優秀孩子有哪些共同點？是怎樣培養出來的？

優秀孩子不只是學習好就行

智商、情商、逆境商、財商等多方面都優秀，才是真正的優秀！

平時可以多閱讀，多聽多看，還可以報一些實踐活動！

1.學習習慣

2.自控力強

3.自律

4.惜時

5.方法

優秀孩子背後，有個共性就是父母擁有以下特點

一、對孩子總是抱有欣賞的態度

二、原則性強，不輕易因人因事而改變自己的主張

三、善於經營自己的家庭

四、明事理，舉止穩重，樸素低調

五、關心但絕不溺愛自己的孩子

六、父母配合默契

優秀的孩子一般都有以下幾個方面的共同點。

第一，一般他們從小都有比較明確的目標。比如說我長大了以後要做什麼要幹什麼，成為什麼樣的人。而且他們願意為了這個目標或者理想去奮鬥，去努力。

第二，優秀的孩子一般都比較自律，自制力比較強，他們一般不容易被外界的一些誘惑所吸引。當一些孩子去打遊戲去玩的時候，他們能心無旁騖的待在屋子裡去學習，去寫作業，或者去看一本自己喜歡的書等等。

第三，優秀的孩子一般都有一套適合於自己的學習習慣。同時他們在學習上會制定一些計劃，在做事情上面也會制定一些計劃，透過長期堅持來完成這些計劃，他們使得自己不斷充實不斷變得比同齡人更加優秀。

第四，優秀的孩子一般都比較有自信。當面對學習或者生活中的困難的時候，他們能勇敢的面對，並且儘自己的努力去想出解決的辦法，而不是逃避。透過解決人生道路上不同階段遇到的各種各樣的問題，他不斷變得更加自信，而且生活和學習等能力更強，因此變得更加優秀。

第五，優秀的孩子一般都比較謙虛，他們懂得時刻清醒地認識到自己，各方面的不足，認識到別人的優點，知道怎麼向別人去學習，怎麼樣彌補自己的不足，使自己不斷的提高和充實。很難想象一個驕傲自滿的人最終能變得很優秀。

上述這些共同的優點的培養，實際上家長在其中起著決定性的作用。家長需要做到以下幾點。

第一，首先要以身作則，儘量做好自己，讓自己成為孩子最好的榜樣。當給孩子提要求時，只有同樣的要求自己做到了再去要求孩子，孩子才會去聽你的，也能盡力去達到。

第二，從小對孩子要有一個比較科學合理的規劃，要有意識的培養孩子具備前面提到的5個方面的特點。在平時的生活當中，有意識有地去影響和感染孩子，幫助孩子，支援孩子，使他逐漸成長為一個優秀的人。

家長在培養孩子過程當中起著十分重要的作用，特別是在孩子年齡比較小的時候，幾乎起著決定性的作用。一定要引起大家的重視。

所有優秀的孩子千篇一律，不優秀孩子各有各的差別。

基本上來說，一個優秀的孩子應該同時具備，或者最起碼多具備幾項一下的特徵：

第一、良好的學習習慣。習慣好了事半功倍，習慣不好事倍功半。一個人學習好不是無緣無故的，良好習慣的養成特別重要，預習、複習、總結、練習，都要認真地完成，還要保質保量。相對應的，這方面做的不好的學生往往會犯拖延症，只聽不做少動手，練習草率不認真，導致學習質量不高，看上去作業也完成了，但效果不大。

第二、良好的實踐能力。學了知識不算什麼，下一步就是要善於實踐。一個優秀的孩子很善於將課本知識與社會實際進行聯絡，去嘗試解決現實中出現的問題。這種孩子任何時候都是實幹家，而且學習的目的性強。

第三、良好的思維能力。學習和實踐的過程中，一定要善於思考，要具備探究精神，多問為什麼，進而去解釋和驗證這些為什麼。人是一種越思考，越善於思考的動物。所以不要怕動腦筋。等思考積累的多了，就會自覺形成一種思維體系，而這種思維體系是孩子自己建立的，併為自己特有的，也就是比別人的過人之處。

第四、對知識的敬畏之心，對未來的挑戰之心。人的一生，要有敬畏之心，有了敬畏，才會珍惜。對生命的敬畏，對上蒼的敬畏，對知識的敬畏……敬畏知識，才能在探求知識的過程中顯得不那麼輕佻，才會有所成。敬畏知識，對於學生來說，主要體現在敬畏老師。但是我們也說，師不必賢於弟子，弟子不必不如師，敬畏不代表墨守成規，一定要有突破成規的創新精神，要敢於反對權威，挑戰權威。

第五、自覺和自信。所謂自覺，就是要有自我反悟的意識和能力。吾日三省吾身，一個人的成熟也往往體現在自覺上面。能自覺的人，往往對自身的要求會比較嚴格，嚴以待己而寬以待人，離成功也就不遠了。還有就是自信，不卑不亢，不驕不躁，遇事沉著冷靜，處之泰然，是自信的體現。自信的人，從內涵到外延，都能給人以正能量，身邊圍繞的人也基本都是會積極向上。所以更容易有所為。當然，自信，不能自負。

[比心]大家好，我是依然，對於這個問題，我的看法是：[比心]優秀的孩子一般有以下10個特點:身體好、頭腦靈、性格優、興趣多、情感美；知識廣、品德正、能力強、發揮佳、後勁足！[比心]一般都是從小開始培養！蒙特梭利博士說：如果你的孩子出生第三天開始培養已經比別人晚了三天了[奮鬥]孩子出生時像玻璃房子，窗戶、窗簾都開啟，知識像陽光一樣全方位照射，但6歲之後窗戶慢慢關閉，窗簾慢慢放下，各種能力慢慢只能透過縫隙進入了！[比心]但一棵樹最好的種植時間是十年前，其次是現在，現在開始用心栽培效果也是不錯的，褚時健80歲還在摸爬滾打創下了褚橙大業！[比心]讓我們和孩子一起每天邁出一小步，日積月累越來越優秀吧[心]

優秀的孩子首先是有良好的習慣，作為家長，我們首先可以幫助孩子培養良好的生活習慣和學習習慣，其次是要在日常的浸潤中幫助孩子形成正確的三觀，這件事比較不容易，一方面是父母要為孩子樹立榜樣，另外可以和孩子一起開展廣泛閱讀，在閱讀中學會思辨。

會傾聽，不僅是會聽老師講課，還要會聽同學回答問題。

愛思考，對問題有很強的研究慾望。

會表達，條理清晰，言之有據。

2.愛閱讀的習慣。

教育家李希貴的孩子在高一完成高考語文卷就拿到了近乎滿分的成績，希貴老師說這完全取決於孩子從小愛看書，家裡僅書就有好幾牆。

3.做事不拖拉，專注力高。

孩子意識到對自己負責，作業不用家長催促，高效完成。之後還會根據興趣安排其他活動。

1.對孩子要有和善而堅定的態度。

培養孩子的規則意識，樹立邊界並嚴格遵守。孩子犯錯可以態度嚴厲的批評，但也需要溫和的和孩子一起改錯。

2.信任孩子，給予成長空間。

不要包辦，讓孩子獨立完成力所能及的事情，比如整理書包，早起穿衣服疊被子。並且讓孩子學會做家務，整理書桌、洗襪子、做簡單的早餐等。

3.與孩子建立親密的信任關係

接孩子時聊聊今天都發生了什麼，睡前一起共讀，告訴孩子，爸爸媽媽永遠相信他、保護他。

優秀的孩子不是一朝一夕培養出來的，還需要持續不斷地努力。希望大家都可以培養出優秀的孩子。

首先，我們要定義什麼是優秀的孩子。上世紀90年代，美國心理學家做過一次大規模的調研，他們發現有一類孩子被稱為“別人家的孩子”。

1、善於調控情緒,讓自己平靜下來的速度很快

2、學習成績好，名列前茅

3、善解人意，懂得寬慰他人

4、很少受到情緒困擾，很少焦慮或者抑鬱

5、愛運動，有健康體魄，但從不訴諸暴力

6、有很多朋友，而且友誼十分深厚

分析大量優秀女家庭之後，心理學家們得出了一些很有價值的結論，發現優秀孩子的父母總會有一些相似的策略和舉動，總結起來有三點 :

教育第一步:注意培養安全型親子依戀關係

與孩子建立情感紐帶,並以積極的方式關注他們的情緒情感，能夠大幅度提高孩子未來的幸福水平。

最近幾年，中國父母的關注點似乎轉移到如何對付孩子哭鬧上了，類似哭聲免疫法這種早已被西方家庭棄用的殘酷手段，居然也能悄然流行。大腦掃描(PET) 研究證明,當孩子哭鬧時，強烈的悲傷、憤怒等負性情緒啟用會抑制或者減少扣帶回中認知區域的血流量,造成缺血,嚴重者會損傷額葉皮層。

重要的事情說三遍！

如果孩子哭鬧，不要猶豫，請立即安撫！如果孩子哭鬧，不要猶豫，請立即安撫！如果孩子哭鬧，不要猶豫，請立即安撫！

否則，你們必須為將來孩子可能發生的情緒問題，以及智商不足負責,切記切記。

更有些家長不知道如何處理孩子的過剩精力就選擇不去處理，放任孩子去鬧，這樣的方法也是不對的。家長要引導孩子去做一些可以轉移注意力又對孩子有益的事情。我家孩子今年六歲了，平時就調皮得很，從小就喜歡在牆上亂塗亂畫，很是讓人頭疼。但是我沒有制止她畫畫的行為，而是引導她應該在適合的地方畫畫，不可以在牆壁上畫畫。

也多虧了這個決定，我發覺了孩子的畫畫天賦，就給她上了美術寶1對1的課程，在課上她可以和專業的老師進行交流，因為是感興趣的東西所以她也很認真去完成作品，她的時間被自己運用得很合理，我也不用再操心孩子精力過剩的問題了。

教育第二步:積極指導孩子面對負性情緒

試想這樣一個場景，當孩子不吃飯，向你大聲嚷嚷要吃曲奇餅乾,不給吃就大哭大鬧，你怎麼辦?

有些父母為了孩子能消停下來而選擇遷就孩子，有些父母不知道如何處理，選擇轉身走到另外一間房，每個人做出的反應都體現出他們對待孩子負面情緒的態度,這種態度有個不明覺厲的名字叫"元情緒理念”。心理學家將父母的元情緒理念分為四種:

第一種是情緒擯除理念，持這種理念的父母認為意識到消極情緒對孩子有害，要儘可能消除消極情緒。不過他們的做法挺奇葩也很常見，他們會想方設法轉移孩子的注意力，甚至用懲罰的辦法來消除孩子的消極情緒，目的就是讓孩子意識到消極情緒不值得關注。

這種父母會經常表現出攻擊性，容易表達煩躁和憤怒的情緒，也是你們說的情商低。於長期壓抑情緒表達,這種家庭成長起來的孩子容易罹患抑鬱症，成為了你們認定情商先天論的所謂證據。

第二種是情緒紊亂理念，父母不知道怎麼處理孩子的消極情緒，他們體會到深刻的傷感情緒,短期內難以平復。短言之就是，孩子哭,她也哭,孩子從父母身上學不到任何控制情緒的技巧。在這種家庭成長起來的孩子，大機率是不會處理人際關係的。

第三種是情緒不干涉理念，中國父母的特別發明，父母對孩子的負面情緒沒有什麼態度和傾向性,他們會任由孩子發洩情緒而不做任何干涉。目前沒有研究顯示這麼做對孩子未來的人際關係有明顯正面或負面影響。

而心理學家最推崇的是情緒教導理念，持這種理念的父母能敏銳感知孩子的情緒 ，幫助孩子理解情緒，與孩子共同解決負面情緒問題。

孩子的優秀不是天生的，一定是家長的教育方式去培養的，每一個家長身上都有一份責任和義務，為孩子尋找最好的教育方式，是每個家長應該一直追尋改進的方向！

換個方式教育，孩子真的會愛上你

引導孩子積極向上的五句話

一、你將成為一個優秀的人。

二、別怕，你肯定能行！

三、只要今天比昨天強就好。

四、你付出的努力一定會有回報。

我們要孩子是為了什麼？

傳宗接代？養兒防老？

朋友說了一個很感人的答案，

『為了參與一個生命的成長，

不求完美，

不用幫我養老，

孩子在偷偷自卑，你感覺到了嗎？

一、說話時不敢看別人的眼睛

二、害怕別人問問題，他會緊張得不知所措

三、每次分東西都拿最後一份

四、害怕去人多的地方，不敢主動去交流。

孩子的自信要從小培養，不自信的孩子，未來的路有多難走！

讓你忍住脾氣，不吼孩子的五個方法屢試不爽。

一、用陳述情緒代替責罵

二、用示弱代替不耐煩

三、用和諧的語氣代替發火，用擬人化語音代替批評

孩子記憶力翻倍的五大方法！

一、睡前回想白天發生的事情、細節

二、多用左手做事情

三、經常去陌生的街道認識路2

四、大聲朗讀背誦

每天和孩子聊五句話

一、需要有什麼好的事情發生嗎？

二、今天你有什麼好的表現嗎？

三、今天有什麼收穫？

四、今天有什麼不懂的？

五、有什麼需要爸爸媽媽幫忙的？

優秀的孩子都是家長投入時間和精力培養出來的，尤其是在孩子小的時候投入精力和時間，到初中或者高中以後，基本上孩子的變化就不大了。就像學習一樣，好的學習習慣，都是在小學養成的，自主學習主動學習，都是在小學開發，智力也是在幼兒和小學階段。 用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，在這個位置上，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，學習精力集中，就會主動學習，提升學習運氣和考試運氣。