主謂賓定狀補，把字句被字句，你都理解是什麼概念對不？

還有我們小時候做的修改病句，肯定句否定句轉換，關聯詞填空……有印象嗎？

這些都是漢語裡的語法啊。

我們只是沒有像英文那樣，系統地開設過一門叫做"漢語語法"的課程而已，但這些漢語的語法知識，我們從小在耳濡目染潛移默化中，已經掌握了。我們很輕易就能辨別出一個句子是不是正確，該說"兩個人"還是"二個人"……

每種語言都有自己的邏輯體系，漢語中當然也有語法，只是和我們專門學習過的英語語法有區別。

我在另一篇回答【你覺得"英、法、西、德、中、日、韓語言"都有什麼特點】裡，有提到過漢語、英語、日語在句法和時態上的一點點區別，感興趣可以戳我頭像去看看那篇回答。

這個問題不能用簡單的有和沒有來回答。現代意義的語法在中國只有一百多年的歷史。中國語法第一人是馬建忠，1896年出版了中國第一本語法書《馬氏文通》。但基本上是模仿拉丁語的語法。一百年來，我們漢語語法基本上在這個框架下修修補補。但一直以主謂賓為框架。但這套理論框架對很多漢語現象不能解釋。所以漢語語法教學中出現了“淡化”語法教學，原因就是如此。近年來，隨著漢語研究的深入，不少學者對此提出了質疑，發現漢語不是主謂賓結構，而是“話題+評論”的語言。

對此，有興趣的朋友，可以看看有關的材料。

漢語到底有沒有語法？我們不直說，我們用“歸納法”探討一個“規律”：任何事情事物：無規律不成方圓。

太陽系九大行星有“語法”，各自走各自的軌道，偏離一點點後果不可設想。

出行有“語法”，人車各行其道。機動車或右行或左行，否則後果不堪設想。

人生有“語法”。人都是從小到大的成長，如果有人先死後生的“成長法”，一定把世界嚇壞。

既然如此，凡事皆有“法”，於是我們應該可以“保險”的得出“結論”：漢語也有“法”的，從語言學角度，我們稱這個“法”為“語法”。

我這麼“邏輯”推理不知能不能說服你，或者我說的有能有道理？

語法，即語言法則，遣詞造句的方法與規則。與英語語法對照，可以說，漢語沒有語法。▲華人遣詞造句會考慮這些語法規則麼？

漢語用“意合”組詞造句。意合，即隨意組合，幾個字詞組合在一起，就有了特定語境。例如：理工學院，然並卵，細思極恐，不明覺厲，我去，我呸，你慫。漢語沒有英語那樣的詞法與句法。沒有單複數/時態/語態/語氣/人稱的變形變格變位的規定。

英語用“形合”組詞造句。形合，即規定單詞的變形變格變位的特殊意義。例如：Time flies.此句，用“一般現在時”做形合，含著永恆地普遍地的一般性事實，不能簡單譯成“時間飛”。

當然漢語也有特殊的約定俗成。漢語用“著了過”表示多種複雜的時態，是一種極簡的意合語法。她看著我She was looking at me.我吃了I have eaten。我去過那裡I visited there.一味讀書不如不讀To have been reading is useless.

德國大漢學家傅勒斯說過，漢語是一種嬰兒語言Chinese is a baby language。也可旁證漢語不講什麼語法。我認為，漢語是世界上獨一無二的最經濟最精煉的語言。

小紅 朋友 是 的 我

組成一個句子，你說說有沒有語法

最近在研究記敘文的寫作，發現其語法的使用，遠比想象中複雜許多。無論是標點符號的使用，還是對連詞、形容詞、修飾詞的使用都有講究。很多時候，即使在文中進行略微修改，也會帶來截然不同的含義。接下來，我們就仔細講講這一點：

1、避免文章歧義，應注意標點符號和詞語順序的使用。

①標點符號的使用，能改變句子的意思

很久以前，曾經看到過一則廣告。廣告裡的唐伯虎說了這樣一句話：“我知道你不知道我知道”。沒想到僅僅是逗號位置不同，這句話的意思將截然不同。

比如：“我知道，你不知道，我知道”和“我知道你，不知道我，知道”絕不會是同一個意思。

②詞語順序不同，句子的意思也有可能完全不同

所以，在寫作過程中，我們決不能放過任何細節，讓其更加精準地表述預期的意圖。這些小元素包括：標點符號、詞語的順序等等。你可以將寫好的文章放上兩三天，再拿回來仔細閱讀，就能對這些元素進行調整。

2、確保文章緊湊，避免濫用連詞、形容詞和修飾語

很多人習慣在寫文章的時候，緊湊使用連線詞，認為這樣邏輯清晰。然而，在記敘文的寫作中，過度使用連詞卻會顯得過度口語化。特別是連詞使用不當的時候。試想一下，如果有人站在演講臺上，動不動說“然後”“接下來”“那麼”等詞語的時候，臺下觀眾的感受。優秀的演講應該是精煉的，優秀的文章亦是如此。所以，請把多餘的連詞刪除，確保文章緊湊。

很多人習慣在寫文章的時候，使用大量形容詞和修飾語，認為這樣能給文章增添文采。實際上，好的敘事在於表達真情實感，展現文章的主題思想，絕不是華麗辭藻的堆砌。任何文章都是相通的。記得在《紅樓夢》中，香菱找林黛玉學詩，香菱的第二首詩使用了大量修飾語，看上去雖然華麗，卻沒有自己的思想，僅僅華麗辭藻堆砌而已。過於華麗的辭藻，只會分散讀者的注意力，因此，使用形容詞和修飾語的時候應當注意準確，精煉。要記住敘事的最終目的是故事傳達給人們的意義，還有扣人心絃的情節，絕非辭藻是否華麗。

同理，我們在寫作過程中，就應該使用更加精準的修飾語，使用時候做到乾脆、麻利。而不是含含糊糊地“有點”、“可能”、“大概”、“非常”……永遠不要在修飾語前加上這些弱化字首。它會將想表達的內容淡化掉。

3、時態使用也是有技巧的，切換時態需謹慎

不同時態，在文章中起到不同的作用。

現在時，可以將衝突聚焦於當下，集中展現危機和局勢緊張。

過去時，則能更加完整地向人們展示事情的來龍去脈。

在文章中，我們可以嘗試使用多種時態。但是，千萬不要將它們隨意切換。頻繁切換時態，會使人邏輯混亂，跟不上節奏，導致理解起來費力。所以，在變換時態的時候，我們應該設身處地的站在讀者的角度，考慮他們是否能跟得上。如果無法跟上，我們就應當在文章中加入適當的過渡。

中文當然有語法，從最小單位的語素，有的獨立成詞，有的多個合成一個詞。連詞成句，綴句成段，合段成文，都有其內在的邏輯關係！

其中詞有虛實之分，這兒不一一列舉。句有主謂賓定狀補。段與段或並列，或總分……

其斟詞造句謀篇佈局都有其講究！

任何一種語言都有語法，中文肯定有的呀。因為我們生活在中文的語境中，所以語法通常會被忽視了存在。

中文語法涉及到許多方面，如音節、詞等。

語素是最小的語音語義結合體，是最小的語言單位。語素按音節分類可以分成：單音節語素，雙音節語素，多音節語素。

句子成分也有主謂賓定狀補。

中文肯定是有語法，沒有語法怎麼會構成一種語言體系。語法是語言單位的構成和組合規律。

語言是由語素、詞、短語和句子等不同層次的單位組成的一個結構系統。在語言系統內部，高一級的單位總是由低一級的單位組成的：詞是由語素組成的;短語是由片語成的;句子是由短語或片語成的，複句由單句組成的。語法實質上就是詞、短語、句子的構成規律和使用規律。

如果拿一個語言單位作靜態分析，分折它包含有哪些組成部分（結構成份），這些組成部分之間具有什麼樣的關係（結構關係），這就是語言單位的內部結構問題。如"春光明媚"這個短語由"春光""明媚"兩個詞組合而成的，兩個組成部分之間具有陳述和被陳述的關係，即主謂關係。這就是對短語"春光明媚"進行結構分析所將得出來的結果。

如果把一個較小的語言單位拿到一個較大的語言單位中去作動態的分析，分析它在較大的語言單位中處於什麼位置，扮演什麼角色，起什麼作用，這就是語言單位的外部功能問題。如"春天"這個詞，如果孤立地看，就很難說出它在語言系統中具有什麼樣的功能，起什麼的語法作用，但把它放到"春天真美！"、"多美的春天"、"春天的景色真美！"、"我愛春天！"這樣的句子中，我們就可以總結出：在現代漢語中，"春天"一詞可以出現在形容詞的前面或後面，名詞的前面，動詞的後面，相應地可以充當句子的主語、定語和賓語。上述這些就是我們對"春天"一詞進行功能分析所得出來的結果。

不管是結構關係還是語法功能，都必須透過一定的形式或用一定的手段來表達。"春天"在上述句子中充當主語、定語和賓語，都是透過詞語之間的位置關係即語序以及虛詞來表達的。用來表達語言單位的結構關係和語法功能的形式或手段，叫做語法形式或語法手段。語言單位的結構規則和功能特點以及表達結構關係和語法功能的語法形式或語法手段，構成了語法的主要內容。

語法學一般分為詞法學和句法學兩個部分。詞法學主要研究語素的功能型別（自由語素、半自由語素、不自由語素）、詞的構成方法（音義任意法、語音構詞法、語素合成法、短語凝固法、修辭構詞法）和結構型別（單純詞、合成詞）。句法學主要研究短語、句子的結構規律和功能型別。由於語言單位之間有著客觀的互相依存的關係，這就決定了詞法和句法之間必然有十分密切的關係。因此，在語法研究和語法學習中必須把詞法和句法結合起來學，不可偏廢。

任何一種語言都有嚴格規範的語法。中文是中國幾千年來的文化瑰寶，當然也有自己的語法。所謂語法，就是人們日常遣詞造句的規則。語法主要分詞法和句法兩個部分。詞法就是關於詞義、詞性、詞的派生和詞的組成方面的規定。比如，首先從詞性方面規定了名次，動詞，形容詞，介詞，副詞，連詞等等。句法上，有句型分類，句子組成成份和單句同複句關係關聯等方面的規範。最基本的句法就是單句中的主謂、賓、定、狀、補的句子成份的規定。