最恨一位我的小學數學老師，

在我二年級的時候，我有個同桌也是女生，我看見她在哭，有可能是肚子疼吧，我就說你不舒服嗎，不要哭，我旁邊一位同學就誤聽為我說她懷孕了，隨後他就打報告給我們數學老師，老師上課什麼也沒問我，上來就打我，那時候我幼小的心靈就那麼的被摧毀了。

我是男孩，頑童，蹲班生，小學我就讀了七年。小學時恨過無數老師，總想著長大點放條狗去咬死他，發夢時還發過用皮鞭抽老師。（觧放初老師打學生天經地義。）報仇呀！上高中只恨過歷史老師，不准我上課睡覚不准我看小說。高考完了趕快向他道歉！

現在恨那個老師去？健在的就三幾個，我都用茅臺灌他們

只有學生恨老師把知識藏寶庫少授育於學生自己，沒有學生恨老師教育工作多雜繁鎖。不過也有那麼一些愚昧的書呆子怎恨老師。因為老師對每位學生嚴格教育和上課遵守紀律肯定要做到一絲不拘！緊鑼密鼓，嚴格要求的。而有極少數學生不專心和智力反映遲鈍以及學習不求進取，相反把老師所教授的課本文化知識誤為煩惱一課，思想產生厭倦和懈怠。老師對成績優異上進的學生肯定表揚鼓勵，對成績差糊塗的學生一定批評指正嚴語斥責。青少年學生正在茁壯成長青春期他(她)們正需要老師和家長教育再教育…:…。有的學生性格古怪內向單純呆板從而做出一些不雅醜陋影響班校之容的事情，這時老師知道後可能要批評開導問責了，所以這類學生極容易損失自尊性產生恨老師的思念。我在學校讀書的時候是沒有恨過那位老師的，為人師表！老師的教育偉大事業永遠光輝普照！勸那些曾有恨過老師的學生們該醒悟罷。對待每位教育戰線的老師應該敬重遵守而不是憎恨厭惡。

有恨過。特別是有時候有的老師因為你自己犯了一點小錯，或者是自己寫錯一點東西就不分青紅皂白的冤枉甚至動手打你的時候，這個時候就特別怨恨自己的老師，我覺得自己老師特別不理解人，就覺得他的這種行為已經使自己的幼小的心靈帶來很大的傷害，我覺得這種不是一種教育，而是一種折磨。

該問題的“恨”字有點用詞過重，能稱得上恨得應該涉及切身利益，如前途命運等等。這樣的情況出現在師生之間機率較小，學校是學習知識之地，畢竟不比社會上覆雜。

好在是恨“過”沒有？其實更多的是一時的情緒，比如，老師要求過於嚴格，有時批評過激，不允許談“戀愛”等等，理解了也就過去了，這樣的情況會失常出現。但我認為這些都算不上“恨”。

能稱為“恨”的，不外兩種情況：一是涉及到極個別老師為了自己的升遷、財富等而不顧學生的利益，索要財物為學生辦事情、讓領導子女頂替上學、不擇手段撬走自己成年學生的女朋友等等；二是因為學生思想偏激，人品不好，而對老師產生所謂的“恨”。

前者是老師自身行為所致，這時的“老師”自己不配做老師，其實不能代表老師這一群體，而且代表各行各業能會偶爾出現的“害群之馬”；後者也是學生自身的問題，懷有這樣的“恨”的人不配做學生，他們自己有問題總會怨別人，他時常會“恨”很多人，甚至他們的父母。

很多人在漫長的求學過程中遇見了很多的老師。很難避免都會恨一個或者是幾個老師。

我遇見過的老師相對一般的人來說要多的多。從小學開始一直到大學畢業，說起來恨的老師幾乎沒有。現在總結來說恨老師分為兩類。

第1類的恨，老師只是暫時的恨。是一種還不成熟的表現。等你長大成熟，參加工作之後，這種恨就慢慢的消失，淡化。甚至有的時候會出現反轉，變成感謝這個老師。也就是說第一種恨，不是真正的恨，而是暫時不理解，不體諒老師的一種表現。

一般小學時候的老師，如果不是太勢利，師德太差的話，學生一般不會有懷恨之心，不會出現真正的恨。大多恨都是第1類，我認為是一種假的恨。初中的時候，人格慢慢形成，如果有一些老師語言過於暴力的話，會給學生造成很大的傷害，這個時候，很多初中生就會真正的恨一些說話非常傷人的老師，這種恨應該是刻骨銘心的真正的恨了。如果是現在的初中生的話，那麼就非常容易和老師發生衝突，因為以前的學生還不敢和老師直接發生衝突 ，但是現在的學生個性很強，受到的教育也是比較的強勢，因此和老師發生衝突的機率比較高。我的整個初中生涯來說，也沒有我恨的老師。高中階段，學生已經慢慢的形成了世界觀，有自己的人生觀，對老師也能做出自己的評價。只要老師的個人道德沒有問題，學生一般要麼喜歡，要麼不喜歡，但很少會出現恨。高中階段學生最恨的老師是那種陽奉陰違，道德上對學生一套，對別人一套，當面一套，背後一套的那種老師。高中的老師即使才華不夠，只要品德沒有問題，學生一般不會恨。我的高中生涯是在師範裡面度過的，整個三年的師範生涯當中，只有一個老師有那麼一點懷恨之心。主要也是因為這個老師的道德問題，後來這個老師也是因為自己的道德有問題，很早就沒有在學校裡，不知道被調到什麼地方去了。

綜上所述，我認為學生對老師的恨，有一種是假恨，是源於自己的年齡過小，年輕不懂得體諒老師，不知道老師是為了自己而產生的恨。這一種恨經過時間的流逝，隨著自己的閱歷的增長，會慢慢的消除，甚至回對老師產生感激之情。如果是學生真正恨的老師基本上都是道德不好，兩面三刀的這種老師，而這種恨是真正的恨。

要說沒有恐怕沒有人相信，從幼兒園到大學，我們遇到的老師多種多樣，肯定有喜歡自己的老師，也有自己恨的老師。我記得那是我在三年紀的時候吧！我們學校有一個特別兇的數學老師，如果有人讓她教數學，彷彿下了地獄一般，而我就是那個下了地獄的人之一，那個時候的老師不想現在一樣，學校的教桌上面都有一個棍子，用來懲罰學生，而我們那個數字老師每次做錯題的時候都會用它來懲罰我們，而且是你自己打自己，如果你對自己不忍心，那麼她會用十倍的力量來讓你記住，所以即使自己的手被打紅了，自己還是必須下狠手，我記得當時我們是分小組坐的，每次做錯題，她都會懲罰我們，甚至她懲罰的我們非常厲害，有時候都不敢主動承認自己做錯了，那個時候非常恨她，其實在現在，如果在街上遇見她都不願意主動去打招呼，雖然一日為師，終身為父，但是真的不敢，有可能真的有了陰影吧！

沒有恨過老師的學生不是好學生，但不會諒解老師解脫自己的學生更不是德智體兼備的優秀學生，有是會的，但早就被時間遺忘了。

說實話，大部分人都有過，想想我小學三年級的時候就是，我是一個農村孩子，比較早熟，那時候英語課，英語老師也是我們班主任，有一項搖骰子的互動，老師點名上去搖。我每次都舉手，想要上去搖。最後一次老師叫到了我，說看我每次都舉手，就讓我上去搖一次吧！她那表情我現在都還記得，一臉鄙夷，沒錯就是一臉鄙夷。那種感覺就是一個人施捨剩菜剩飯給乞丐一樣。（那時候家裡窮，買不起新衣服，所以我穿的衣服雖然不會破破爛爛，但是看起來也跟乞丐差不多）當時我沒有去搖，默默的坐下了！是的，我從那時候開始變了，一個活潑的人，變得沉默寡言。不再積極主動的舉手回答問題，什麼事情都不會跟別人說，自己默默承受！好在現在出來闖蕩了，我變回以前的我了。

有恨過我小學一二年級的語文老師，有次上課不小心睡著了，她拿著教鞭狠狠的抽了我，現在回憶起來都覺得疼。但是如今也不恨她了，因為我再想，如果沒有她的那一抽，我也不會被激發出要好好學習的勁頭，也就不會有後來成為別人家的孩子的我。

看到這個問題，認真回想了一下，還真沒有。

無論是從小學，外地初中，外地高中，外地大學，接觸的老師很多很多，十幾年的求學生涯，肯定免不了被老師責罵過，甚至責打過。但是目前的心境，一定是沒有絲毫的怨恨。有的只是一些印象深刻的畫面。

小學，在家裡附近就讀。調皮搗蛋，耍棍弄棒，課間休息三五成群追逐打鬧，下課放學打掃衛生時用掃帚作劍，華山比武。被欺負過，試著欺負過，委屈過，胡思亂想過，不好的回憶模模糊糊，不記得也好。比較搞笑的是始終記得老師喝醉後滿嘴酒香味跟大家談人生，擔憂，語重心長。始終也記得，三年級寫作文，總過不了老師稽核的一關，而終於最後趕著老師酒重睡濃，連交了三篇作文。

初中，外地住校，每週騎腳踏車回家一次。小小年紀，我就能深刻體會鄉愁的感覺。初中，男生宿舍還沒建設好，晚上男生睡教室，總會第二天同學來早自習時大家還在呼呼大睡。初中壓力不小，咬著牙要背誦各種中文古詩，英語語法和美文，始終記得老師抽查長篇英文背誦時，大家忐忑不安的心情，有表揚有耳光。也記得月度會考後大家出校探險，寒冬吃板面的感受，也記得成績公佈，光榮榜上找名字的期盼。記得初三實驗班英語開掛考試，記得化學實驗的手忙腳亂。記得中考時跳遠滿分，記得政治開卷滿分，記得老師晚間小灶臺輔導，記得老師深夜宿舍巡檢，更記得青春小夥有了朦朦朧朧的不安。

高中，外地住校，月底回家。第一次知道長途車的概念，第一次體驗高考倒計時的壓迫感。高數永遠是難的，考試永遠是少感覺的。物理永遠是不同頻道的，地理永遠是雲裡霧繞的，生物好像是非人類的。語文好，英語好，因此一直是酸酸矯情的，寫過詩歌，做過不得志的文人，做過悲切的暗戀者，這是我以為的愛情和情懷的全部，卻不知道是不成熟的自我感傷。高中多過教導主任夜間暴力巡查，搞過宿舍暴動，更體驗過放逐網咖的情調。不過，印象更深的還是跟老師的海闊天空，高談闊論。那是深深的認同感和依賴感。

大學，跟老師見的少，跟大山碰的多。

所以，有什麼能去怨恨老師的呢？有的只是逝去的青春和不成熟的過去，或許也是純情的過去。

我在一個小地方讀的小學，班主任是個五十多歲的女老師，心很好，但是脾氣特別暴躁，只要我們一調皮她就會打我們，是真的打，教鞭、尺子、書本……手邊有啥抄起來就打。

如果沒有武器，她就會扯頭髮、揪臉、揪耳朵，揪得整個人都隨著晃，揪完了就覺得被揪的地方要離開自己了一樣往外突突。

不過最可怖的還是扇耳光，下手之狠令人髮指，一巴掌扇得人眼冒金星頭暈目眩，從來沒有說一巴掌扇不出指頭印的情況，而且會有嚴重的耳鳴。

現在的娃哪見識過這種陣仗。不過這種老師放到現在也早就被開除了吧。

我恨我小學的數學老師胡達會，我曾經因為她好怕上學，想起她帶起全班同學嘲笑我胖，嘲笑我的名字不好聽，給我起綽號

恨過。

一:初中的數學老師是個非常道貌岸然的暴徒 班裡所有人都被他打過 理由很多 考試考不好啦 聽課不認真啦 印象最深刻的是一個個子小小的同學被捏著後脖子使勁往往牆上撞 特別殘暴初中有個地理老師 簡直就是神經病 愛給同學起外號 講到都江堰李冰治水說 咱們班也有個李冰 你看人家李冰治水 咱們李冰連個尿也治不了（我叫李冰）我特麼記他一輩子！還是這個地理老師 一個同學上課好像打瞌睡還是怎麼的 這人揪著同學頭髮把人打的滿臉是血 然後拿根粉筆使勁往人鼻孔裡塞 我們都看傻了...後來那同學好幾天沒來學校。

二:曾經某個瞬間，我是想殺人的，想殺的只有一個人，那就是我高中的班主任。

我是農村的，我想來自農村的朋友或多或少都受過別人的鄙視，尤其是十多歲的年紀，哪個能忍受得了那種氣受！班主任也來自農村，但是考上了大學，當了老師，所以，他覺著自己已經跳出了農門，爬上了另外一個階級，於是，就可以肆意的貶低他曾經呆過的地方，所帶的口頭語也是農村怎麼樣，農民怎麼樣，言語之中帶著鄙夷之色，城裡的孩子聽後也就笑笑，我們農村的大都把頭深深的低下，那種感覺彷彿自己做了極大的錯事一樣，現在想起來我依然渾身發抖，真想拿把刀，在他身上一陣狂捅！

“這次你考的很好啊，還給別人講錯題，哼，什麼玩意！”一出門班主任就這樣對我說，我也是一愣，沒想明白自己錯在了哪裡。他見我不說話，又拍拍我的肩膀把我帶的離教室更遠一些，問我：“你家裡是幹什麼的？”“種地的。”我小聲說。“哼，你知不知道你同桌家裡是幹什麼的？”“不知道”我又小聲說。說實話，我還真不知道，我們兩個在一起一般就是討論學習，學習之外的東西真的很少說。"瞧你那窩囊樣，告訴你吧，他爸是咱們學校的副校長，這次模擬考試成績下降，校長很生氣，剛剛找我談完話，我也就是看你老實才給你安排這麼好的同桌，沒想到你這人看著老實，心裡卻不老實，哼，是不是想著讓別人的成績下降，顯得自己能，你怎麼就這麼自私呢？啊，高考對每一個人都是公平的，全國那麼多考生，不是說，你打敗了你的同桌，你就能了，就跳出農門了，就前途光明瞭，沒用，告訴你吧，就你那卑鄙手段大家都知道！““我沒有老師，我沒有影響他學習，我們都是各學各的。”“我小聲反駁。”沒有！什麼沒有！我說你有你就有！你當老師是傻子啊，就你能！把你家長喊過來！不然別想上課！““能不能不喊家長老師，我爸身體不好，現在地裡也忙。”“哼，不喊，不喊怎麼能讓你印象深刻呢！治不了你了還！”班主任說完就走了，我沒有回去上課，去車棚取了腳踏車就往家裡騎，30里路，再加上沒有吃晚飯，到家後一身的汗。

天黑時，我爸媽才從地裡回來，看著他們驚訝的表情，我不知道該怎麼給他們說這件事，於是哭了起來，先是小聲的哭泣，然後是大聲的哭，最後我媽抱著我小聲的安撫我才好下來。我爸聽完我回家的理由後，只是不停的搓手，低著頭重複著說：“多說好話，多說好話。”他怕我不能高考。

第二天天沒亮我爸就騎著車子帶著我回學校，我坐在後面，抱著一小袋鮮玉米，那是送給班主任的，我緊緊的抓著袋子，恨不得把它們都捏碎，明明不是我的錯，卻還要討好他，我真的咽不下這口氣。到學校後，班主任還沒到，我和我爸站在大樹下，聽著學校裡的讀書聲，有種陌生的感覺，如果我就此不上學的話，學校對我的感覺大概就是如此吧。快八點的時候班主任來了，晃著一幫子肉，走的不緊不慢，我爸看到後，拿過我手上的玉米就去迎老師，他走路的姿勢很奇怪，懷裡抱著玉米弓著腰，腿是彎著的，步子又急又小，渾身顯露著卑微。快到班主任跟前時就不停的鞠躬，班主任也沒停，依舊不緊不慢的走著，父親低著頭輕聲地說著什麼，還沒說兩句就看見班主任皺摺眉頭擺了擺手，貌似說了一句回去上課就行。然後又看見我爸不停的鞠躬，還把手裡的玉米往班主任手裡送，班主任依舊是擺了擺手，皺摺眉頭走遠了。我爸跑過來對我說：“好了，回去上課吧，你們老師同意了。”他笑的很開心，我心裡卻十分不是滋味。

回到教室後，我發現我的座位上坐著另外一個同學，我的同桌也深深的低著頭，不敢看我，我往後看了看，發現自己的東西都在教室角落的一個破桌子上，我沒怪罪我的同桌，我知道這不是他的意思。正在我整理東西時，班主任走了進來，說讓大家停一停，他要開班會，大部分同學都放下了手中的筆，抬著頭看他，我低著頭想著父親現在走到哪裡了，不一會兒聽見班主任貌似在說我：“他說，有些同學就是害群之馬，這樣的同學，我們就該孤立他！”他話音剛落我就看見有同學往我這裡看，目光真的想鋒芒一樣，刺的很痛。

從此之後，我真的被班裡的同學孤立了，吃飯，睡覺，上課都是我一個人，原先比較好的同學也是看見我就偷偷的溜走，一個宿舍的同學也儘量和我保持距離。班主任是教政治的，我的作業交上去，要不然是隨便的批改一下，要不然是寫著重做。隨著高考的臨近，我的成績是越來越差。。。

去郵局領成績那天，天氣很熱，我在烈日下走著，拳頭攥的很緊。猶豫很久還是來到了班主任樓下，恰巧他正在樓下逗他的女兒玩，小孩子很可愛，在陰涼地裡跑來跑去，逗的班主任時不時大笑。看著這麼美好的畫面，我竟然忘記了仇恨，莫名的深深自卑了起來。。。。

我恨過高中的數學老師，他不但有一雙富貴眼，還總是用白多黑少的眼球瞟我。我的數學是不好，我的智力很一般，但我很努力。你不能因為我有時考八十多分，就懷疑不是我的真實成績。因為恨他，在高中的最後一學期，我發奮努力，想用實力來證明自己。沒成想高考120分，我竟然考了119分，考了個全班第一名，給了他一個有力的回擊，我也狠狠出了一口氣。我上大學走後，據說他還拿我舉例子教育下一屆學生。你好意思嗎？你有師德嗎？

我恨過三個老師，小學老師，初中老師，高中老師，這仨老師毀了我的學生時代。現在我就講講，這三個老師是怎麼毀掉一個學生的。

我其實不願意回憶我的學生時代。這些年，小學、初中還有高中的同學，曾經多次組織同學會，但我只參加了一次，其他的同學會我都沒有參加。因為學生時代，三個老師對我的傷害，讓我對學校和老師有一種牴觸情緒，不願意再想到過去那些不堪回首的日子。

但今天看到這個問答，我決定吐槽一下我的這三個老師，吐掉胸中的這口悶氣。

第一個老師：1981年，我小學三年級的時候，換了班主任，我的好日子就到頭了。這個班主任姓汪，女人，四十左右歲，短髮，面板黑，敦實，一臉橫肉。教語文，很厲害。

我不知道汪為什麼看我不順眼，同學們一起在外面玩，上課時回來晚了，她肯定訓我。她說：“你那麼高的個子，怎麼一點不起帶頭作用？”

汪老師還曾經訓過我：“四肢發呆，頭腦簡單。”小學生，自尊心非常強，老師罵一句，就會哭半堂課。

汪老師對我還算客氣的，對我們班級有幾個學習不好的同學，她就把同學叫到黑板前默寫生字，寫不出來，她就抓著學生的腦袋，咣咣地往黑板上撞，黑板上面的黑板擦都掉落在地上。她暴力對待的同學中，還有兩個女同學。

那個時候，學生沒有一點話語權，也沒人敢跟家長說，家長會訓我們：“老師為啥收拾你？肯定你犯錯誤了，活該！”那時候的家長特別專治。

汪老師一直對我冷暴力，我舉手，想回答問題，她從來不叫我。我一旦不舉手了，她就會叫我。我認為，她就是以為我不會，叫我起來出醜。

有一次，語文課上，練習造句，其中有個詞是“理想”。我的手臂都舉酸了，老師也不叫我。後來我乾脆就不舉手了。結果，汪老師把我叫起來，讓我用“理想”造句。

我的語文成績，說一句實話，在課堂沒學到什麼，我這一生，學到的本事都是自學的。因為我從小在家裡就挨老媽揍，所以我就養成了逆反的心裡，不喜歡哪個老師，我就不愛學習那個老師教的那一科。

不過，我語文成績一直不錯，因為我喜歡看書。汪老師叫我起來，用“理想”造句，我就回答：“我的理想是將來要成為一個作家！”

結果，汪老師冷笑著說：“你可真敢說！”然後也沒說讓我坐下，就忽然轉臉對全班同學說：“有些同學可真是大言不慚。”同學們鬨堂大笑，都回頭看著我，嘲笑我大言不慚，自吹自擂。

那一刻，我特別討厭汪老師。那時候，我心裡還不敢去恨一個人。小學三年級的女生，力量太薄弱了。

我的作文，從來就沒有得過“優異”，一般都是打個70分，或者是65分。我從小就愛寫作文，但是作文一直不被汪老師認可。有一次我特意檢視別人寫的作文，我發現我的同學作文里語句不通順，照我的作文差遠了。可人家也得75分。

我就想不透，汪老師為何就不能把我的作文打高一點呢？我在作文上下過很多功夫，看書的時候會摘抄下美好的段落，我甚至還背過好的範文。可是，我的作文怎麼寫，都不會超過70分。

小學五年級的時候，學了一篇課文叫《將相和》。汪老師給學生們出的作文就是改寫《將相和》，我就想推陳出新，寫個和別的同學寫的不一樣的將相和。結果，我苦思冥想寫的作文，竟然得了零分。

汪老師在講臺上發作文字的時候，特意點了我的名，說我作文跑題了，打了零分。她還嘲笑著說：“有些同學大言不慚，將來還要當作家，可作文就打個零分，也敢吹牛！”

同學們都回頭嘲笑我，我無地自容，一堂課，眼睛都哭腫了。我頭一次恨一個人。當時我發下毒誓，我一定要努力寫作文，將來我還要當作家，寫長篇小說，我的長篇小說出版的時候，我就用我的書砸S她！

還有一件事，讓我恨她。我一直沒有成為少先隊員。班級裡僅有的幾個不是少先隊員的學生，都是差生。我在小學的學習成績是中上等。但汪老師就是不批准我加入少先隊。

五年級下學期，學校裡把五年級的學生集體加入了少先隊，我這才終於戴上紅領巾。但因為失望了多年，我對這個榮譽已經淡了。

很多年後，遇到小學同學，談起汪老師，我說我恨她。同學說：“汪老師的女兒就是咱們班的同學小亮，你跟小亮打過仗。汪老師不收拾你，收拾誰？”

我恍然大悟。我和小亮因為跳繩吵架的。小亮欺負學習不好的女同學，總讓女同學給她扯繩，我就說她不公平，我倆就吵了起來，結果，小學三年，我被小亮的媽媽汪老師冷暴力三年。

我上初中了，竟然混進重點班。我的成績在普通班能排第一，但在重點班，就是墊底兒的。

第二個老師：我的初中班主任姓李，40多歲，教數學。他一臉酒刺，喝大酒，抽大煙。他很要強，帶初中的重點班。所以他對學生的數學成績要求很嚴。

偏偏呢，我數學成績實在是不好，我現在都記不起來我學過什麼。有一次我數學小考得了24分，李老師把卷子差點扔到我的臉上。（這個故事在昨天的問答裡寫過，此處不再贅述）

這還不是李老師對我做的過分的事。還有一件事，初中二年級，開始有幾何課。我忽然愛上了幾何課。

幾何課很有意思，用推理的方式答題。這個我很喜歡。十年前，我曾經寫了好幾本懸疑推理的長篇，都跟我初中喜歡幾何的推理有關。

第一次幾何考試，我竟然得了95分。是我們班級的第二高分。同學們都用懷疑的眼神看著我，不相信一個代數打24分的女同學，竟然能得到幾何考試的高分？

李老師講完課以後，把我叫到課堂外面，問我：“幾何卷子是不是抄的？”我又氣又急，流著委屈的淚水，只會說不是抄的。李老師又問了我什麼，我都忘記了，因為年代久遠，又因為哭，後來的就忘了。

我從此非常討厭李老師。我這人有點格魯，討厭誰，就不願意上他的課。第二次幾何考試，我考了個不及格，這會就沒有人說我抄別人的了。

李老師罵人特別狠，罵我們數學成績不好的同學，他說：“你們就是兩個卡巴拉（木棍），支個屎肚子，你們的腦袋是白長了，揪下來給我當尿壺，我都不稀罕用！”這些話，太傷我的自尊心了。

初三的時候，縣裡要進行數學比賽，每天下午第二節課之後，參加比賽的同學都留在班級，老師給開小灶。我和另外6名數學成績不好的同學，被攆出教室。

我揹著書包，在學校空曠的操場上走過，我第一次嚐到了孤獨的滋味。初中三年，被李老師罵了三年，我的初中時光，特別抑鬱，特別孤獨。

在家裡，我得不到母親的愛，在學習，我得不到老師的善待，那段時光，真是生無可戀。好在我喜歡看書。閱讀書籍，是我那時生活中僅存的微光。我靠著這點微光，考上了高中，離開了初中。

李老師後來喝大酒，腦溢血，過世了。我對他的恨意也漸漸地消散。但每次想起來，就會可憐當年那個無依無靠的小女孩。

第三個老師：高中時，我遇到的班主任楊老師，更不是個東西。這個傢伙不僅沒有師德，還是個禽獸不如的東西。

楊老師30左右，結婚不久，孩子一兩歲的模樣。這傢伙長得黝黑，身材壯實，愛穿牛仔褲，牛仔褲把他的粗壯的大腿繃得緊緊的。他長相不錯，濃眉大眼，

但這人有個毛病，就是好色。我恨他，還因為另外一件事。

我轉學到了楊老師的班級後，楊老師把我分到最後一張桌，跟一個女生一張桌。這個女生恕我不說出她的名字。用女同學甲來代替她。因為她有精神病，曾經到洮南精神病院住過三次醫院。

當時，小甲剛剛從精神病院回來。小甲一生氣，一受刺激，就會犯病。她犯病倒是不打人，不罵人，就是愛說，不停地說。

我小時候不自律，也沒有定力，小甲找我說話，我自然就跟她聊。一聊，一堂課就過去了。

楊老師完全可以把我分到其他的座位去做。教室後排空出兩三排的桌椅。我的好朋友，是另外一位女同學小梅（初中時我們也是同學）。小梅就曾經跟我說過：“楊老師真不是東西，班級裡誰都都不願跟小甲一張桌，他卻把你分到跟她一張桌，這也太調理人了。”

楊老師有個毛病，總喜歡找女學生訓話，他專門在要放學的時候，把女學生留下，讓女生到教研組等他。等學校老師和學生都走光了，他再回到空蕩蕩的教研組，單獨訓女學生。

當年我不懂這些，我也不是成熟，就是沒有防人之心，對人沒有戒備。我只是討厭楊老師。楊老師每次訓我，我總感覺他的眼光在我身上溜來溜去。我當時沒把老師往這麼噁心的地方想，只是覺得他煩人。

我有個女同學乙，跟我關係特別好，我昨天的問答裡寫過了，不再贅述。只寫小乙跟我們這位楊老師的恩恩怨怨。

小乙身材發育得早，比我們其他女同學身材都窈窕婀娜。小乙個子還高，走路還總是昂首挺胸，她就像一株花枝招展的大樹，走到哪裡，都特別招風。

楊老師總喜歡把小乙留下訓話。開始，小乙讓我留下來陪她。我年輕時候比較仗義，就留下來陪她。楊老師看到教研組裡等他訓斥的女生竟然不是小乙一個人，他就面沉似水，問我：“咋不回家呢？”我實話實說：“等小乙呢。”

每次小乙從教研組出來，都會恨恨地罵楊老師很久，說他是流氓。小乙說：“他總盯著我胸脯看——”後面的話，她沒有說，我也沒敢問。

後來，小乙再被叫到教研組挨訓，她就告訴我，讓我告訴她的男朋友到教研組去等她。她的男朋友就是我們班的男同學。我曾經是他們兩人之間的傳話筒。

我們班還有一個女同學丙，在女同學甲再一次休學，住到精神病院之後，女同學丙就從外班轉來，與我同桌。我以前的問答裡也寫過這個女生的名字，這次不寫她的名字了。她的家庭很富有。

小丙的特點是愛好文學，我是從她手裡第一次看到《讀者文摘》的，還看到她手裡的一些文學作品，這對我後來的寫作風格很有影響。

小丙還有個特點，就是美。她的美是一種嫵媚的美。我們的楊老師就開始頻繁地找小丙到教研組談話。你啥毛病也沒犯，楊老師也找你談話，談點思想問題。

小丙也對我說過，楊老師不是個東西，還說他多行不義必自斃！

28年後，我參加了我此生唯一一次的高中同學會，跟一些同學來往起來。後來有位男生到白城辦事，有同學請客，我也去了，男生們開始談起當年學生間一些神秘的事情。

他們說到楊老師幹過的一些骯髒的事，他侵犯過女學生。女學生不敢跟家長說，那時候的家長都大義滅親，他們相信尊敬的老師，不相信自己的女兒。

但其中有一位女同學回家跟家長說了，家長到學校找楊老師，要把他告進去。楊老師賠禮道歉，這事兒後來也不了了之。家長為了女兒的名譽，選擇了沉默。

楊老師後來離開學校，到某部門工作。他酷愛買彩票，還炒股，炒得一身饑荒。男同學說，楊老師還跟同學們借錢，見誰跟誰借錢，真是把老師的臉丟光了！

那次我參加的僅有的一次同學會，幾個女生在我旁邊議論楊老師，說：“他還有臉來參加同學會？”另一個女生說：“他那種人早就忘記他還有臉了，他有酒就喝，現在，也就學生請他喝酒。”

還有一個女生說：“男同學請他喝酒，也是嘲諷他，笑話他，沒人拿他當老師了，他也不配做老師！”

寫在最後：

教師，是人類靈魂的工程師。教書育人，是教師的職責。

一個老師，能挽救一個學生。一個老師，也能毀滅一個學生。

有些老師師德太差，嘲諷漫罵學生，暴力毆打學生，冷暴力孤立學生。

還有的老師喪失做人的本分，對女生虎視眈眈，甚至侵犯女生。這樣的人，不配做教師！也不配做人！

所謂的“恨”，就是以自我感受為中心，當別人向我們呈現出來的態度、對我們說過的話、做過的事、都不是我們想要的、所期望的，甚至是南轅北轍時，時間長久下來，我們的心就會滋生出“恨”來。

雖然說不能恨別人，那畢竟不利於一個人的身心健康。但是當一個小孩在成長的過程中遇到的大多數都是苦難心酸時，還要受到家庭以外的其他人的冷眼嘲諷時，他們的心裡很有可能就只有恨了。

只有成年了，成熟了，有辨析能力了，只有一個人願意改變了，才能有機會把“恨”的根給逐步剷除掉。那個時候，才能真正地擁抱旭日之光。

我們懷念過往，只是想對著這蒼茫宇宙傾訴，希望世上多一些快樂的孩子。

小學時代，我不是成績好的學生。穿得邋遢，體弱又不愛動，是大家嫌棄的那一類學生，沒有人願意跟我玩，老師也無視我的存在，我永遠是班上最孤獨的那個。

到了四年級的某個黃昏，我在門口的木板凳上寫著作業。忽然，我突發奇想，認為自己不該這麼差勁，該拿出解決方案才行。我想出了一條妙計。

我找來一本新的方格本，把課堂上做過的練習題、試卷抄在本子上，只抄題目，留了空白，然後重新做一遍題目，最後對照答案，學著老師的模樣，自己批改一次。每天放學後，我就用這個辦法來複習，堅持了半個學期之久，終於在期末考試中取得了很好的成績。

班主任是位女性，她對我的逆襲感到震驚和驚訝，她多半會覺得:一個差生，一個沉默寡言的貧困生，一個永遠被遺忘的學生，居然可以從倒數七八名，跳到前十名裡頭去，一定是哪塊祖墳冒青煙了。

之後，她對我刮目相看。她就是純粹地以成績來評價一個學生的能力。我如今覺得很好奇，她怎麼不知道這樣的評價是片面的，更是不科學的呢？

每個時代的教師隊伍素質不一樣，地區之間的差距也很大。從廣闊的角度來分析，按照孔老夫子所說的“命”:宇宙的法則來說，運氣好的人會遇到好老師，我的運氣還是差了點。

有一次，班上進了一批小人書，她安排我和一位男生給書編寫序號。可是，我還沒弄清楚她的要求，還沒來得及再仔細問她，她就丟下我一個人，自己去辦公室忙活了。

我惶恐不安，我處理事情的能力非常之弱，也從來沒有處理過班級事務的經驗和能力，內向懦弱的我更不敢主動去問老師。

可想而知，最後我把事情搞砸了，班主任很失望，更多的是生氣。她把我桌面上的那堆小人書抱起來，直接丟給另外一位女生。

我到現在都清晰地記得班主任一臉鄙夷惱怒的臉孔，還有嘴裡喋喋不休的責備:“這麼簡單的事都不會做，也是蠢到家了！光會讀書有什麼用？你看你做的都是些什麼事啊？”

班上四五十個同學，八九十隻眼睛一齊望著我、盯著我，我的頭低低的，下巴尖頂在了胸口，覺得非常的窘迫難堪。兒時那顆敏感的心，似乎看見世界上所有的人都在嘲笑我，都在背後戳我的脊樑骨。我默默地抽泣，直到下課。

從此以後，班主任再也不正眼看我一眼，課堂上也不再點我的名字讓我回答問題，我又成為了她眼中的空氣。無論我的成績好壞，她都是如此待我。我變得更加孤獨內向。

從此，我心裡開始討厭這位老師。路上碰到她，我寧願繞一個大彎也不想叫她一聲“老師好！”

我就在更加深不可測的落寞裡走過了小學的五六年級。

一顆脆弱的種子難得開花，一旦花開又是多麼的難能可貴。可惜，內心的這花，花期太短，只有曇花一現的剎那。若是得到稍微多一點的Sunny、雨露和耐心，我的童年，也許很多跟我一樣有過類似遭遇的朋友，就會多一些快樂，未來也會有所不同。

我輩，父母，教師，職員，世界上一切為生計奔波的人，都當努力善待晚輩及小輩（特殊情況例外）。也許你我的慈悲和溫柔，能照亮一口冰冷的水井。

畢竟，小孩子的心，純淨而富有力量，你永遠不知道它們會綻放怎樣的光芒。

有！不止是恨，而且還把他趕走了！

我初二的時候來了一個新的數學老師，是男老師，他來當我們的班主任，我們對這位新老師也有所期待。看他戴著眼睛，個子不高，面板白白的，看著還挺斯文，可是，自從他來我們班之後，我們的噩夢就開始了。

當時我們班有54個學生，班裡有幾個男孩子比較調皮，會出現遲到呀，上課睡覺的情況，可是，我們是小鎮的學校呀，95年的家庭裡，那個家長有時間弄孩子呢，所以孩子在學校全靠老師管，我們班主任的房間就在我們班教室旁邊，這也是學校為了讓老師更好的照顧學生準備的吧！

有一天我們正在上課，班上那幾個調皮的男生在班裡打鬧，聲音有點大，這時，突然看到班主任從房間出來，一臉很生氣的樣子，進了教室，兇狠狠的看著那幾個同學，他一下拎住其中一個同學，把他拖到了他的房間裡，不一會兒就聽到裡面傳來了叫喊聲，“啊！啊！老師，別打了，我錯了！”

是那個同學在叫，我們站在班級裡，能很清楚地聽到，那是我們第一次見識到這樣的場面，我們也害怕，覺得肯定是我們做錯了，安靜的坐在班級裡，班裡比較調皮的幾個男生也安靜了。

後面的幾天裡，班裡都比較安靜，相對聽話吧，可是，十幾歲的孩子，那能堅持多久呢，總有調皮的時候！

但是，後來凡是出現調皮的情況，班主任都會把其中的一個孩子拉過去打，有的孩子甚至每天都被打，他真的很兇，他都用竹子打，打得人身上一道一道的血印子，竹子都打散了！那個老被打的孩子都不敢來上學，可是又不得不來上學，所以經常逃課。

這老師不僅男生打，女生也打，我的同桌也被他打過，我同桌只是想申辯一下，他一巴掌就打在他的臉上，我當時就坐在邊上，我現在還記得那個場景，我同桌不敢哭出聲，可是淚水不停的流下來，滴在課桌上，我也哭了，當時我爺爺還在那個學校當老師，我在想，如果我爺爺不在，他是不是也會打我！

後來有一天，他又把我們班那個男同學叫到他的房間，當時，我們正在打球，他無緣無故地來喊人，班裡的同學都很害怕，明白他現在不僅是對調皮的孩子下手，他有時候打人已經是不找理由了，我們當時都停下來了，看著那個同學被他拉走，我們突然意識到，不可以這樣，然後，我們突然有了一種共同的目標，那就是不能讓他打，我們一起衝到他的房間，敲著他的門，他聽到我們的聲音，就是不開門，我們還聽到那個同學在叫，我們很害怕，可是人多呀，就使勁喊，好不容易他開門了，我們也看到了滿身是血的同學。

當天，我們就聯名，全班同學簽名，請求校長把老師調走，並將他做的事情寫在申請書上，第二天，他就被帶走了，我們沒有去問他到底怎麼樣了？只是知道，他不能當老師了，也沒有人再關心他後面怎麼樣？想起來，就是害怕，希望這樣的人，永遠不能有好生活，真的是太沒有道德了，怎麼能讓這樣的人當老師呢！

我上三年級時，有一位嚴老師，高個兒，精瘦精瘦的，教我們算術（數學）。他叫女同學回答問題，總是走到女同學桌子邊，拎著女同學的劉海站起來，讓女同學回答問題。有的女同學沒幾根劉海，嚴老師還是要拎著女同學的幾根劉海，但不是很用力的那種。雖然不是很用力，但女同學們非常不喜歡嚴老師，都恨嚴老師。

題主問：你恨過老師嗎？

我的回答：我恨過老師，我們班上女同學都恨嚴老師。因為他叫女同學回答問題，行為怪異，讓人看了很討厭。

從來沒恨過老師，

一，因為小時候很“乖”，也很會讀書，照現在的話講就是個“學霸”！考試從沒掉過前三名。

二，我父親就是教了大半輩子書的老師，是個特別特別善良的人，書也教得非常非常地好，他就是我心目中的偶像，我太崇拜他老人家了

三，諸多因素，我只讀了小學，考初中第一名，不能錄取，我哭了三整天。我好想好想讀書呀……對老師的感情就停留在一個十來歲的孩子的大腦裡。

老師這個神聖的職業，教書育人，為人師表，大凡有點良知的人都不會恨老師，即使偶爾有過，恐怕也是不太懂事，抑或者是誤解。