這要看學生是處於什麼階段，小學，初中，高中，大學，不同階段的學生，可以採取不同的措施。

小學，初中，可以在提醒的基礎上，進一步加強思想教育，讓學生自己剋制。

高中是學業生涯最累的三年，學生上課睡覺有可能是沒休息好，或者其他的原因（厭學，厭課等），老師可以課後單獨找這位學生了解情況，採取不同措施。

大學上課睡覺這個太平常了，老師也會習以為常，可以講個笑話，提高音量等方式活躍氣氛讓睡覺者被歡聲笑語驚醒。

其實解決學生睡覺問題大有講究，找到學生睡覺的原因、根據具體原因採取不同措施才是最佳解決之道。

原因1：學生疲勞過度、壓力過大

學生由於有限的精力難以承擔過多的學業負擔，部分學生透過熬夜、早起等延長學習時間，再加上分數定天下的學習壓力，導致學生睡眠時間嚴重不足，疲勞過度。

解決方案：從整體和個體入手

1、如果學生整體活力不足，那麼老師應該反思課程所佈置的課後任務是否過多。

若是因為本科目的課外作業過多影響學生睡眠，應該儘可能減少或不佈置課外作業，給學生足夠的睡眠時間，休息足夠才能上課投入，畢竟課堂才是最重要的。

若自己科目作業佈置合理，則要與學生、班主任及其他任課老師積極溝通聯絡，相互協調配合，各個學科單獨來看可能不是很多，但是多個學科加起來的作業量往往都是驚人的，因此要讓各個學科的課外作業合理平衡。

2、如果是個別學生經常無法高效完成課後任務、疲勞過度，那麼老師應該嘗試區別對待。

教師可以幫助學生逐漸掌握適合自身的高效學習方法，好的學習戰略可以達到事半功倍的效果，免去很多浪費時間和精力的無用功。

（1）幫助學生養成上課做筆記的習慣，課後按照筆記內容及時複習。

（2）幫助學生做好每日任務規劃，按照固定的時間合理學習、休息。

（3）佈置適合該學生學習程度的不同作業，這樣既能提高作業完成效率，又能增強學生自信心。

（4）幫助學生樹立正確的考試觀：考試對學生來說是家常便飯，頻繁的考試競爭會給學生帶來巨大的壓力和焦慮感。作為老師要幫助學生樹立正確的考試觀，考試最重要的作用是幫助學生對知識的查缺補漏，不能將考試作為成就或是挫敗的衡量標準。

原因2：學生身體不適、情緒波動

如果平時表現很好的學生在上課期間偶爾出現睡覺現象，可能是因為身體不適比如吃了感冒藥打瞌睡或是情緒上有些許波動影響導致，教師要注意提醒技巧以及及時關心就好。

解決方案：觀察學生的身心狀況

1，如果學生確實身體不適，小睡一會並無不可。老師應給予適當的關心，必要時及時聯絡家長或送至校醫院。

2、如果學生因為情緒低落導致上課睡覺的問題，老師可以在課上適當提醒，同時課下要及時和學生溝通。瞭解學生情緒波動的產生原因，可能是同學關係緊張的影響、也可能是家庭的一些變故或是其他問題。老師應積極幫助學生解決生活中遇到的難題，排解不良情緒，這樣既能培養老師和學生之間的彼此信任，同時能讓讓學生將注意力回到學習上來。

3、如果學生只是偶爾犯困，只需要稍加提醒就可。大人都會有犯困的時候，何況是孩子。適當提醒讓其認識到自己的做法是不對的，但要注意不能讓學生太難為情，容易產生逆反心理。

原因3：學生厭學、棄學

在很多班級都有這樣一群學生：學習成績不好、對學習毫無興趣、心中對老師有逆反心理、偏科嚴重。這類學生厭學、棄學，經常在課堂上睡覺，他們沒有體會到學習的成就感、對於老師批評有麻木感，將在課上睡覺當作習以為常的事情。

解決方案：分析四種心理狀態的學生

1、對於有逆反心理的學生。在管理過程中教師要學會控制自己的情緒，在與學生髮生衝突時要提醒自己冷靜，這類學生大多情緒化、叛逆偏激，教師要注意不能硬碰硬。可以採取折中的辦法，如果第一遍提醒學生不理睬，可以接著告誡其說：允許你睡五分鐘到十分鐘，你看怎麼樣？之後繼續上課，如果還沒有效果，那麼這個學生存在很嚴重的問題，不必浪費課上時間教育，需要和各科老師、班主任以及家長一起制定計劃措施。

2、對於自控力差的學生。老師要加強班級紀律管理，並嚴格執行獎懲措施。可以採取抽走凳子、課上提問、小組同學監督等措施。

3、對於學習失去信心、棄學的學生。老師要積極與學生交心，幫助學生髮現自身優勢，提高自信心，在課堂上多關注這類學生，對於學生的進步給予眼神、表揚等方式的肯定鼓勵。

4、對於學習觀念存在功利思想的學生。老師要給予指導，糾正其“重要的就學、不重要就睡”的不良思想。可以採取全科綜合評估獎勵的方式，讓其逐漸認識到每一個學科的學習對學生的成長都有重要影響，微量元素、大量元素都要有，缺一不可。

原因4：老師的教學方式需要調整

對於教師來講，教師水平的低下、教學理念的陳舊落後、教學方法的呆板機械、教師缺乏魅力等等都是學生對課堂沒有興趣的直接原因。因此，在發現學生上課貪睡的現象後，教師要學會自省，反思自己在課堂中是否有足夠的激情、是否有足夠的互動？要在不斷反思中提高自己的教學水平、提升教學趣味性、探索激發學生興趣的方法。

解決方案：三個方面改變你的課堂

1、注重自身的形象

講臺是老師的“三尺舞臺”老師要想盡情舞蹈，首先在形象、氣質和精神狀態上要能夠感染班級的學生。

每隔一段時間就會在網上有關於最美老師、最帥老師大火，學生們都在調侃：別人家的老師、媽媽再也不用擔心我的學習啦……面對這樣氣質出眾的老師學生自然無法將視線從老師的身上移開。

當然最帥、最美不只是外表，更重要的是一種氣質和精神狀態。

平時上課，有的老師不注重形象，甚至衣衫不整、頭髮凌亂、精神不振，我們可以換位思考一下，如果是您面對這樣的老師，您能有興趣和心思聽課嗎？

所以，這就需要老師在走進課堂之前，調整好自己的心態，整理好自己的儀容，不需要多麼與眾不同，至少要清爽整潔。教師為人師表、做好表率，想要感染學生，首先要用飽滿的激情和自信地笑容感染自己。

2、教師要能夠因時因地靈活變通

經驗豐富的老師能夠根據實際情況調整自己的教學方式。

（1）夏天是易困季節，可以多注意開窗通風、教室要保持清爽乾淨。

（2）如果是上午或下午第一節課，學生剛吃了飯，容易犯困，可以在課堂上多走動、多進行提問、互動，同時可以增加一些趣味的課程設計，引發學生好奇心。

（3）如果上一節課是體育課，即使侃侃而談恐怕也難以調動學生積極性，可以改變課程教學方式，是該堂課以學生自主互動、交流為主，老師適當講解、點評為輔。

3、提高課堂趣味性

（1）精心設計新課匯入，一開始就抓住學生的心。可以融入個性設計：比如精彩有個性的圖片、氣勢磅礴的聲音、接地氣的有趣故事。讓學生產生“這是怎麼回事呢”的疑問，激發學生的好奇心，如果教師從一開始牢牢抓住學生，課堂也就打好了基調。

（2）在教學過程中教師可以根據實際情況充分發揮自身特長。如加入一些有趣的學生聽得懂的方言、標準字正的普通話、語調根據情況進行變化、幽默配合的肢體語言、是不是敲一敲黑板、會唱歌的老師加入一些與教學內容有關的歌曲等等。你會發現，一點點改變你的課堂會產生很大的差別。

學生上課睡覺，老師不僅要把他推醒，更要喚醒他的心靈！

學生上課睡覺，不是個別問題，這是一個普遍現象。

老師不能簡單粗暴去解決，再自己的課上，學生睡覺，老師自然很生氣，但要把火氣壓住，學生不是在藐視自己，他也有苦衷，事必有因，一定要查出根源，對症下藥。

在課堂上，把他推醒，讓他去洗漱間洗洗臉，精神精神，然後觀察他，能不能專注聽課，如果回來還再睡，還是睜不開眼，課堂上，也不要通大家面訓斥，那是不解決問題的，給他留足面子，先讓他心靈上得到老師的溫暖，別讓他產生逆反心理，這時，他便願意與你交流，就會向你說出心裡話，就能找到癥結所在，便能因人施教了。

為什麼上課睡覺？主要有兩個原因，一是人生沒有目標，二是晚上玩手機。

首先幫他樹立人生遠大理想，給他規劃人生，與他一起制定短期目標，如是初中生，幫他制定學習計劃，怎樣考入重點高中，讓他看到光明，他便會振作精神，眼前一片陽光，便會精神抖擻，為了美好前景奮鬥不止！如是高中生，便幫他提前在心裡報考自己心儀的大學，把自己手機螢幕換成大學校園，每當拿起手機，自己心儀的大學就出現在眼前，鼓舞自己前行，不可懈怠！一定要成為那所大學的主人！當把主要矛盾解決之後，有了遠方的家，就有了動力，第二個問題，晚上玩手機就迎刃而解了！

當然，這並不是一帆風順的，是有反覆的，允許出現反覆，可以要求家長協助自己做好學生的工作，只要堅信，從心靈上把他喚醒，最終定能成功！

小同行，看來你是當老師的，怎麼樣，我的回答，以為然否？

要注意分析學生心理狀態，根據學生性格不同採用不同方式。

1、對於有逆反心理的學生。在管理過程中教師要學會控制自己的情緒，在與學生髮生衝突時要提醒自己冷靜，這類學生大多情緒化、叛逆偏激，教師要注意不能硬碰硬。可以採取折中的辦法，如果第一遍提醒學生不理睬，可以接著告誡其說：允許你睡五分鐘到十分鐘，你看怎麼樣？之後繼續上課，如果還沒有效果，那麼這個學生存在很嚴重的問題，不必浪費課上時間教育，需要和各科老師、班主任以及家長一起制定計劃措施。

2、對於自控力差的學生。老師要加強班級紀律管理，並嚴格執行獎懲措施。可以採取抽走凳子、課上提問、小組同學監督等措施。

3、對於學習失去信心、棄學的學生。老師要積極與學生交心，幫助學生髮現自身優勢，提高自信心，在課堂上多關注這類學生，對於學生的進步給予眼神、表揚等方式的肯定鼓勵。

4、對於學習觀念存在功利思想的學生。老師要給予指導，糾正其“重要的就學、不重要就睡”的不良思想。可以採取全科綜合評估獎勵的方式，讓其逐漸認識到每一個學科的學習對學生的成長都有重要影響，微量元素、大量元素都要有，缺一不可。

瞭解好學生的性格特點及家長的情況，別你把學生叫醒了，學生不順心罵你一通，然後家長再過來找你算賬，找學校，找教育局，最後倒黴可是你自己，沒人也沒有組織能幫了你。

首先錄影片保管好，如果是天氣熱的時候，你必須拿來風扇給他，天氣冷的話拿條毛氈給他蓋好，要是出現問題你就麻煩了。

我上學時，數學老師的課，沒有睡意，即使特困也不困，但有的課剛一上10分鐘 就有點困，後來找原因，因為數學老師，課堂上除了講課，還要說笑話 那時我就想這個老師口頭笑話真多，從來不重樣，並且知識點講的也特好，覺得還沒聽夠就下課了，所以我們數學分都挺高的，並且很輕鬆地考上了高中。現在老師八十多歲了，我們同學聚會經常請老人家一起來。

這個問題，要弄清楚，不是一句兩句能說清楚。學生上課睡不睡覺與學校、班主任、科任教師和學生本人都有關係。當然，這個問題只問了學生上課睡覺，老師該怎麼辦，我以我的經歷來說一下，現在的學生多數有非常脆弱的心靈和非常強大的自尊。特別是義務教育階段的學生，那簡直是上帝。多數學生有手機，但是學校不敢收手機，怕學生走極端出事情（這是有先例的）班主任也不能強制收，有學生自覺，能在收假後主動把手機放在班主任那裡，週末放假就還他。多數學生是不願意這麼做的。學生在晚上就寢後會玩手機到深夜，這樣上課肯定要睡覺。學生上課睡覺，對不同學生有不同處理方法，有的學生只需要提醒一下比如敲一下桌子就可以了，或者叫他回答問題也行，反覆提醒又反覆睡覺的學生可以讓他洗個冷水臉，注意是他自己洗。下課後，問明原因，給予必要的鼓勵和心裡疏導。這是對自覺的學生。有些學生巴不得他睡覺，當然心裡是這麼想的，但不能這麼做，否則要怪你失職。我有一個學生，家庭環境不好，缺乏家教，家人管不了他，上課一般做兩件事，睡覺或和周圍同學說話，基本上視老師不存在，上課睡覺，把他叫醒，他不耐煩的看你一眼，然後伸個懶腰，向左和向右轉一下頭，再折一下手指，咕咕作響，再開始找書。這時候千萬有耐心，不能發脾氣，要在心裡不斷暗示自己，要忍住。不到五分鐘又睡著

作為這個剛剛參加教育行業的我，也會經常在教學活動中遇到類似的情況發生，也讓人很是頭疼。

下面我就談談我自己的看法吧，也算是拋磚引玉了！

現在的學生普遍都不怎麼好管理，這主要是由於當前的社會環境，家庭觀念，政治形式等多個因素決定的。很多學生現在都有恃無恐，形成了目無尊長，調皮搗亂的歪風邪氣。外加個別媒體對教師這一弱勢群體的個別報道和大肆渲染，就更加助長了這一氣焰。這是一個目前的大背景。

在這種大背景下，教師要做好當下的教育工作確實不容易。但是也不是沒有辦法。對於上課愛睡覺的學生，大多數都是學困生，這些同學一般上課沒有多大的積極性，但是課外活動卻精力旺盛。針對這一情況我們要理性的分析：

第一，他們的心理一般大都渴望被重視，他們的表現欲比較強烈，損我我們在平時的日常教學過程中多創設一些學困生表現的機會和平臺，打好師生關係，讓學生對你有好感，那麼他可能對你所教的科目就會感興趣，從而就沒有上課打瞌睡的現象了。

那個書打學生的老師被開除，這是最愚蠢無能的處理！！！！！該嘉獎！！這是正常教學的範圍！！！那些教體局的愚蠢引起全國人民怒吼：快點恢復老師工作！！