家長你好！您說的這比較偏激了！一個優秀的孩子不是一味地批評教育或者一味地溺愛就能成為一個優秀的人！

培養一個優秀的孩子，不是一朝一夕就能完成的！做任何事都要張弛有度！孩子就像一顆小樹苗，需要家長的陪伴成長，最終才能長成參天大樹！

每個人對優秀的理解不同！相信每個人都有一個衡量標準！孩子只要健健康康，快快樂樂的成長就可以了！做一個正直，善良，勇敢，勤勞的人！一樣是一個優秀的孩子！

無論是批評教育，還是寵愛教育。都屬於教育的兩張極端的方向。

教育在很多時候，其實發生於我們的日常生活中。想要孩子“優秀”，那麼教育就沒有那麼“刻意”。為什麼？我要這麼說呢？

我們一開始不是帶著某種教育方式來去等待教育契機的。當然，批評與愛從來不矛盾，但兩者都有一個“界限”。

批評的界限是什麼？——有沒有真正理解為什麼孩子的某種行為讓我們感到失望或者生氣？如果，我們拋開追究原因的一味批評，收穫得是一位因為批評而優秀的孩子？

愛的界限又是什麼？——沒有規矩的愛就是沒有界限的愛。沒有規矩的愛是消耗的愛，孩子沒有規矩，就會無理取鬧、就會隨心所欲。

批評與愛從來不矛盾，批評要先做到理解、傾聽、支援、引導。不要讓情緒先控制了自己，讓情緒去渲染情緒，那樣雙方的情緒就會無限放大，不管是孩子的情緒，還是大人的情緒。批評之前先去理解為什麼？你能講一講，我想聽一聽，我很理解為什麼？我也遇到過，我們能一起聊一聊接下來我們應該怎麼做？我可以幫助你。或者，你真的不應該這樣做，這樣做會帶來什麼不好的。

愛的前提是有規矩的愛，愛孩子，就給孩子規矩。寵愛一樣不會養育“優秀”的孩子，給予孩子規矩，會讓孩子養成各項良好的習慣。就例如，我們吃飯要給孩子養成固定的時間、固定的地方、要自己吃。吃飯之前不能在吃任何零食，吃飯的時候不能玩玩具、不能看動畫片……

批評與愛從來不矛盾，養育優秀的孩子從來也不是兩者方式中的其中一種就可以養育出來的。

1：孩子的成長過程伴隨很多事情的出現，不管是優點還是缺點，都會在平時學習生活中慢慢顯示出來。父母肯定是希望孩子越來越優秀，至於採取什麼教育方式合適，我認為要具體情況具體分析，教育和批評並重的方式。

2：孩子不可能不犯錯，本身就是不斷學習和進步的過程，犯錯了，肯定是要批評教育，當然批評的目的不是懲罰孩子，而且讓他知道什麼事情可以做，什麼事情不可以做。

3：溺愛和滿足孩子本身也是一種教育的方式，但我認為主要說批評教育的一個補充。具體體現出來就是獎罰分明，做事有原則。

4：最後一點就是孩子的具體情況不同，家長應該總結經驗，學習好的適合自己孩子的教育方式，提高孩子的綜合能力。

這個提問，列出教育孩子的兩個極端，在實際的育兒中都不可取，應該是有規則的讚賞。批評過多會傷害孩子的自信心，容易造成懦弱，膽小，不敢嘗試的毛病；溺愛則會滋長孩子以自我為中心，不知感恩，自大，輕浮等，危害更大。

個人認為不能說哪個更好，因為要對人對事來分析和對待，不能絕對。在孩子教育的道路上，家長和孩子一樣都是要成長學習的，每個階段每個孩子的問題不一樣，不能走向極端。不能一味地批評教育，因為物極必反，這樣會使得孩子產生自卑、自責等心理，久而久之會使得有的孩子懦弱，使得有的孩子性情暴躁叛逆。當然一味地溺愛也是不可取的，這樣只能讓孩子唯我獨尊，目中無人，變得自私，也不利於孩子獨立的品格發展。

對孩子的教育是一門大學問，不是三言兩語就能解決的，我們大多數家長都是在摸著石頭過河處於摸索試探階段，但是有一點是不能缺少的，那就是無論哪個階段的孩子，我們大人都要學會去傾聽他們，只有知道他們的想法和心聲，才會找到對應的方法，就像醫生給病人看病一樣，要先找到病理才會診斷及對症下藥。

答案是多鼓勵，該批評時候批評。但是要採用合適的方式。

看到孩子的優點，就說出來。這樣孩子就知道這些優點是好的，被肯定的，他們就會往這方面發展，從而固化到孩子身上。

但不要說得太籠統，總是你好棒，你好聰明。

批評的時候不要放大孩子的錯誤，而是要實事求是，比如孩子今天早上沒有洗手。你就說今天早上沒洗手。而不是，你從來不知道洗手。這就有點兒人身攻擊了。

然後再說，你昨天就做得很好，讓孩子看到自己的“光輝歷程”，知道這事兒不是做不到的。

最後，和孩子一起解決。

這樣的批評，孩子比較容易接受。

你好，我是（寶媽一起和你談育兒），很高興能為你解答。對於你這個問題，我是這麼認為的，對於孩子的教育，要因人而異、因材施教，不同的孩子採用不同的教育方法。想要孩子變優秀，也不是一天兩天就可以完成的，教育是一個慢過程，這就需要父母慢下來和孩子同步，耐心、細心的去教育孩子，當然具體不能離開這三點（以表揚為主，批評為輔，溺愛是不可以的。下面具體來談一下我的看法）。

受過表揚的孩子，他會因為得到父母的鼓勵和認可，而變得更加自信，因為父母是信任支援他的，同時也會讓他變得更加勇敢。當然表揚也要講究方式方法，不是什麼都表揚、亂表揚，表揚也要實事求是，對於正能量的東西必須給與表揚，要發自內心， 並要具體到問題，比如(你今天自己認真把作業做完了，媽媽都為你感到高興，相信以後你自己做作業的能力會越來越強，而不是隻表揚你真棒）

總是受到表揚的孩子，時間長了可能會盲目自信，目中無人，承受不了一定的挫折，適當的批評就是適時給他壓力、給與挫折，讓他知道人外有人、天外有天，人生也並不總是一帆風順，當孩子出現問題時就要及時給與批評教育。告訴孩子人無完人，錯了沒關係，錯了就要接受批評，不能只接受表揚，不接受批評，那樣永遠長不大。

這一點是不用質疑的，溺愛是不可行的，溺愛的孩子自私自利，更是承受不了挫折，就像一顆小樹苗從小成長在溫室裡，長大後一下把他放到室外，它是經不住風吹雨打的。溺愛中的孩子，不但長不大受不了挫折，更不會為他人著想，那樣會很危險。

這兩個沒有啥可比性，單獨用在孩子身上都不行，要兩者結合。

我小時候，媽媽就是採取單獨批評的模式。怎麼樣都得不到她的表揚，每次做的不好，她就批評我，做的好，她就說我應該更好。例如上大學那會兒，她說誰誰誰家都拿獎學金，然後我也努力，拿了800的獎學金，我和我媽說以為她會誇我，結果她說才八百，其實她是高興的，但是，我真的很不喜歡她這種教育方式，感覺怎麼做都得不到她的肯定，那個時候會覺得有些壓抑，覺得一點動力都沒有。

我有個同學，家境優越，家人一直視若珍寶，那叫一個寵的，好像全天下就他兒子最好。現在我那個同學犯了個大錯，全家賣房子給他還債。當然，這不能以偏概全說寵孩子都不好，只是如果你只寵不批評，孩子將來犯錯的機率會比別的孩子更高。

所以從我和他的例子就能看出兩個極端都不好，要相互配合著用，例如孩子做的很好，你可以誇他做的不錯，是爸媽的驕傲，但是可以做的更好，爸爸媽媽期待你更好的成績。孩子犯錯的時候，一定要嚴厲批評，並指出問題所在（嚴厲批評不是打人，我不支援打孩子的），然後告訴他爸爸媽媽愛你，我們只是希望你的人生少走彎路。

優秀的孩子是需要一個溫暖的家庭來支撐的，所以作為父母要在孩子優秀的時候承認他的優秀，在他犯錯事和他一起改正。

父母教育孩子的方式大致分為三種：專斷型，放任型和權威型。那麼到底哪種最好，並且具體怎麼做，下面的影片中我來為您簡單介紹一下。