音表注重舞臺形式表演風格。它的教育目的是為國家培養一批高水平的音樂表演專業藝術人員。

音教注重綜合素質。它的教育目的是為國家培養一批高水準的音樂教育者。

通俗簡單的說就是音表當明星機會大一些，音教當教授機會大一些。

看你以後是像從事表演還是教學的工作吧

謝謝邀答。音表系就是重點學習表演藝術。當然，表演又分好多項。音教系就是重點學習音樂教育。包括音樂理論，發展史，各項基本技能等等。無所謂好孬，就看你喜歡什麼。學表演，當演員、明星的機率大，學教育，當老師、教授的機率大。要想了解祥細，請查詢相關資料。個人觀點，僅供參考。

音樂表演專業和音樂教育專業

音樂表演和音樂教育的專業設定不同

音樂教育專業在初試階段要求會一門樂器（鋼琴、小提琴、竹笛、二胡、古箏、揚琴、琵琶等）和聲樂技能，有鋼琴主項和聲樂主項，對視唱練耳和樂理（小三門）的要求很高，也要求有一定的鋼琴演奏能力。

音樂表演專業分為聲樂表演（美聲、民族、流行唱法）和器樂表演（鋼琴、長笛、雙簧管、單簧管、小號、小提琴、古琴、箏、琵琶、揚琴、中阮、二胡、笛、簫等）方向，所學樂器就是你的專業主方向，同樣考察視唱練耳和樂理。

音樂教育專業簡單的說要求全面，基本都要會一點，音樂表演專業相對來說就是對自己所學的專業相對要高一些！

音樂學院的音表系和音教系哪個好？區別在哪？

1⃣️從字面上看音表和音教就是兩個不同的專項，音教就是培養你當老師升教授啦！比如上海音樂學院的男中音歌唱家廖昌永，還有笛子教授唐俊喬他們都是大名鼎鼎的大教授了，你如果從小有一門器樂特長，將來安居樂業不想外出奔波，在音樂學院當教授也很好，每年高考輔導學生這些教授太吃香了！

2⃣️對於音表也是音樂表演系，首先男的要帥，女的要美這是先訣條件，音表是為音樂表演專業培養人才，他與音教的培養方向不同，課程學的是舞臺表演的專業學習和訓練，而且學習的知識很深，內容也包括研究傳播傳承音樂藝術。

3⃣️有的藝術家有雙學歷，如今人才輩出的市場雙學歷才是立足之本，你能奮鬥到了高等學府，起碼本碩連讀，學完一科再學一科，你的前程是光明的！

看到這問題忍不住說幾句，孩子認為音樂很純潔，實際貴圈很亂，不想毀了女兒或自個別報音表，音教以後做老師相對好點。

第一次瞭解音表和音教是老家有個同學孩子高考想報播音向我打聽，我也不懂於是請教大學教授，碰巧教授學校有傳媒學院，很直白的跟我說女孩子別學了，那叫一個亂，別毀了孩子。然後我也很直白的回答同學，同學聽完嘆了一口氣說已經勸不了女兒了。後來侄女不知道怎麼醒悟了，不再想考播音，可高三折騰浪費了很多時間，本來一本沒問題，最後考了個專科。

第二次是我外甥女想考音教，我給妹妹大致說了一下，妹妹說外甥女讀書不行，從小練鋼琴，希望以此特長讀個大學，回老家做音樂老師算是幫她安排好了，我聽後不再反對。音樂真是貴族專業，我妹妹一年花了20萬，高等院校的音樂早不是我年輕時有天賦就行，這麼費錢的行業，還不小心搭進孩子的幸福，家長昏頭了。

興趣就只能是興趣，我兒子去年高一就得了100米國家二級運動員，男孩成熟晚，中考失敗我一吐咯嘴跟孩子說別灰心，你體育這麼好高中好好學習說不定體育能加分，沒想到就這麼一說孩子上心了，自己找老師練上了，教練還真不圖什麼，體育圈就比藝術圈純，教練看孩子廋可以送蛋白粉，這讓我想起徐根寶。後來我費了不少心側面敲打，說體育加分可能要拼爹，體育很殘酷，高考不如文化課分數多。教育孩子就是費勁，委屈自己也別委屈孩子我是另一種看法，寧可自己難受也讓孩子去折騰明白，如今孩子有點懂事了，他本來就不笨，學習成績開始突飛猛進了。

第三個例子，我有個跟我外甥女一樣年紀的小表妹，去年外婆90大壽外甥們後來一起卡拉OK，我這小表妹音樂天賦絕對超人，但我不敢鼓勵她往音樂發展，她家不幸福，音樂能給她快樂足夠了，要是鼓勵她走音樂路激發出她爸爸的內在基因，那是害她。

寫到此，音樂很純潔的，但音樂圈可能也就那麼一回事，真喜歡可以報音教，讓父母放心，也是保護自己。真有天賦，音樂需要教？天真的，怎麼教？

他們功能和培養目的不同，沒有可比性沒有好與壞。

音樂表演系主要是專門培養表演型人才，比如音表的鋼琴表演專業，除了專門的專業老師一對一教你各種曲子外，配套的就是學習比如鍵盤音樂史，雙鋼琴演奏，必修的曲式和聲等，目的就是培養出畢業後以鋼琴演奏或者鋼琴主科教學等職業的人，他們比較適合比如某樂團的鋼琴演奏員（雖然在交響樂團中不常見但也需要），某高校鋼琴專業教師等等，同樣，音表的聲樂表演，西洋器樂表演一樣的道理。

而音教系，顧名思義音樂教育，就不那麼注重某一專業的突出，而是綜合，與之前不同，音教培養的是綜合性教育人才，也就是既能彈一下鋼琴，也會一些聲樂，課程設定會有一些教育學，教育心理學甚至合唱指揮等，這樣培養出的是直接可以勝任小，初，高中甚至高校集體授課的音樂教師這樣的崗位。

所以需要先了解自己的一個大概目標和方向，結合自身實際情況與長處，選擇系別，這個很重要，因為既然培養目的不同，對招生的側重點也就不同，當然這個就業不是一定的，也有表演系找到了教育類崗位工作，教育系後來走了表演類工作，這就看個人入學後的發展了，畢竟選擇學校，專業固然重要，也是另一個重新發掘自己的途徑和渠道。

不知道您報考的什麼專業，不過按照國情來說音樂類藝考生畢業了也就三種選擇，第一是當老師，第二是當演奏家或歌唱家，第三種就是轉行了，最好的歸宿還是當老師，因為演奏家和歌唱家的高度太高，想出名更是天時地利人和缺一不可，個人建議報音教系，本科畢業能往上考一定往上考，或者出國留學，原因下面細說。

老師也分為多種：

第一種一種是編制內的老師，比如小學音樂，中學、大學音樂老師，但是要想進入體制內當老師，除非專業水平甩別人一條街，要不還是需要關係，先說小學音樂老師，最低也得是個本科畢業，中學和高中音樂老師最低也得研究生畢業，要是想留校當大學老師最起碼也得留學回來。個人覺得小學音樂老師和大學音樂老師最好，中學生現在太叛逆，相比小學生還是要好管理，而且音樂老師也沒有升學壓力，大學音樂老師最大的好處是不用坐班，有課就來，沒課可以不來學校，而且大學音樂老師給藝考生上課課時費也是很客觀的。

第二種是畢業後去培訓機構教課，這種對於老師的溝通能力，教學能力還有親和力十分考驗，啟蒙課女老師100%比男老師吃香，工資兼職是純課時費，全職一般是保險加底薪加課時費，但全職課時費比兼職要低，全職工資一般能拿到當地平均工資的兩倍左右

第三種就是自己創業，自己開一家音樂培訓機構，這個要求就更高了，風險也大，自身必須專業過關，溝通能力，領導能力都有要求，但是高風險高收益，但是現在藝術類的資質不好辦，對教學地點、大小、教師人數等等都有要求，之前有訊息說要取消藝術類辦學許可證，後來也沒有訊息了，現在市面上大部分的校外培訓都是沒有辦學許可證的，辦學許可證要求一證一址，也就說如果你開新校區需要再辦理新的辦學許可證。