多大！可以看一下《童年的秘密》

　讀了義大利著名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺梭利的《童年的秘密》，覺得這本書真的讓我瞭解了很多，特別是書中講到我們成人對兒童缺乏理解，在與兒童打交道的過程中，成人會慢慢變得自私自利，或者以自我為中心，只會從自己的角度出發看待與孩子有關的一切，這樣最終結果只能使他們之間誤會越積越多。兒童並不是什麼也不懂，有時候成人應該站在兒童的角度看待事情，多欣賞兒童，也要對自己的行為多做自我反省。

　　書裡還提到：我們無論多麼熱愛自己的孩子，從他一出生，我們就本能的開始對他提防，憑著一種本能的守財欲，我們趕緊保護擁有的每一件東西，即使是毫無價值的破爛。從孩子一出生起，成人的心理就被這樣一種思想支配，管住這個孩子，不能讓他惹麻煩，看住他。在成人的眼裡，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。

　　對於孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮著、愉悅著，但成人們看不下去了，最後一切事務全部由父母代勞。

　　兒童成長的步伐需要成人的等待，書中舉例：帶孩子出去散步的時候，當孩子停下來的時候，大人也應該停下腳步等待孩子，可是，現實生活中，我們大人往往會因為自己不願等待，不斷的催著孩子往前走。有時候對兒童的尊重，我們人還是動物做的好，像小象跟著象群走，走累了，停下來時，大象也會停下來等待。看到這裡我想到了曾經看到帶著蝸牛去散步的一個故事，這個故事就是讓我們知道，尊重兒童成長步伐。

　　我覺得成人真的應該承認自己的錯誤，對兒童的成長我們真的不能再幹預太多，有時候成人的“冷眼旁觀”，對於兒童未嘗不是一種好的選擇。

　　看這本書，解開了心中有些疑惑，更願意去站在兒童的角度去看待事情，感覺讓自己的理論知識也增加了不少，看來多看書真的還是有這個必要的。

父母管孩子，是出於對孩子的愛，是孩子健康成長所必需的。然而管要有度，管原則、管規範、立規矩，給孩子留有自我管理的空間，不把孩子管死；不該管的則不管，日常生活中孩子自己的事讓他自己管，培養孩子自主管理的能力。

我認為長大後真正有所作為的孩子，不是父母手把手地教出來的，而是源於他們有一個寬鬆的家庭環境，使獨立性和創造慾望得以保護、得以發展。這是父母對孩子教育成功的真諦，也是父母無為而治，寓“管”於“不管”之中的必然結果。

我覺得無為而治和事事管教是兩個極端，都不可取。除非是嬰兒，否則事事管教，不可取，會讓孩子養成依賴、畏首畏尾的性格。

至於哪個方面偏多一點，無為而治還是事事管教要看孩子的性格還有父母。像我家的孩子，我想讓他早點獨立。從3歲起，就有意識的把那些無關緊要的事情讓他自己做主做決定。

如果孩子的性格本身就膽小，含羞，最好還是無為而治的多一點。鼓勵多一點，有時候適當縱容一點也可以，是適當啊。

如果孩子太皮，太淘，就不能無為而治了，就要樹立規矩。管理的就要多一點。但也不能這也不能那也不要。有個大的底線不可以就行了。

題主大概是故意問得這樣極端，那麼咱回答不妨也極端一點哈。

無為最大的可能不是“而治”，而是導致“弱智”，比如孩子的情感發展和社會性發展，就必須要在跟家長的互動中得到啟蒙，而且最初的養育模式還會造成長期的影響，媽媽爸爸“無為”等於孩子“無助”。

事事管教正好走到反面，不是把孩子搞傻就會把孩子搞瘋，假如孩子習慣了什麼事都等家長指示，既不需要思考也不樂於自主嘗試，不笨不傻才怪；假如孩子不甘丟掉自我發展的天性，遭遇到事事都被管教就有如困獸，不瘋掉只能是萬幸。

所以呀，搞清楚對孩子在哪些方面必須有所為而哪裡不能亂作為，是每位父母躲不開、逃不掉的基本命題，您說是不？

我有兩個娃，理論上我屬於不太管的型別，我會給他們創造條件，當發現他們不自信的時候我會想辦法解決問題，其他的自由生長，至於是當廚子還是當精英這其實更多的是看父母達到的高度

一個孩子生下來之後就什麼都不管了，這孩子能活嗎？不能！孩子從小不教育能成才嗎？不能！本人認為12歲之前的孩子該使用武力管教的時候必須使用武力，十三歲之後最好能以說服教育為主。小時候家長不管孩子任其發展這是對孩子不負責任，更是在害孩子。因為你現在不管等長大了走向社會會有人替你教育，到那時孩子所受到苦難比父母教育可是大得太多了，還有可能因為家鄉的不教育，而使孩子丟了性命！古人云沒有規矩不成方圓。

因材施教吧，孩子年齡，性格都會是參考，總體建議身心健康比成績好更重要，孩子自控能力差，好習慣養成前需要給予一些約束，言傳身教，比說教強！另外，孩子有成熟的價值觀和好習慣後，建議給予一些空間

很榮幸作答！鄙人以為事事管教和無為而治確實是兩個相悖的做法。所謂世事無絕對，就是要具體問題具體分析，不同的孩子不同方法對待，有時候可能需要兩種方式中和一下呢。所以做事不可絕對，尤其是教育孩子，以引導為主，配合各種方法進行才可以。