目前，全國各地學校實行網路授課已有一段時間了，許多老師都已經開始習慣“主播”的身份，網課的操作日漸嫻熟。然而除了日常的直播課，如何使用軟體更好地進行交收作業、多班級資訊交流、問題答疑等課後教務管理對老師來講也是一大難題。

誠然，寫作業是學生鞏固新知識的必要手段，教師批改作業是反饋學生學習效果的具體工作。無作業，不教學。“除了線上授課，教學輔助工作更是關鍵，作業批改、課前課後的溝通以及知識點的答疑解惑尤為重要”。疫情防控期間線上教學如何高效佈置學生作業，批改作業，這樣的教學互動任務呢？

以收交作業為例，之前較多學生在群裡“一窩蜂”式交作業或者單獨“一對一”傳送老師，老師每天需要花費很多的時間去處理這些複雜資訊。由於不同科目的作業型別存在差異，作業的提交形式也較為多樣，文字、語音，圖片等），老師在作業的打分、修改、點評、反饋上耗費了不少的精力。同時，有些操作不便的軟體也容易導致作業誤刪等情況，老師和學生都浪費了不少時間。

在這裡推薦幾個平臺作業批改方式提供給大家參考：

1.釘釘群授課，可選家校本提交作業（圖片、文字、影片等形式）打卡作業，釘釘第三方平臺雲課堂布置作業及考試功能。

2.QQ群授課，升級後的QQ群功能包括群課堂、群簽到、作業等級快速評價等班級教學管理的功能。

3.人人通平臺，在班級討論裡查看了解作業要求後，直接在紙質作業本上書寫，做完後用手機把作業拍個照，在人人通空間的APP的班級討論中，把拍照的作品圖片傳送就可以了。老師也可以選擇釋出音訊，聽錄音（看影片）完成習題等方式佈置各種各樣的作業形式。

4.一起作業、智學網、學霸君、猿輔導、愛作業、101教育等等教學平臺都有類似的作業佈置功能，想詳細瞭解的可以去官網關注。

佈置作業很簡單，可以用社交軟體或者電子郵件，指定教材的題目，也可以用發文件的方式傳送。批改作業可以用上述軟體進行，可以使用影片會議形式進行講評。技術的問題現在都基本沒問題。

比方說釘釘授課，家長群或班級群安排作業。作業完成後，拍照上傳或私發給老師都可。畢業班年級，影片會議形式線上考試，統一線上答題交卷，老師線上批改，或者家長監督監考，孩子答題後拍照上傳。老師再根據考試結果進行試卷講解等。

開展線上教學以來，我們一線老師都是正常的佈置作業，有些平臺專門推出了老師作業助手，關聯學生作業助手。

我用過QQ群上的作業，佈置以後學生可以線上提交，老師可以開啟以後在上面批改寫評語。但是學生覺得上傳的時候不是很方便。

現在我用的是一款某個平臺推出的老師作業助手，關聯學生作業助手手，學生在作業助手上聽課，完成作業。老師在作業助手平臺上佈置作業以後，學生線上提交，老師也能正常的批閱和給分。能看到學生是準時提交，延遲提交，還是未題交？可以一鍵提醒未交作業學生上交作業。每次作業上面有很好的作業情況分析。但是學生上傳的圖片有些太小，或者是太模糊，在手機上改起來很累。由於用的人太多，候系統崩過一次，出現了資料丟失的情況。反饋給平臺方工作人員進行維護和修復以後，現在還不錯。

其實家長根本不用擔心，專業人做專業事，既然開展了線上教學，老師肯定有他的方式，選擇合適的平臺，讓學生聽課和完成教學內容。家長要做的就是配合老師，給學生準備好線上學習的一切用具，提醒孩子按時聽課學習，完成老師佈置的任務就行了。

方法很多的，就算老師沒有方法，學校和教育局也會幫你想辦法。。

第二就是釘釘。釘釘可以直接佈置家庭作業，學生和家長都能收到。學生答完後上傳，老師去批改。釘釘可以統計上交和沒上交的人數。

最後是我現在用著最方便的一個，是一個微信小程式，叫小管家。老師可以在裡面佈置作業，或者其他的打卡之類的。誰交誰沒交一目瞭然，老師改沒改也能一眼看出來。還可以設定優秀作業展示給所有人，這個功能釘釘也有。小管家比較好的一點是可以幫忙批改選擇題，其他的文字題目批改也比釘釘方便，尤其是作業有好幾張紙的時候。釘釘批改模式不能左右滑動，需要批完一張，返回，再批下一張。不過小管家有時候系統會崩潰，這是他不方便的地方。

還有一個更麻煩的方法，直接連麥檢查知識點或者背誦。不過只能檢查部分特別需要檢查的，不然老師忙不過來。

作為一名一線教師，雖不能像逆行者一樣奔走在抗疫前線，但我們也是在努力工作的。全國網課轟轟烈烈，我們嚴格按照教育檔案二月以預習為主，三月新授。一天新授課，一天作業講解答疑，偶爾穿插繪本故事閱讀，保證一天一微課（十幾分鍾），所有微課都是我們組內老師共同討論研究後自己錄製的，也會推薦名師語法專項影片學習哈！作業包含課堂作業和常規作業（英語聽讀、單詞默寫或閱讀理解，學生量力而為），線上提交，教師線上批改評價。絕大部分家長都非常理解支援，畢竟面臨小升初嘛，家長也著急，都是為了孩子。希望疫情快點結束，神獸們在家家長快頂不住啦[呲牙][呲牙][呲牙]

老師自有老師的辦法！

老師最憂愁的問題是學生是否按老師要求自覺去做！家長是否真正的去配合教育管理！

老師最不放心的是教學效果打折扣！

1.老師用電腦佈置作業。

2.學生用電腦或app寫作業。

3.老師把收到的作業，用眼睛看，鍵盤滑鼠批改作業。

關鍵問題之一是選擇一個功能完備的平臺。個人推薦＂智慧樹＂平臺。教師可以在＂任務＂中釋出作業或者考試題，學生在＂作業考試＂中提交作業，教師就可以逐一閱卷了，最後釋出閱卷結果，這樣，學生之間的作業，在提交階段彼此不可見到，避免了抄襲之可能。

我們推薦的是暢言曉學軟體，教師版學生版都有，學生把作業打卡上交以後老師下面會有錯題的解析評價，我覺得很好！

1貫徹教育部“停課不停學““進一步做好線上教育教學工作”，吉林市職教園區吉林經濟貿易學校老師們精心備課，全力以赴開發利用手裡的資源讓學生雲課堂異彩紛呈。第一次“線上教學”的老師們，不斷地切換騰訊課堂、騰訊會議、微信群、QQ群、學習通等教學手段，結合自己教學專業實際特點，選擇適合自己學科最佳的教學方式。

2老師們線上教學中結合自己學課特點與學課這節課內容選擇適合本節課如上微信群、QQ群、騰訊課堂、騰訊會議、學習通、問卷星等現代手段學習同時佈置作業。如語文課作業和批改採用問卷星 和學習通等，需要手寫完成的作業，書寫在本上，然後傳照片到學習通後老師對每位學生作業詳細批改。（問卷星是小程式 ）（學習通是學習平臺）問卷使用裡面直接成績就出來了，學習通裡直接由老師批改，很方便批改作業效率較高。

3文員專業在學習通、微信群等佈置作業。如佈置“寫給未來的你”“雷鋒就在我身邊——獻給學習雷鋒主題活動月”等作業，學生使用美篇完成作業，老師在微信群與美篇給予學生們修改作業，完成作業美篇寫較好的學生個人作品上傳學校工作群、全校師生一起欣賞學習。

4文科類在學習通上傳資料特系統與詳細，在這裡佈置作業較多，使用測試方法留作業，學生們測試後拍照後發到自己學習群裡，老師們利用好大資料技術及時給學生們反饋及時講解修改作業。

5教師們精心備課、全力以赴開發利用手裡的資源在佈置與修改作業、學生們雲課堂異彩紛呈。老師們使用學習通、問卷星、微信等來佈置與批改作業，學生們紛紛在班級群裡反饋學習效果、展示學習筆記、分享學習經驗，展示作業，老師們及時批改作業，網路課堂讓特殊時期的職業學校收穫了別樣的學習風采。

62020年春，突如其來的疫情讓全國師生開啟了獨特的網路課堂，吉林經濟貿易學校全體師生積極響應上級號召，攻堅克難，採用多種渠道完成有質量的教與有成果的學。在網路授課的開展中，有頑強攻克資訊科技難關的老師們，有借地授課的青年新秀，有堅守在灶臺炕頭學習的青春少年，願用下面的文字記錄他們頑強的身影，也記錄一段難忘的經貿教學裡程……

全部資料來自吉林市職教園區

吉林經濟貿易學校

在麗人佳節來臨問候全國女同胞們，祝願麗人佳節快樂，活出自己喜歡的模樣！

網路這麼發達，App功能超級強大，作業問題完全不成問題。和教學有關的App完全能夠幫助我們完美實現佈置作業、批改作業、及時反饋作業的任務。

我們學校用的是釘釘授課，釘釘的家校本里有作業模板和自定義作業兩種。功能和內容大同小異，作業名稱、佈置範圍、作業詳情、是否線上提交四大項內容，其中作業詳情可以自己文字描述，如果作業中有相應的檔案、圖片、錄音或影片，可以點選相應的圖示上傳。學生在檢視家校本佈置的作業時，這些就可以一一呈現，作業如果需要家長線上提交，開啟提交按鈕就好。所有操作完成點發布，作業佈置完成，會直接傳送到所選擇的班級釘釘群，每個同學都可以檢視。檔案下方還有數字統計未檢視的人數。點選未檢視可以找到未檢視和已檢視的同學的名單。如果想提醒未看同學趕快檢視，可以以資訊、電話、Ding 等方式線上提醒，非常方便快捷。

接下來是學生提交作業環節。學生做完作業，將書面作業拍照，音、影片作業錄音或錄影片，一切完成後點選前面檢視的作業，進入提交作業介面點選相應圖示提交，學生本項作業提交就算完成。而釘釘班級群同時也會發布XXX已提交某科作業的訊息。教師點選資訊或點選檢視作業，介面均會跳轉至一個包含當天佈置的作業和各班總人數以及已交人數資料資訊的頁面，點選資料進入新介面，點選已上交的學生名字，他提交的作業以照片在上，音、影片在下的方式呈現在介面上。長按照片進入可以線上批改，點選音、影片可以聽、可以觀看了解完成情況。教師檢查完，不合格可以點選左下方打回訂正字樣，在對話方塊中新增打回原因後，把作業打回學生，學生二次完善再提交。合格的作業老師點選右下方批改按鈕，進入評語環節，系統有預設評語，也可自定義評語，給予學生評價。特別優秀的作業可以選為優秀作業，分享至班級釘釘群。如果評語想讓家長知道還可以選中評語透過私聊發給家長。未完成提交的同學，與未檢視作業的操作一樣，可以多種形式提醒，直至完全提交為止。

從佈置到收到批改，除了眼睛很累很受傷之外，應該還是超級方便與快捷的。在這樣的一個特殊時期，不得不說這些教學App還是功不可沒的。

另外，因為要提交健康資訊，為了方便統計資料，教育局又啟用了“學樂雲教學App”，這個功能也非常強大利用裡面的佈置作業環節，我們還組織了一次考試，客觀題，直接以答題卡的形式，提交完就直接可以知道對錯。主觀題，以圖片形式上交。與釘釘並無兩樣，實在是讓我大開眼界。

有著無窮智慧的人們，在困難面前會無往而不勝的。我們完全有理由相信，打贏新冠也是早晚的事情。

分打卡和非打卡作業。打卡作業當時網上評，如閱讀理解，基礎訓練。不打卡作業，如純抄寫類簡單，或者最難作文，開學後收，講解，評獎。

非常時期，教務部主張停學不停課，各地都掀起了網路授課的熱潮。這也是科技發達，各種電子軟體的用武之地。

老師傳授的都是新課，進度和麵授一樣。面臨著留作業的問題，如果您是家長，您會監督孩子認真完成作業，對課程進行鞏固；如果您是老師，您會認真批改學生的作業，保證每個孩子都能查漏補缺。

畢竟網路授課和真正的課堂不一樣，學校裡能見到真實的作業本。在這個非常時期，我們只能依靠各種軟體把作業上傳，然後老師進行批註，批註可以依靠軟體照樣能夠勾勾畫畫，這種新穎的教學模式，說不定能引起孩子們的學習興趣呢！老師和家長再累也值得了！

有的孩子交作業不及時，老師會和家長及時溝通，查詢各方面的不足以爭取進步

冬天總會過去，春天總會來到。在疫情期間，老師、家長、孩子們，共同努力，把教育事業做得特別完美！為了每個孩子都能取得滿意成績，我們一起努力吧！加油！

１、網上上課課的作業佈置，其實是一件很簡單的事情。

這個主要看你選擇哪種教學的平臺：比如你用釘釘，在釘釘上直接有作業的佈置。比如你用微信，可以組建一個家長和學生群，把作業發到微信群裡。等等。還有其它的平臺。但，我個人認為，最好組織一個家長和學生群，把作業發到群裡，因為現在的微信使用太廣泛，而且方便。同時家長也可以瞭解作業內容，便於家長的督促檢查。

２、關於如何批改反饋作業：

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目前孩子現在上網課用的軟體的是釘釘，釘釘上的一個自動生成獎狀這樣的一個模板，那孩子提交完作業以後，就會有一個獎狀這樣的模板形成；第二個呢，就是有一個優秀作業展示；這個呢，是由老師來評定提供的；第三個呢，就是老師會在評論上給孩子們留言，打小紅

網上上新課，佈置作業其實很容易，很多直播網課的軟體本身就帶有佈置作業，提交作業的功能。只不過以前是學生交作業本練習冊，現在網課，需要將作業拍成照片上傳，老師們在網上批改作業，對學生來說改變不大，只是多了一個拍照上傳的工作。但是對於老師們來說，尤其是教畢業班的老師們，每天面對手機或電腦判作業，比判紙質作業更費眼睛，更費時間。總之，經過這次疫情，我相信，大多數孩子更願意回到學校學習，老師們更願意回到學校教書育人。希望疫情早日過去，希望大家都早日回到自己的崗位上。