於過去的歷史，但是這種觀點真是大錯特錯，過去和將來對於現在同樣重要，不要讓這些成為你們崇洋媚外的藉口。 歷史對於我們今天是一種文化傳承，《以史為鏡可以知興替》這不是一句空話，中國歷史的發展是一部曲折而且漫長的興替史，五千年前當我們建立王朝，以國家來管理百姓之時，西方的國家還只是部落，那時候我們領先西方數世紀，我們中國歷史為我們帶來了無盡的文化寶庫，從《春秋》到《尚書》，從《孫子兵法》到《道德經》古人給我們留下了各類典籍，這些都是古人的智慧，也正是我們領先西方的見證，這些歷史文化永遠都會指引著我們不斷向前。

歷史是社會形態演變學 它記載了一個又一個的開始和隕落 更重要的是你知道你在哪裡 享受著哪種文明？何為文明？問自己……(歷史分兩類好比陰陽 一種是史實另一種是史記 史實沒有本性 你就沒有一點資格看上面的東西 裡面有好多遺憾和怨恨 另一個是史記記載著曾經發生過的事情不過它裡面包含著一定的社會良性導向)

歷史對我們到底多重要？這個問題能引發各種回答，一個家族必然有家族史，一個人必然要知道從何處來祖上是誰？歷史就是文化的傳承，歷史是經驗的總結，她會告訴我們可行或不可行，悠久厚重的歷史載入了無數的志士仁人，培育了無數的愛國人士和民族精英，這是民族的魂，民族的根，沒有歷史就沒有魂也沒有根！加強歷史教育就知道落後要捱打，能啟發我們的愛國思想，推動建設祖國強大祖國的迫切和熱情。

的確，我們為什麼要學習歷史？學習歷史有什麼用？

如果你要問學習數理化有什麼用？我可以借用曾經流行的一句話，學好數理化，走遍天下都不怕。

你要問學習工科有什麼用？我可以說，可以當工程師，好找工作。

你要問學習醫科有什麼用？我可以說當醫生，治病救人。

你要問學習經濟學、管理學有什麼用？那回答就更理直氣壯了，當老闆呀，會賺錢呀！

我想，你的回答是肯定的。沒有孩子不喜歡聽故事，他（她）們總是整天纏著大人講故事，這對於孩子來講，是最平常不過的事情了。

我們很想把自己知道的故事都講給他（她）們聽，那些故事就像在風中飄散而去的蒲公英的種子一樣，有些會落在他（她）們的心田裡，而有些則會被風吹得無影無蹤。

這多像“歷史”的傳遞啊，每一代人都記住了一些事情，同時也會遺忘一些事情，正如每個孩子都喜歡聽故事一樣，每一代人也都喜歡記憶過去的一些事情。

我們常常會被孩子對“歷史”所表現出來的強烈興趣感到驚訝：為什麼說我們是黃炎子孫？為什麼大禹要治水？為什麼有皇帝？為什麼秦始皇能統一中國？什麼是貞觀之治？

為什麼法老死了要埋在金字塔裡面？為什麼國王總喜歡打仗？為什麼林肯要解放奴隸？為什麼義大利會有文藝復興？為什麼歐洲會有宗教裁判所？為什麼……而且“後來呢？”三個字總會成為孩子的口頭禪。

孩子為什麼會對“歷史”有這麼多的追問呢？他（她）們為什麼會對“歷史”有這麼大的興趣呢？這就要回答“歷史”是什麼？

在公元前五世紀，古希臘人希羅多德寫了一部記述希臘與波斯帝國之間戰爭的書，他把這本書稱為“希羅多德的歷史”。

希羅多德這裡的“歷史”，就是“詢問”“調查”的意思，後來演變為“歷史”，希羅多德後來被西方史學家尊稱為“歷史學之父”。

希羅多德是一個很喜歡講故事的人，他並不擔心講故事會有損歷史研究的尊嚴，翻開他的著作《歷史》，你會發現那裡面有很多有趣的故事。因此，我們不妨可以說，歷史就是故事，歷史學家就是善於講故事的人。

知道了什麼是歷史，我就要回答學習歷史有什麼用的問題了。

1、歷史是記憶之學，它幫助我們認識自己、認識他人、認識世界。

人類是一種懂得記憶的生物，是唯一能意識到自己的過去並對它感興趣的動物，記憶是我們每個人天生就具有的本能。

因此，記憶是認識他人、認識自己和世界所有事物的重要前提，如果沒有記憶，那麼每一次接觸也就都是新的，我們就不會對他人、對自己、對世界有認識。

例如，孩子正是透過無數次重複接觸而產生的記憶，才能認出自己的爸爸媽媽，如果沒有記憶，孩子就不可能從眾多人群中認出自己的爸爸媽媽。

一個人生活在這個世界上，最重要的是什麼呢？就是認識自己。認識自己，最重要的問題就是確定自已是什麼樣的人。

而要達到這種認識，就必須依賴對自已在過去的行為、經歷的事件、生活的環境、體驗過的情感等等一切過去事情的記憶，否則我們無法確知自已是誰。

人都渴望瞭解自已的過去，這就是一種自覺地歷史意識。這種歷史意識對於個人精神世界的培育，期望充分實現自己的稟賦，價值和意義是極其重要的。

2、歷史是智慧之學，它開闊我們的想象世界，激發我們有所作為。

歷史的魅力在於它是以人類的活動為物件，而人類的活動是世界上最豐富的活動。

歷史比現實更加豐富，在現實中，一個人所能接觸的範圍畢竟有限，而歷史記載的人物、事件、經驗是如此豐富多彩。

歷史可以提供的答案和智慧是最全面的，可以極大地激發我們的想象力，感受到探幽索奇的喜悅，不僅有助於求知，更有助於智慧的生成，使我們成為“愛智慧”的人，當我們成為一個兼備知識和智慧的人時，才會是一個全面發展、健康成長的人。

歷史記錄了許多優秀出色的個人，而這些記錄鼓舞了普通人對優秀出色的人懷有嚮往之心，鼓舞了許多青年人懷有了崇高的抱負而不會虛度人生。

3、歷史是解釋之學，它培育我們思考問題的方法。

歷史學家所面對的物件是不可能直接觀察的，他們無法超越時空面對過去，他們只能面對一些歷史遺物和歷史材料，這些歷史遺物和歷史材料不能證明什麼，它們需要歷史學家決定它們可以證明什麼，需要歷史學家解釋那些發生過的事件的原因，這就是歷史學是解釋之學的特點。

但是這種解釋往往不是一致的，甚至是大相徑庭的。因為每個歷史學家之間的價值觀、思維方式和史學訓練是存在差異的。

因此，歷史不過是歷史學家的歷史，哪些人、哪些事件能夠進入歷史被記載下來，是經過選擇的。

例如對孔子的評價，五四運動時期的孔子和今天的孔子，是一個孔子嗎？所以，不是過去的事情都會成為“歷史”，只有那些被敘述的、被選擇的過去的事情才會成為“歷史”。

這對我們學習歷史是一個考驗，我們必須在被記載的歷史中有自己的判斷，有自己的甄別，進而有自己的思考，形成自己的認識。

這就需要思考的方法，首先是思考的習慣。學習歷史正是培育形成我們思考問題的習慣和方法的有效途徑。

我想，關於學習歷史有什麼用，這幾點就足夠了。

歷史，是我們的過去，也開闊了我們的未來，更培養了我們的思維方式。但我們應如何去學習歷史呢？

以此刻為界，之前是歷史，之後是未來，時光一刻都不會停留，歷史是一切人和事的來路。

無論當下多麼輝煌與暗淡，無論未來多麼光明與崎嶇，這一切終將逝去，歷史又是一切人和事的歸途。

我們走過的路、讀過的書、愛過的人構建了今天的自我，我們還會繼續走下去，笑容與淚水並存，雨露與霜寒同在。

國家、社會亦是如此！！！

首先，讀史可以明智。每個人的生命是有限的，經歷也是不同的，但是讀史卻可以幫助我們獲悉千百年前古人遇到類似問題，甚至同樣問題是怎麼處理的，是可以作為經驗教訓被我們吸收的。“千金買骨”的故事就是郭隗給燕昭王講了一個歷史故事，進而燕昭王學古人禮賢下士，招賢納士的典例。

其次，根據皮革馬利翁效應，暗示有時候會讓結果向你所希望的方面發展。讀史就可以達到這種效果，透過大量學習歷史，你會更有民族認同感，與周圍人（前提他們也學史[可愛]）的是非觀，世界觀更趨於一致。

再次，或許你只是覺得自己讀了一段歷史故事，但是它卻提示了你，別人是如何看待某一問題的。如果你認同，會增強你的潛意識；如不認同，就會激發起你探索的精神。所以歷史既能解惑，也能推動你自主學習。

最後，不知道別人怎麼認為，作為一個不求上進的，得過且過的中國人而言，我認為有一個源遠流長的歷史，真的是可以達到完美自我安利。“嗯，這個是挺糟糕的，可是比我差的也有呀，譬如歷史上的.....”，“這個真的做的很成功，不過與歷史上的...相比還是不行呀，還需努力”。多好，正反可完美切換，隨心情而定，隨境遇而變化。

再不濟，歷史是由一個一個小故事傳承的，孩子睡前小故事如果可以信手拈來，是不是能夠增加孩子對你的崇拜呢？[耶]

所以，歷史很重要，認真學起來。它，既能讓你巧舌如簧，迷倒一片小迷妹和小正太；又能讓你給人一種博古通今，引經據典，大殺四方的感覺。[笑哭]

首先，歷史記錄著文明。如果沒有歷史，文化經濟。政治制度就沒有辦法傳承。古希臘的城邦早已湮滅。但自由民主的星星之火卻在更為廣闊的燃燒。

其次，歷史也是一次次的推動著社會的發展，並且給後世一些啟示。發揮著承上啟下的作用。舉個例子，比如隋朝科舉制的開創。歷史的發展讓科舉制得到的完善，比如唐代開創的武舉。也是科舉制的創新。

歷史不僅是過去的紀錄著，也是推動人類文明的嚮導。

最後，歷史也能幫助我們尋找人類社會發展的規律，還有傳播著一些口耳相傳的美德故事。例如岳母刺字。

歷史是一個國家文化傳承重要組成部分，悠久的歷史文化可以讓普通有著一種特別的自豪感。同時歷史也可以對以往成功或失敗的經驗加以總結，正所謂以史為鏡可以知興替正是如此。中華民族有著五千年的歷史，其文化，經濟，軍事上的成就無可望其項背。其中漢，唐更是造就了中國漢人王朝的最高成就，至今為海外的華人聚居地還被稱為唐人街。歷史可以讓現代人對自己國家有著非常好的文化認同感，讓大家知道歷史文化的傳承在自己這裡不斷代，因此歷史的重要是不言自明的。

歷史的重要性如何？我用一句話來概括 “前車之鑑，後車之師”。

從古至今，無論人們做什麼都喜歡總結，總結以前的得失，從中受益，指導今後的實踐，以防走彎路。唐太宗李世民在魏徵死後，說了一句話，“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以得明失”。想要知道一個國家興亡的原因，用歷史當鏡子，去總結經驗教訓。

舉個最簡單的例子，吳國的軍隊陣列整齊嚴肅，越王派敢死隊衝鋒失敗，就改用罪人在陣前集體自殺，來吸引吳軍的注意力，最後偷襲吳軍，導致吳軍敗退。認清歷史，總結經驗，往往事倍功半。

讓後人看前人失敗與成功之根本原因，從中吸取教訓。正如開國主席毛澤東、就是因為博覽中華史書才成為軍事天才，救萬民於水火。

大家好，忽然間看到這個問題，很想說幾句，我專門去了百度百科，搜尋歷史這個名詞，它是這樣解釋的:

我的介紹裡寫:歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。當然對於我自己來說，歷史是我的興趣愛好，它的重要性就是對於我來說很重要！

從唐堯虞舜到春秋戰國，從秦漢統一到唐宗宋祖，從一代天驕到康乾盛世，這裡面是天下大勢的“分久必合合久必分”，是黎民百姓的“興，百姓苦，亡，百姓苦”，是中山先生的“世界潮流浩浩蕩蕩”，是周總理的“為中華崛起而讀書”。這些知識，這些歷史充實了我的生活，這就是歷史對於我的重要性。我相信每一個喜歡歷史的人，歷史在某個時候，對於他來說，也是有重要性。

歷史的重要性可大可小，就看你現在什麼角度去看它。

不言而喻，歷史對於每個國家來說至關重要，沒有歷史的國家便沒有內涵，失去了傳承，失去了根本，也可能失去美好的未來！

知古者不妄，學古者不鬱，歷史上的所有的大事件都是一點一滴厚積薄發的，瞭解歷史才能在這個物慾橫流的時代明心智開

一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化文明傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。

人類社會的發展，從猿人到現代，從無意識到有意識的去記錄人類社會發展的重要事件和日常點滴，無論從最原始的結繩記事，到後來文字出現，伴隨著人類文明的進步和書寫材料的不斷變換，但是人們不曾忘記過去的重大的事件，都會記錄下來，只是由於材質的不同，有的儲存下來，有的在傳承過程中丟失，所以中華民族有著寫史光榮傳統。

從現存可見的最早殷商甲骨文開始，到西周時期的金文，到後面的篆書、隸書、楷書、草書、行書，隨著文字的演變人們寫史種類更為豐富。出現形式各一史書記載途徑，為後世人們研究古往今來提供一本豐富百科全書！