對於說教不聽的小孩子，首先打是最嚴重的錯誤，你打他，他會去學校打別的小朋友！

我教育小孩就走了彎路，開始惹急了，就打，後來發現他去學校打別的小朋友。於是我改變了方法，做錯了事就讓他面壁思過，等他站得非常難受的時候再叫過來給他講道理，這個時候他就聽進去了，並且還能說出自己錯在哪裡！現在上小學了，沒聽說打小朋友了！希望對你有幫助！不嚴厲教育是肯定不行的，別辛苦養大了，養出來一個怪物！

玩手機，看電視是因為他還沒有發現比這個還有意思的事情，那麼誰來引導他去發現呢？打鬧長輩是因為他所喜歡的事情被打斷了，即使換了我們可能也會生氣，所以要長期關注孩子，和他一起做一些事情，堅持下去你就會發現這型別問題被解決掉了！

小孩是父母的影子，想要改變小孩，首先改變是父母本身。要想小孩做一件事情，必須讓他發自內心覺得需要想去做，喜歡去做。學習功課也是一種遊戲，類似獅子教小獅子捕捉獵物的生存遊戲，比電子遊戲更有意義。打長輩是長輩本身沒有樹立威信，很多方面沒做到位。

一般這種都是家長愛玩手機導致的 別問為什麼 我就愛玩 我孩子現在2歲 玩智慧手機6的很 抖音 兒歌多多 寶寶巴士很多app都會玩 還會劃線解鎖 不過現在我改了 在家我都不玩手機了 陪孩子騎車踢球 孩子就不會玩了

這個讓我想起來以前一遍救救我的孩子那篇文章！大人抱著手機玩難道指望孩子自己在一邊看書嗎！家長是孩子的老師你做什麼孩子就會學什麼！如果你能放下手機陪伴孩子跟他講道理！我認為他是可以學好的！畢竟現在是他的價值觀塑造的時候！

家長要和孩子好好溝通，並講清楚不寫作業的嚴重性，後果要自己承擔；孩子寫作業的時候，家長不要看電視、也不要玩手機，自己要做好榜樣；和孩子制定個計劃，每天安排一些時間用來寫作業。茁華教育，讓孩子快速收心，進入學習狀態。

小孩子少完手機，對眼睛不好。小孩子愛玩是天性沒什麼不好，家長要正確引導。多帶孩子親近大自然。多陪孩子畫畫，做做手工，玩積木。打人是不對的。不要縱容孩子這個壞習慣。愛孩子可以溺愛就不好了。要想孩子有好的習慣還是要及時干預不要縱容。

1.耐心教育，不要急於求成。

2.家長需要反思教育方式是否正確，尤其是爺爺奶奶是否過度寵溺孩子。

隨著電子產品的問世，不停地更新換代，孩子們能夠玩兒的遊戲也是層出不窮，當然要比學習寫作業的吸引力要大的多。別說是孩子，即便是成年人，又有多少人動輒沉迷遊戲不能自拔。所以，如果小孩子喜歡玩手機，看電視，這一點都不足為奇。在這方面，家長能夠做的，應該是用別的方式吸引孩子的注意力，比如說，有了空閒時間帶孩子到外面去玩，跟小朋友一起玩。還可以培養別的興趣，比如音樂，畫畫，等等，適合小孩子的有很多很多，絕不僅僅是玩手機看電視。

華人在教育孩子方面，歷來就有這麼一句話：“不打不成器！”當然，這個“打”是有講究的，不是那種大打出手，也不是那種蜻蜓點水，而是得讓他感覺到疼痛，讓他明白為什麼捱打，讓他知道犯錯是要受到懲罰的，以便於下次不會犯同樣的錯誤。小孩子動手打大人，這個是絕對需要嚴厲對待的，換句話說，絕不可姑息。小孩沒有對錯概念，但是任何一種行為都會成為一種習慣，等到孩子的習慣養成了，等到他大了，再想去管就來不及了。

我兒子兩三歲的時候，有過兩次小事兒。一個是，上樓就讓我抱，不抱就不走。為了治他這個毛病，我有一次自己走上樓，到家就把門關上，他自己跟著上來，哭了一會兒我才讓他進家。然後就告訴他，以後要自己走，否則後果很嚴重。從那以後他跟我一起再也不讓我抱。還有一次，到樓下小賣店買東西，他看中個小玩具，非要買，不買就躺倒外地。我沒買，然後從小賣店出來自顧自養家走，他看到我沒理他趕緊起來在後面跟著，到了家，我一邊照他屁股打兩大巴掌，一邊再次教育一番。從此以後，再也不亂要東西，不買也再沒躺倒過。

所以說，古人的話還是有道理的，孩子該管的時候就得管。“樹大自然直”是不可能的，他就是一顆小苗，需要時時關注，時時修理，才有可能長成參天！大樹

小孩喜歡玩手機看電視是最正常不過的了，現在電子產品在我們的生活中是必需品，它現在已經不僅僅是通訊裝置了，它還是我們學習娛樂的中工具，大人都離不開的東西，更別說小孩子了。

凡事都是有利有弊，放任不管和完全禁止都是屬於猶過不及，只要家長們控制得當，電子產品都可以成為我們育兒的小助手。

家長們試著這樣做：

第一、規定使用時間，一定要玩手機，哪必須得規定使用時間，不能太長，太短可以，家長必須嚴格遵守使用時長的限制，要知道，兩歲以上的孩子使用手機的時間不得超過1小時，必要時可以選擇定時關機或者調成兒童模式。

第二、可以把你所有的電子產品給隱藏起來，在你不使用去做其他事情的時候，所謂眼不見心不煩，只要孩子不看見，你也沒有在他面前使用，他自然不會想起來，想不起肯定就不會看了。

要知道，孩子的世界很單純天真，當你覺得孩子很不配合、蠻不講理的時候，也要反觀下自己，是不是曾經蠻不講理地要求過他。每個孩子都是寶藏，用心尋找，定會發光。

既然手機是他的要害，那就以手機為他去做事的動力，先收起他的手機，完成作業才給他手機，規定打一次老人少一次看手機的機會。

愛玩是小孩子的天性。我每天都在和六歲的孩子打交道。別看他們年齡小，愛聽鼓勵，引導孩子一放學回家就先寫作業，寫起作業才能看一會電視，如果沒有寫起作業不讓看電視。孩子寫起作業後，一定要給孩子檢查，如果是語文，就叫孩子給爸爸媽媽念念他寫的作業。先表揚孩子聽話，能每天完成老師佈置的作業。如果檢查出錯誤的，要教孩子改正，告訴孩子咱們一個字也不錯。培養孩子養成良好的學習習慣很重要，受益一生。因為孩子是一年級剛上小學，比起幼兒班來，有壓力。我們家長要常和老師聯絡，關注孩子的學習和生活情況。家長可以告訴孩子書裡面的好東西太多了，學會拼音和漢字，可以自己認路標、坐車、旅遊、逛公園、買吃的.......可方便了。使孩子喜歡上學，喜歡看書（例如拼音報），拼音報上圖文並茂有好多知識，孩子既複習了拼音還學習了認字，一舉多得。如果回家就是不寫作業，不要打孩子，告訴孩子，你們老師就是喜歡一回家就寫作業的孩子。還不寫，就用嚴厲的口氣批評。寫上幾天後，自己就自覺了，家長就省心了。但是，孩子寫得作業必須給孩子看，記得評價。祝你教子成功！孩子進步！

這些壞毛病都是家長慣出來的，大人要以身作則，平時在家不要當孩子的面玩太多手機，看電視時間要有所限制，至於打長輩行為要嚴厲批評制止，待其平靜時說明不能打大人的道理，如果沒有收斂就給孩子個完整的童年吧，揍一頓就好了，也讓孩子感受被打的滋味，哈哈，當然不提倡動手打孩子的，要因人而異區別教育，我打了孩子後就常常後悔自己的行為，不過現在倆孩子都已長大也很懂事，還是值得欣慰的。

我覺得孩子的習慣和行為大多取決於父母平時的帶領方式，首先玩手機，父母是孩子最好的老師，有兩種可能，一是：平時大人帶孩子在孩子面前玩手機毫不避諱，然後懶得管孩子，直接扔給孩子一部手機讓他自己玩，殊不知如果你想要毀掉孩子，只需要給他一部手機……

二是：家裡老人帶孩子，但是老人的方式通常是寵、慣，只要孩子想要的，都允許，忽略了對孩子的正確教育和引導……

看電視對於一個六歲的孩子來說也不是不可以，每天可以給孩子規定時間，比如作業寫完可以看半個小時，這樣長此以往，孩子即養成了做完作業再看電視的習慣，也可以引導他合理規劃自己的時間，

打長輩我認為也是大人平時對孩子的縱容，比如我見過有些老人，孩子的要求老人沒有達到，孩子就會耍脾氣，又打又鬧，老人會陪著笑臉，任由孩子任性，久而久之孩子並不覺得打長輩是錯誤的行為，反而覺得自己很厲害，惡性迴圈

最後：6歲的孩子需要這樣教育：6歲的孩子已初步具有相對獨立的生活能力，教育寶寶養成良好的生活習慣；其次還應該培養寶寶多方面的興趣，讓寶寶開拓眼界，開發智力；還應該對寶寶進行良好的思想教育，培養判斷是非的能力。

在家裡，首先要讓寶寶懂得尊敬長輩，珍惜父母的勞動成果，幫助父母做身體力行的家務，懂得自己的事情自己做。

希望可以幫到你。

小孩的行為影響，其實跟身邊所接觸的人事物有很大關係，這時候要判斷小孩的主要原因在那方面，在幫助小孩一同改正，首先家長就得做好表率和引導，堅持一個月在看成效，再根據情況加強鞏固

這些壞毛病都是家長慣出來的，大人要以身作則，平時在家不要當孩子的面玩太多手機，看電視時間要有所限制，至於打長輩行為要嚴厲批評制止，待其平靜時說明不能打大人的道理，如果沒有收斂就給孩子個完整的童年吧，揍一頓就好了，也讓孩子感受被打的滋味，哈哈，當然不提倡動手打孩子的，要因人而異區別教育，我打了孩子後就常常後悔自己的行為，不過現在倆孩子都已長大也很懂事，還是值得欣慰的。

這種情況如果發生，說明孩子已經對手機充滿了依賴，不能一味的打罵，不但沒有效果，反而會讓孩子跟父母的關係更加緊張！

出現這種問題的原因有：

1，孩子是留守兒童，爺爺奶奶管教不好

2，父母對孩子從小就過於的溺愛，養成的習慣

首先，父母要先做出改變，放下你的暴躁，拿出你所有的耐心！要對孩子有信心！

父母要抽出更多的時間來陪陪孩子，儘量跟孩子避免正面衝突，多和孩子溝通，多互動，儘量和孩子成為好朋友，嘗試走進孩子的內心世界！

然後再試著慢慢改變他的一些壞習慣，擺事實，講道理，我相信孩子最後也一定被你改變的！

加油吧

我個人認為這種情況，小孩幾歲不喜歡寫作業，愛玩本是孩子天性，但是還和長輩動手。也許是大人平時對孩子太過溺愛，已至於孩子敢和大人動手，好在孩子還小才幾歲，還來得及，慢慢地來糾正她的錯誤，我相信會好起來的。

這樣的行為肯定是不好的，但是原因一定不單純出在孩子身上。糾正辦法也不是單純從管教孩子的角度入手。家長是孩子的榜樣，如果家長每天在玩手機，刷影片，父母交流的時候經常說髒話，孩子的模仿能力是非常強的，一定受到很大影響。相反，如果家長有足夠的自制力，每天有固定的時間看書充電，對孩子的影響就是積極的，哪怕短時間內做不到令人滿意，糾正起來也會得心應手。另外打人的行為是孩子能找到發洩的出口，如果是模仿大人，大人一定要改正，如果家長沒有錯誤的示範，那麼給孩子講明白，打人是不對的，並且鼓勵孩子說出自己的情緒，哪怕哭一場都是可以的。