2020年的春節一定會給所有人留下深刻的記憶。因為受疫情的影響，延遲開學。根據上級的指令，“停課不停學”，號召老師們網上指導學習。於是很多地方就給老師下達了指示，老師們錄製網課、或者給孩子們上直播課。我們這裡選擇的是直播課。每位老師都成了主播。2020年最新流行的一個形容老師的詞就是—“十八線女主播”。

其實上網課，不僅僅是老師覺得任務大。其實作為孩子們的家長也覺得每天忙忙碌碌壓力山大。

拿我們這裡來說吧，網上開課只開了語、數、外三科，開始的時候網路不行，我們預先叫家長們下載的軟體都上不去，然後趕緊建了qq群，也不行，後來又下載了釘釘軟體，三科老師，又每人新建了一個學習群，分別叫孩子們交作業和指導。直播講課的時候，又怕孩子出故障，又怕孩子不好好聽，也怕孩子學不會，一直有個家長在旁邊守候。天天陪著寫各種作業，然後拍照上傳。家長們也真的付出很多。

隨著疫情的緩解，有的家長又要開工，父母都要上班，家裡再沒有老人照看孩子的，可真是覺得焦頭爛額。

不給孩子留手機吧，孩子還要上網課，留吧，又怕孩子一直在看手機玩遊戲。這真的難住了很多的家長。

其實這也是考驗孩子自制力和獨立生活的時候。我身邊的一個朋友，夫妻都要上班，只留下了8歲的大女兒和3歲的二寶，於是就把家裡裝滿了攝像頭。早上上班就把飯給孩子做好，大寶還得照顧二寶，還得上網課，家長透過攝像頭瞭解孩子，並給孩子一些建議。我看到這裡眼睛都溼潤了。都挺不容易的。

疫情的確給我們的生活帶來了很多不便。但是這是天災，沒有辦法，我們只有調整自己，來想辦法解決生活中出現的各種難題。

我們不要只想到8歲的寶貝一邊學習，還得照顧3歲的小寶貝多麼的不容易。我們樂觀一點想，這個孩子在這段時間卻是成長最快的一段時間。一個整天撒嬌、靠大人照顧的孩子，突然就長大了，不僅僅自己可以獨立，還能照顧好弟弟。這就是成長。

不過還是要提醒這樣的家長，一定把可能造成孩子危險的隱患都事先排查下。樓高，孩子居家是否安全，各種電呀天然氣等設施怎麼樣做到對孩子沒有威脅。都要考慮清楚。

遇到困難，大家要樂觀面對。因為你發牢騷，逃避，都解決不了問題。只有積極主動的想適用的解決辦法才是關鍵。

大家是怎麼處理這樣的問題的，分享出來，有好的方法可以叫大家借鑑下。

期盼疫情早點解除，家長就可以把孩子們放心地送到學校去了。我們一起祈禱這場“戰疫”快點取得最後的勝利。

加油武漢！加油湖北！加油我的國！

孩子上網課在於孩子的自覺，其次是家長的監督，老師的監督。家長積極配合老師，齊心協力，培養孩子良好學習習慣。

孩子上網課是否會焦頭爛額，得分情況看。如果是低年級的學生，家長可能要陪讀，並指導其完成老師佈置的任務，這時候，家長會比較累。如果是初高中生，孩子已經有了一定的學習能力，成績好的同學，能自己完成老師佈置的任務，自覺上課。成績差的同學，家長會比較憂心，孩子經常不線上，或沒有完成作業，家長少不了收到老師提醒的資訊。各種批評，各種管理，都難出成效，這時會心累！

首先，接到孩子上網課的通知後，我還是挺高興的。提前給孩子準備好了電子產品，加群，學習怎麼操作等等，孩子也很高興。第一天，我和孩子一起上網課，上了兩三天之後，我就發現，孩子存在很多問題，老師講課，孩子聽著，手裡也不閒著，嘴裡也不閒著，就是不好好聽課。你要說他，他就給你吧啦吧啦，也影響他聽課。氣的我血壓到了180，頭痛，暈。我就和我好朋友說，找人傾訴一下，結果我好朋友也這樣，他孩子是初三，更緊張，她都吃了降壓藥了。哎！可憐天下父母心啊！上完網課，還要忙著拍作業上傳，訂正作業，再傳。還有各種打卡。我發現，忙的焦頭爛額，還不出效果。真是家裡雞飛狗跳。

其次，我覺得這樣不行。我就和孩子談話，有效果但是效果不大。我就又思考，我想到，即使孩子正常上學，在學校也有一個到兩個星期的開學適應期，何況是在家裡呢。好吧，給你兩個星期時間來調整。我們開始指定計劃表，網課上完之後的時間怎麼安排。我和兒子商量，然後共同指定，嚴格遵守。

最後說說我和兒子現在的狀態。我們已經適應了上網課。早上孩子上網課，網課效果如何，考試成績說話，因為老師會有單元測試和月考啊，期中考試。中午睡午覺，醒了寫作業，寫完自己傳作業，訂正作業，填健康表。然後我和兒子運動一個小時，以後和兒子一起做晚飯，兒子主要是學做飯，他以前不會，疫情在家新新會的技能。晚上，複習，做點數學練習，讀書，睡前聽英語。現在已經形成了習慣。剛開始需要我監督，現在不需要了，我做我的，他做他的。

建議:剛開始需要家長和孩子一起，不要單純的去讓孩子幹，他會有情緒，或者覺得不公平。第二點，教育孩子不要簡單粗暴，一定和他多交流，讓孩子信任你，說出他的心裡話，你才能知道怎樣去教他。

你是否也因為孩子上網課而焦頭爛額？

我先說我孩子上網課的問題。

我孩子讀小學四年級，她本人沒有手機，每天的網課學習，都是用她媽媽的手機聽課，邊聽邊做筆記，一般一節課的時間是20至30分鐘之間。

孩子聽課時，一般都做筆記，老師講得快的地方，孩子會按下暫停鍵，重新溫故，總的效果比較好。

至於網課作業，會出現一些小問題，就是做得特別慢，需要不斷地催促，這是一種正常現象，即使不是網課期間，也是這樣的，跟網課沒有關係，所以不存在焦頭爛額的情況。

現在，我站在老師的角度，談談學生的網課情況。

今年我帶的是初一，班上有44位學生，我透過四種方式對學生進行管理。

第二種方式，建立學生管理QQ群，主要是佈置作業，批改作業，並適時管理學生。

第三種方式，建立網課直播管理小組，將44人分成11個小組，一個組長負責管理三位學生，監督組員學習，組員需提供聽課影片截圖給組長，並做好相應的反饋記錄。

第四種方式，建立網課作業管理群，也是將學生分成11個小組，每一個小組長負責監管三個組員，提醒學生交作業，不交作業的立即進行反饋。

透過以上方法，學生的網課學習情況比較好，不交作業的學生一般不超過三個人，並且這三個人經過反饋後，也會在後期進行補交，作業質量也不差。

有一位學生家長是從農村到城裡做生意的，孩子在我班上讀，家長對該孩子基本沒辦法，不僅聽網課不認真，而且作業特別差，我專門去家訪過，大致原因如下：

一、從小養成的壞習慣，現在很難改正

小學時，經常不聽課，逃學，作業不做，老師請家長，家長就以工作忙推脫。

家長對小孩的學習習慣養成不重視，導致到初中後，學習跟不上。

二、家長文化低，對孩子學習的重要性認識不足，存在“讀書無用論”思想

家長文化低，但進城做生意後，收入不低，找到一種成就感，從而滋生了一種思想：不讀書，我照樣有錢用，而且活得很滋潤！

這對孩子的教育特別不好，導致孩子學習不認真。

像這類孩子，當遇到老師非常認真，非常負責時，他們的日子就非常不好過，家長也急，從而導致家長焦頭爛額。

綜上所述，就我個人來說，我孩子的網課學習沒有讓我焦頭爛額，但是，我們班有個別學生存在讓家長焦頭爛額的情況，究其原因，還是家長沒有讓孩子養成良好的學習習慣導致的。

以上答案，僅供參考。

我來回答這個問題，我並沒有這樣的困擾。

我的孩子小學一年級，這個年齡的孩子還沒有很好的自我約束的習慣，所以我除了輔導她每天的作業，還需要不斷糾正她學習過程中一些不好的習慣。

比如寫作業拖拉。

孩子的天性是愛玩，我一年級的女兒也難免在上網課和寫作業的時候想去拿一個布娃娃。這時候我會去制止她的行為，告訴她完成課程和作業後才可以玩。

比如寫作業錯誤率高。

孩子寫作業錯誤率高，一種原因是因為他並沒有很好的掌握課堂的內容。作為父母，課後就必須花費更多的時間幫助孩子重新鞏固上課的知識。另一種原因就是粗心沒看清題目要求，有次我女兒數學練習題整個一大題都是錯的，仔細一看，原來是錯把減號看成加號了。所以我時刻提醒女兒，一定要先看清題目再做題。

基本上我都可以幫助女兒按時保質的完成每天的作業，同時培養她獨立思考的學習能力。

學生上網課是這個疫情期間的普遍現象。大部分家長都感覺受不了。於是網上各種關於神獸的言論，對子女以後成績的預測訊息鋪天蓋地。

而我覺得這次上網課雖然讓家長們焦頭爛耳，但是也有不少好處的：

1.透過上網課家長可以親身體驗學校老師的教學質量，更好的瞭解學校。

2.可以更好的瞭解孩子的上課情況，以便發現孩子的不足和長處。可以及時的有針對性的幫助孩子。

3.可以幫助孩子養成自我主動學習和學習時間規劃的好習慣。

4.更好的瞭解孩子的內心。疫情期間肯定爆發了很多的矛盾，正好可以從這些矛盾入手改變自己也改變孩子，長久來看能增進家庭內部關係的融洽。

當然的，不論老師、家長還是孩子，我們都焦頭爛額。甚至整個社會都在操心孩子們的網課。

首先，我從自身角度談談老師的疑惑。

如何監管網線那端的孩子是否在學習？家長復工，“神獸”雖未衝破“牢籠”，卻已不受管制。其次如何檢測孩子們學的怎麼樣？我們是否有更多的方式獲取學習反饋？而一個階段的學習之後，我們需要進行學業成績測評，又該採用什麼樣的方式？就英語而言，英語是一門語言學習，學習中發揮語用功能，提高孩子的口語交際能力，是低段英語主要教學的目標之一，但網路課堂上互動如此有限，課堂上孩子的語言反饋實在太少。我們現在能收到的學習反饋還有孩子交在釘釘群裡的作業。但憑作業就能判斷孩子的學習消化情況了嗎？遠遠不夠。

其次是家長的困擾。首先是技術與裝置帶來的困擾。怎麼除錯裝置，用什麼樣的裝置上課對孩子的視力而言影響最小？其次是家庭教育的困惑，孩子在家逐漸變得懶散，要怎麼引導？如何疏導孩子對網課的逆反心理？自身文化水平有限如何給孩子進行更好的輔導?

最重要的是，對孩子而言，他們需要來自教師和家長的關懷和幫助。疫情期間，孩子們被迫宅在家裡久久看不到外面的世界，而在家上網課，可活動的範圍更是被限制。貪玩好動的天性被按在地上摩擦，孩子們內心苦悶不堪。更有家庭矛盾在這期間激化，孩子被家長暴力管教、父母吵架離婚，甚至別的我們不曾想象到的情況，孩子面臨巨大的心理壓力。層層壓力下， 人們很有可能採取過激行為，那時便是不可挽回的悲劇。

但對比03年的非典時期，教育停步，孩子在家直接全部放了假，放在今日試想孩子放假半年，再回歸校園，對比之下網課或許是目前情況下最好的方式。出現問題，我們努力解決問題吧