學習少兒程式設計對孩子不僅有個人能力高上的好處，還會對孩子的發展有促進作用。

在個人能力上的好處：

1、培養孩子的創新能力

在未來的時代，我們可以預見，最需要的就是具有靈活思維和極高的創新能力的人才。

對於長期接受應試教育的中國學生來說，這種能力的培養更是應該從小抓起，而少兒程式設計就能很好的培養孩子的思維能力。

在少兒程式設計的長期學習當中，孩子們會學會不同的解決問題的辦法，並且還在整個過程當中找出新解決辦法。這無疑是提高了中國學生的創造能力。

許多家長對少兒程式設計普遍理解比較狹隘，認為認為少兒程式設計的教育目的是培養計算機專家或者程式設計師。

其實，少兒程式設計最大的好處是幫助孩子們，更好的學習和成長。至於未來的職業發展，則是要看個人興趣。

2、培養孩子學習的專注力

在當下這個浮躁快節奏的社會，專注力是很難得品質。

尤其對於孩子來講，各種電子產品的娛樂方式誘惑極大，很容易就沉迷其中，喪失學習的能力。

然而孩子們在少兒程式設計學習當中，如果說一旦出現了一點小問題就很有可能導致整個程式崩塌，不能執行下去，想要繼續執行命令，就必須找出問題，然後解決掉它。

然而，造成問題的原因很有可能只是一個小數點或者一個符號。

這就需要學生們用極大的信心和耐心去發現、去解決。

在這種尋找問題，並且解決問題的過程當中，就能極大的培養孩子的專注力，同時可以戒掉孩子粗心大意的毛病。

3、提高孩子的個人競爭優勢

國家對少兒程式設計的重視程度來看，如果孩子學好少兒程式設計，在升學和出國留學方面就會具有很大的競爭優勢。

我們都知道國外的學校並不是僅僅只考查學生的各科成績，而是重點關注學生們的各項能力發展。

另一方面，從小接觸少兒程式設計，孩子的各項能力會得到極大的提升。

就算是在國內擁有程式設計獎項的學生，在日後的升學和就業當中，也比一般的學生擁有更好的選擇條件。

從長遠來看，官方說法，少兒程式設計，培養孩子面向未來的能力

透過程式設計，孩子們可以自由創造，而當孩子們在創作時，他們收穫的從來不只是這些作品。在很多家長的眼中，程式設計是一排排看不懂的程式碼公式，門檻很高。但Scratch少兒程式設計讓一切成為可能，它將一行行程式碼指令潛入在一個個積木裡，只需要邏輯性地排列組合，就能實現想要的效果。

孩子們透過程式設計可以獲得什麼？學習程式設計最重要的是學會分解問題，過程中，孩子需提前整理框架、思考實現步驟、合理安排程式碼並預測可能的結果，有效地增強孩子的邏輯思維能力；在程式裡，每一步都有嚴格的書寫邏輯，沒有近似，只有“嚴謹準確”，培養了孩子的細心和做事專注力；在創作過程中，對座標、角度等枯燥的知識點，將透過生動的影象來演繹，有利於跨學科知識的掌握……

所有這些能力，絕不僅僅是為了讓孩子成為未來的程式設計師，而是幫助孩子在任何領域都得到更好的發展。

首先這些小遊戲是孩子自己做的 其次看似簡單的平面遊戲包含了許多學科知識（例如 數學-直角座標系 離散數學-與或非 物理-碰撞 計算機-人機互動對話）接著重要的是這些獨立組織的小程式在製作時都會出現各種各樣的問題 每個孩子解決問題的方式方法也是不同的 孩子獨立解決問題的能力可以得到鍛鍊 最後 新聞總在提智慧教育學科融合 我認為計算機應該是我能接觸到的最智慧的教育也是最棒的學科融合

程式設計不會脫離任何學科而單獨存在 例如說數學 物理

程式設計是什麼？

程式設計是編寫程式的中文簡稱，就是讓計算機為解決某個問題而使用某種程式設計語言編寫程式程式碼，並最終得到相應結果的過程。

簡單說的話，程式設計學習就是為了解決問題而設定各種邏輯上的過程和設定來完成任務的過程。

說白了很想我們組裝樂高積木一樣的概念，所以透過這種學習孩子們可以很好地提升邏輯思維的能力。

比方說，我們啟動一個電飯鍋。

如果這個過程的順序改變或者遺漏一個過程的話，就做不出好吃的飯。

所以上述的這種過程的組裝設計就類似於程式設計的過程，所以如果提前做好這種設定的話會很好且有效的完成一個好的程式。

那，學習程式設計的目的是什麼呢？

很多人確實是為了找到更好的工作。但更多的人學習程式設計不是為了成為一個開發者，而是這種技能會是未來我們生存的一個必須的工具。

就像現在中國的孩子在學校裡如果沒有手機的話是很不方便的，甚至沒有電腦都完成不了作業。如果大家不知道程式設計的話，以後的生活就會受到很多限制。

其實，不是為了程式設計而學習程式設計。而是這種學習會幫助提升孩子們的創意性和邏輯思維的能力。這種學習會讓孩子們很好地自我處理更多複雜的問題。

有家長分享說：“我也是學習過程式設計的人，所以我的很多思維方式也是跟程式設計過程差不多。我想問題都是有邏輯順序的，也很喜歡這樣的思維方式。所以我是非常認同這種教育觀點，也希望大家給孩子這種教育。

程式設計思維其實跟學習思維導圖一樣，會極大地幫助孩子們的邏輯思維能力。

程式設計思維主要分為五種特定的方向，制定計劃、分解任務、重複任務、尋找規律與打破常規。

制定計劃

日常中的每件事情都離不開計劃，一個計劃的宏觀思路可以讓孩子們在做事情中更加遊刃有餘。指定計劃的重點，是要讓孩子不光是站在執行的角度上思考問題，全面看待一件事情更加重要。所以，當孩子做一件從未接觸過的事務時，計劃中嚴謹的優勢就體現出來了。

分解任務

我們舉一個日常刷牙的例子，可以粗略的分為A走進衛生間——B拿起牙刷——C擠牙膏——D張嘴刷牙——E重複動作3分鐘——F漱口——G清洗牙具——H離開衛生間。

有些朋友可能會問，雖然日常都是這樣做，但這樣列出來再引導孩子，會不會太麻煩了一些？因為程式設計程式碼就是一句一句敲打到計算機的，在執行命令也是一步步進行的，程式設計中所有的複雜任務都需要分解成一句一句的程式進行編碼。而透過分解任務，可以提高孩子的邏輯合理性思維。

重複任務

有時，我們在日常生活中，總會做一些重複性的事務，雖然有些習慣性的事務要處理，很難提高效率。就好比孩子在程式設計中體驗重複任務時，其實就是計算機中的迴圈。

執行了很多指令後，在達到某一效果前一直做這件事。也會讓孩子們懂得，重複並非是沒有意義的，而是在生活中很有必要的一個重要環節，就好比每天都要吃飯、刷牙、吸收知識一樣。

尋找規律

其核心就是糾錯能力與最佳化能力，相信很多朋友都有這樣的經歷，總幹一件事，不知道哪一天就有了一個最佳化的方法，也許更有效率了，也許更加系統了，也許更符合當代美學標準了等等，總之是從某個角度最佳化的結果。

打破常規

一般來說，無論是編出一個優秀程式，還是在生活中的創新，都需要打破常規思維，當孩子在遇到許多問題和抉擇時，如果具備這樣的思維，才會變得更優秀和與眾不同。

而在美式教育中，從幼兒園大班開始，就已經融入計算機程式設計和英語、數學一併成為了必修課程，從初中到高中就會學C語言和終端演算法，並且還會參與程式設計。

隨著人工智慧（AI）全球這股熱潮，中國也是緊跟時代的步伐，在很多實驗中、小學設定了人工智慧相關課程、逐步推廣程式設計教育、建設人工智慧學科。

這其實也意味著，懂程式設計才能在未來的人工智慧時代遊刃有餘。

筆者覺得這是一件人滿為患的事，少兒程式設計的課外培訓機構蜂擁而出，甚至連很多玩具廠家也推出程式設計機器人，大多都是一個初衷，“AI人工智慧將會是未來的一個大趨勢”。話是沒錯，可是興趣依然很重要，程式設計這個職業也許並沒有想象中的那麼好，IT行業加班是家常便飯，過勞死、早衰的案例也數不勝數，工資待遇也只是部分人會拿到理想的薪水。但是，在未來AI人工智慧是個必然趨勢，如果孩子有興趣的話也當然可以考慮，但是，一定要關注孩子的興趣，沒有興趣什麼都是徒勞。

在國務院釋出《新一代人工智慧發展規劃》就明確提出，“在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育。”以為未來人工智慧的發展，進行人才升級儲備。也有聲音說，在以後會有越來越多的地區把程式設計教育作為最終高考的考核標準之一，換個不願面對的角度，程式設計和升學掛鉤，那就是不得不學了。

少兒程式設計從設計上來看是一門很綜合的學科，它不僅可以提高孩子的數學思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明；最重要的是給予孩子解決問題、分析問題的能力，養成嚴謹面對的習慣；同時，也培養了國際最看重的團隊精神，透過協助完成專案可以讓孩子在團隊中，感受程式設計樂趣，讓孩子充滿成就感。

就目前而言，讓孩子學習程式設計，是對孩子未來的一個佈局，給孩子未來一個可能性，但絕對不是一條必經之路。少兒程式設計課程基本面向6-18歲的青少年兒童，課程內容涵蓋少兒啟蒙程式設計（Scratch）和少兒趣味程式設計（JavaScript、HTML、CSS、Java），能夠實現讓孩子學會程式設計，更培養孩子們對程式的認識和熱愛，進而激發他們對計算機和it網際網路的認識和熱愛。

興趣是最好的老師，孩子喜歡，學得才能快樂！