首先，你是做書法教學、還是作品介紹、作者介紹，做策展前預熱，還是課程推廣，成果展示？

目的不同，而對接的表現方法千差萬別。

你想要你的使用者，聚集後，要幹什麼，這個一定要明確。

影片解讀更直觀、理論圖文教學更到位，用筆用紙案例更良心。

書法實現變現不難，只要你有硬本事。針對於這個問題我倒還真有想法，我自己是一個愛書法的人，曾今有學習書法的想法，就索性的去打聽了一下，真的有不少書法班呢，人家都說字如其人，特別是在當今這個時代，孩子的父母都比較注重孩子在書法這一方面興趣的培養，因為現在孩子在學校上學，寫的一手好字，畢竟誰都愛啊，因為在當今這個時代，大部分家庭都有經濟基礎培養孩子的興趣愛好，加上孩子在學校上學寫的一手好字，倍受老師同學的喜愛，特別是現在學校比較注重學生德智體美勞全方面的發展，學校就會提供諸多平臺給學生施展他們自己的才能，所以學習這種才能的最佳途徑也叫速成法就是家長給自己的孩子報培訓班或者找家教老師，所以不管你去培訓機構當書法老師，還是自己辦培訓機構，都是一個比較靠譜的變現好方式。

書法是中國博大精深的歷史文化，現在地攤行業十分火熱，自己有好的作品也可以嘗試著出售或者幫別人寫那種定製內容的書法，相當於直接技能變現，但是如果對自己有特定要求和原則的人，可以不考慮這一個途徑。

前不久，我在學PS的過程中意外發現原來學設計的藝術細胞一定要到位，現在給人家做LOGO設計的行業前景也好啊，不過這個我建議當一個愛好或者兼職來做，現在廣告牌上各式各樣的藝術字設計，還有 一些門店牌匾上的字，都和書法息息相關啊，這個呢，要求比較高一點，不僅要有書法功底，還需要美術功底和電腦技術（PS）的支援，不過真的學會了，可是又為自己開拓了一個新行業，順勢去做字型設計或者表情包，也挺好的哦。

今天我就分享這麼多，現在是一個知識變現的時代，有好本事，真的不愁變現，不怕你做不到，就怕你想不到新穎的點子，只要點子多，夠新穎，變現就是順便的事情。

有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭。

書法是一門藝術。藝術的價值是很難用價格來衡量的。藝術陶冶人的情操，啟迪人的心智，給予人美的享受。徜徉於藝術的海洋，物我兩忘，氣正心閒，修身養性，回報健康。歷史上許多書畫大家終得長壽，就是藝術的無價回饋。

同時，當你的書法學有所成，它一定會給你豐厚的經濟回饋。不用你去吆喝，不用你去找途徑推廣，慕名者也會接踵而至。桃李不言，下自成蹊。此時，你的書法變現會十分容易。

另一方面，如果你急功近利，時刻把書法貼上商品的標籤，結果可能並不理想。無論自媒體變現，還是展覽拍賣，或者是出書，因為修煉未到家，讚賞購買者可能寥寥無幾。

特別一提的是，當你以價格衡量書法，你的心態就會浮躁，你對書法的追求不再執著，可能會因追求量而忘掉質，惡性迴圈，書法之路將越來越艱難。接著，變現也會越來越難。

一言以蔽之，書法變現的難易，關鍵看書法藝術修煉的程度。

書法愛好者變現，首先要考慮愛好變成一項職業。

1、當做職業來對待zhi書法，拋棄一切投機行為，專心致志做與書法相關的工作。專注在哪裡，收穫就在哪裡。

2、無論是書法技法還是搞收藏，都是日積月累的一項工作，要打算脫穎而出，難免要下苦功夫，否則很難在市場上立足。

3、隨著國家文藝復興口號的提出，社會上尤其是中小學階段對書法逐步認可，從事書法教育不失為一個養家餬口的職業。據2013年不完全統計，中國中小學義務教育階段，中小學書法老師的缺口在50萬人，今後書法老師的缺口在逐步增加。

4、透過融和社會教育資源為我所用，可獲取比較豐厚的利潤，如書寫教材、教師技能證書、學生考級、書法課程等等。

總之，書法教育的前景是光明可見的，在教育行業的垂直領域深耕，總會贏得自己的一席之地。我是秀墨齋，如對書法教育感興趣可進一步交流。

書法愛好者變現，首先要考慮愛好變成一項職業。

1、當做職業來對待書法，拋棄一切投機行為，專心致志做與書法相關的工作。專注在哪裡，收穫就在哪裡。

2、無論是書法技法還是搞收藏，都是日積月累的一項工作，要打算脫穎而出，難免要下苦功夫，否則很難在市場上立足。

3、隨著國家文藝復興口號的提出，社會上尤其是中小學階段對書法逐步認可，從事書法教育不失為一個養家餬口的職業。據2013年不完全統計，中國中小學義務教育階段，中小學書法老師的缺口在50萬人，今後書法老師的缺口在逐步增加。

4、透過融和社會教育資源為我所用，可獲取比較豐厚的利潤，如書寫教材、教師技能證書、學生考級、書法課程等等。

總之，書法教育的前景是光明可見的，在教育行業的垂直領域深耕，總會贏得自己的一席之地。我是秀墨齋，如對書法教育感興趣可進一步交流。

書法類變現常規有三種，一是帶貨，連結商家的商品;一是直播，現場書寫，獲得音浪;還有一種就是開設櫥窗售作品。

書法變現很難。

書法變現難，原因有二：

其一：書法學習週期長、學習難度大，致使能讓書法變成真金白銀的人很少。

書法學習之路漫長而艱辛。古人云“十年太極不出手，二十年書法不出門”，說明書法人外有人天外有天，多年研習也輕易不敢人前示眾。書法家田蘊章先生曾講到：學習攝影，三年可成高手；學習繪畫，十年可成好手；而學習書法，二十年未必成強手。好多有二十多年書齡的愛好者也在感嘆：能夠養家餬口的各式技藝，比如廚師、比如軟體設計師、比如汽車維修師，專業學習五年，可以領到工資，讓妻兒老小吃上飯；反觀書法，鑽研十年也難找到飯門。究其原因，在於書法首先須技術過關技巧掌握，其次談其藝術性，最後落腳到書法的文化屬性。

其二：毛筆書法的實用性減退，造成書法變現難。

古代近代的中國，書法家掙錢很容易。俗語“窮詩富字”，意在說明詩詞文賦變現難，書法掙錢快掙錢多。尤其是明朝以後，書法家沒有窮的，字就是錢———過年請人寫春聯，即使不給錢，也要買點小禮品吧？結婚要寫喜聯，喪禮要寫輓聯，下葬要寫墓誌；廳堂要掛字畫，商鋪要寫匾額；都是白銀督促書法家一展身手。清代書法的繁榮，源於潤格讓書法走進了文人士大夫客廳書齋；民國時期，在百姓的客廳在商鋪的匾額上，書法變成了商品；書法家瀟灑自在的用字換錢。

1928年上海自來水筆廠第一隻中國產鋼筆的誕生，對毛筆書法衝擊巨大；書法變現之路開始變窄，但依然樂觀。直至七十年代、八十年代的時候，毛筆是依然廣受擁戴，書法家收入豐厚；能寫的人是村子裡街道學校廠礦企業的能人。會議室標語、大字報、重要通知、粉刷牆字都是書法人的有償佳作。

二十世紀九十年代，電子計算機、印刷機的廣泛使用，鐳射刻字鐳射照排機、電動刻字筆、打刻磨一體機的出現。毛筆書法漸漸失去用武之地，讓書法的實用性幾近消失。老一代書法家告誡我們：書法離開了實用，就喪失了生存和發展的土壤。科技的發展，讓書法變現更難。書法人的錢包越來越癟。看看批次生產春聯的大型車間，火熱的春聯批發市場；就知道書法變現難，是多麼的合情合理；您寫一手好字，您有五十年書齡，您一貧如洗；你不服氣也得認命。

再談書法的變現途徑。

途徑一：書法作品賣錢。

各地的書畫交易市場、書畫交易網站、書畫交易商鋪、書畫拍賣行；在幫助書法家讓作品變現。但是，寫出的字能夠作為藝術品，掛出來賣錢的，只有少數的書法家。多數書法研修者終其一生，其作品也難在書畫店遇到買家。真正的書法藝術家，寫出的字，老百姓心甘情願掏腰包買。咱們普通書法工作者可把“作品換錢”當做努力方向。

途徑二：教學生書法，賺學費。

把書法技藝傳給學生，掙點學費；是近些年書法人書法變現的主要方式。大則辦書法培訓學校，小則業餘教三五個學童寫字。凡是字寫得好些的，尤其縣區一級的書協副主席書協常委們，幾乎都帶學生了。身懷書寫絕技，總得想法為妻兒換袋大米吧？

我做書法培訓的感悟：第一，近十年來，掀起了學習硬筆書法的熱潮，毛筆書法熱度銳減；硬筆毛筆學生比例約為8:2。尤其上海市，書法列為中考考查科目後；硬筆書法補習班培訓班盛況空前。 第二，寫得好名氣大的書法家未必教的出好學生，也未必收的學生多，未必掙得錢多。硬筆寫得好，又懂《心理學》《教育學》的老師，收的學生多、錢也掙的多。 第三，書法培訓班老師應潛心研究教學方法，因材施教；花最短的時間學到更多的技藝；僅僅師傅帶徒弟式的老式書法培訓已不適合時代發展。

途徑三，利用媒體出版物網路，讓書法變現。方法多樣：

1、為書法類雜誌報刊寫文章投稿，賺稿費。

3、錄製書法類音訊資料，可以誦讀名家的書法類文章。投放聽書檯站，可以變現。