先看翻譯，把翻譯弄明白了之後背誦起來會簡單很多的。最重要的是要培養一點對古詩詞的興趣，理解他的意思，記住就簡單了。若是對韻律甚至平仄方面有感覺有研究，寫點詩詞都不在話下。

如果是為了應試什麼的或者其他需要，記古詩名句的時候，最好練習已知下句寫出上句，那樣順著倒著都沒問題了。比如————————，秋水共長天一色。

沒事多接觸古詩詞，有空沒空就上網或者拿書或者手機裡電子書看，朗讀或者默誦，有點類似死記硬背了，當然有興趣的話，那是會樂在其中的。

理清線路。古詩的句與句之間都有緊密的聯絡，理清了古詩的結構和線索，就能對古詩留下整體的印象。 理清了前後內容及事件的來龍去脈後，就加深了對古詩的理解

抓住重點。詩中重點詞的作用可大啦！有的能揭示上下句的關係，有的能概括詩的內容，有的還能表達作者的思想感情。背古詩抓住了這些重點詞，就容易瞭解詩中內容的前因後果，也就容易記住詩句了。

熟讀成誦。反覆朗讀是背誦常用的方法。重複是記憶的根本。我們要按自己的記憶特點，用最容易記住的方式吟誦，並做到及時反覆凡固，每隔一段時間把背過的詩句再讀讀、再寫寫、再背背！

從中學生的角度來看的話，背誦古詩文，理解後記得更牢固。強記和死記並非同一概念，理解之後記憶會更快。當然，背誦後也有助於理解。

（1）抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

（2）按寫作順序背誦

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句記熟。然後在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

（3）採用“整分聯背誦法”

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯絡。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

個人覺得中國的古詩詞文言文是最好記憶了。一是朗朗上口，二是特別有意思。

學生時代甚至可以做到對幾十字的古詩過目不忘的程度。這個當然是要幾年詩詞文言文基礎才能做到的。而做到這種程度基本都是看一眼就知道古詩講的是什麼意思了。就跟我們平時說的普通話一樣。

所以，要想把古詩記住首先要明白其大概意思。然後讀幾遍，閉上眼試著去回憶古詩中的內容。儘量去想，想不起了然後看一下，接著繼續想。直到能夠結結巴巴把古詩順出來後，開始鞏固記憶。使勁兒的讀熟，反覆的多讀幾遍。感覺背差不多了，閉上眼睛，背一遍。一定要把腦子用起來，動起來。記性不好就多重複幾次這樣的操作。當時能夠流利背出來後，過一會兒再回憶一下，到了第二天之後一定要再鞏固記憶。一定要定期複習，這樣才能記的牢固。

對於一些較長的古詩就分段分層去記憶，比八句的你分兩段。像《琵笆行》這樣長的就按故事情節分隔成一段一段的。

總之就是化整為零，並加以後期鞏固。

實在不行的，就是一直讀，讀讀讀。十遍二十遍一百遍。讀到不用腦子口頭禪都是古詩。

興趣也很重要，努力是必不可少的。

古詩詞一般都是很美很有思想，有感情的。詩人如果有個大概瞭解，寫詩背景也瞭解一下，相信對背誦肯定有效果的。

遇到比較難的古詩，建議不要急著去直接的背，先逐字逐句翻譯，知道什麼意思。然後再從意境迴歸文字。

建議唱出來比較好記。例如王菲演唱的《水調歌頭.明月幾時有》普及率非常高，詩詞隨著音樂更是廣為流傳，雅俗共賞。

嘗試把書法、詩詞和音樂三者結合起來，以一首詩，一首歌，一幅字的展現形式，集誦讀、演唱、書寫等多種元素為一體，全方位展現中華文化的內涵魅力。不僅書寫起來酣暢淋漓，而且在誦讀和演唱時更能讓人的心靈得到昇華。創造性地展現了中國古典詩詞的別樣魅力，使古詩詞煥發新的光彩。



1、《關雎》詞：《詩經》 曲：安書楷

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。



2、《大風歌》詞：漢高祖 劉邦 曲：安書楷

大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。



3、《長歌行》 漢樂府詩詞 曲：安書楷

青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。



4、《敕勒歌》北朝民歌 曲：安書楷

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。



5、《峨眉山月歌》詞：李白（唐） 曲：安書楷

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。



6、《賦得古原草送別》 詞： 白居易（唐） 曲：安書楷

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。



7、《憫農》詞：李紳（唐） 曲：安書楷

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。



8、《雨霖鈴》 詞：柳永（宋） 曲：安書楷

寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。



9、《永遇樂》詞：辛棄疾（宋） 曲：安書楷

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌。人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

第二部分:《翰墨禪音》

我喜歡音樂，她如潺潺清泉溫潤心田。

我喜歡書法，翰墨筆尖書寫歲月年華。

1、《一切有為法》

詞：《金剛經》偈語 曲：安書楷

一切有為法，如夢幻泡影。

如露亦如電，應作如是觀。

2、《菩提本無樹》

詞：六祖惠能（唐）曲：安書楷

菩提本無樹，明鏡亦非臺。

本來無一物，何處惹塵埃。

3、《玄奘西行》

詞曲唱：安書楷

夜空中 一顆星 那是誰的眼睛

我心中 一盞燈 為蒼生送去光明

我一步一步向西 追尋著你

漫天黃沙遮不住 菩提心

我一步一步向西 只為找到你

安得世間自在 自在歡喜

4、《鳥鳴澗》

詞：王維（唐）曲：安書楷

人閒桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

5、《春有百花秋有月》

詞：無門慧開禪師 曲：安書楷

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。

若無閒事掛心頭，便是人間好時節。

6、《題西林壁》

詞：蘇軾（宋）曲：安書楷

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

世間一切皆無常，奔波勞碌費思量。

得失有無終成空，塵煙散盡夢一場。

安書楷／文

古詩怎麼背誦容易記得住？

煙茶自備酒不管，天天相約君為難。

上班開機望一眼，出題不嚴偏蓋全。

有心回覆擠時間，無奈讀者少可憐。

父母心疼時時勸，夫人嘮叨無遮攔。

親友來訪牽掛惦，兒子嘟啷心情煩。

生僻冷字查字典，拼音難識白眼翻。

無韻無律平仄厭，令初學者腦傷殘。

韻律難懂心疲倦，順口打油討人嫌。

偶得佳句暗自歡，提筆速記又茫然。

幼學古人史書覽，諸子百家效先賢。

詩詞元曲當經念，只盼下筆有神傳。

莫非先輩有偏見？令吾辜負好華年。

唐宋詞鑑書翻爛，疾首伏案怎麼填？

注。我對古詩詞背誦的理解是，從來沒有什麼任何捷徑可走，全憑死記硬背。這都是從小父母給逼的，不背不讓吃飯睡覺，還不能爭辯反抗。

倉促而就，不懂韻律平仄。還望諸君見諒。祝大家雙休愉快，心情大好，致謝。

書讀百遍，其義自見，看得多自然也就記得多，人的大腦是個很好的儲存雲盤，只要你分類標識，慢慢地就融進你的血肉，就像你吃過的飯和菜，最終成為你的營養。

被古詩要心情舒唱時，還要古詩寫的順囗，最好是讀出聲來多讀幾次就記住了，如果讀的有情調更容易記住了。