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  • 1 # 時刻準備著

    網路只是一個媒介。就正如錢一樣,有說好的, 有說不好的,可是大家又黨得都離不了。我個人認為上網課不好,如果上網課好,那還好老師幹什麼。上網課不僅對孩子視力有影響,而且還會給孩子增加壓力,給家庭增加負擔!一個孩子優秀不優秀在於他個人,在於他愛學不愛學。以上是我個人觀點!

  • 2 # 都市農夫

    疫情發生的非常時期只有好吧,生命第一、健康無價。如系平常,最好還是線下課,孩子的自制力還是差點,效果應該會差些,但如果學校習興趣濃厚的孩子就無所謂線上線下了。

  • 3 # 大江搞笑配音

    肯定是面對面上課好,網上教學沒有同學們在一起踴躍發言參與的那種氣氛,大家都知道,環境氛圍能影響孩子的專注力,和提高孩子的興趣積極性。人是社會性群居性動物,所以面對面在一起很重要,這是人的潛在意識; 但是現在是非常時期,大家為了早日戰勝疫情,而又不耽誤孩子的學習,沒有比網上教學更好的辦法了

  • 4 # 河南小張vlog

    對於少兒不想說英語的問題,這不是關於學習英語的情況。由於學校的應試教育和孩子害羞的性質,許多孩子不願意說。為了應對這種情況,阿卡索作為一家國內知名度高的線上英語培訓機構,專業的外教教學可以幫助和指導孩子說英語。在25分鐘的全英語教學中,外教可以幫助利用身體動作和遊戲等工具,教孩子學習純正英語,讓孩子有說英語的信心。

    對於少兒對學習英語沒有興趣,家長們可能希望思考他們是否強迫孩子學習英語,以及他們是否已經建立了對孩子的興趣,讓他們的孩子學習英語。阿卡索在課程中安排了大量故事,兒童歌曲和小遊戲,並透過肢體語言引起孩子們的好奇心,促使孩子們對學習英語感興趣。而阿卡索遵循秩序的自然假設,讓孩子們進入第一級,螺旋式地學習英語。

    對於如何協助孩子學習英語的問題,阿卡索建議如果家長沒有足夠的時間和能力幫助孩子學習英語,家長不妨選擇有阿卡索小學外教網課學習機構,在課前有阿卡索教學助理幫助孩子為課堂做準備。課後,有雙語教師幫助孩子複習和鞏固,檢查陷阱的缺乏,讓孩子們快速提高他們的英語學習能力。

  • 5 # 中國玩具看澄海

    網路課堂教學。 優點是我們遇到特殊情況不能外出時,例如疫情期間,為了持續學習,選擇網路課堂學習非常方便! 但是網路課堂並非可以代替現場課堂教學,因為現場教學的靈活性、隨機性和互動性是網路課堂無法代替的!所以在不同的情況下還是要選擇最為合適的教學方式!

  • 6 # niushu生活視角

    孩子上網有利也有弊:有利體現在,第一、有利幹孩子接受新知識,開闊視野。網路資訊量大,給孩子們生活帶來樂趣。第二、有利於孩子網上交流學習,結交全國各地的朋友。第三、拓展孩子受教育的空間,透過網路搜尋感興趣的知識和資料。弊病體現在,第一、網路資訊好壞都有,孩子缺乏明辨是非的判斷能力,難以抵制其負面影響。第二、孩子過度依賴網路,沉溺遊戲,對學習和身心都會有不利影響。

  • 7 # 中小學教育大本營

    現在是特殊時期,開設網課也是無奈的選擇。個人認為:開設網課有利有弊。然而,就目前師生和家長反映的情況來看,網課明顯是弊大於利!具體表現如下:

    1、網課前,教師瘋了!(各種備課、錄課)

    2、網課中,家長瘋了!(手機電腦不夠用)

    3、網課後,學生瘋了!(不習慣、聽不懂)

    綜上所述:開設網課弊大於利!

    結論:個人不贊同孩子上網課!

    建議:學校利用週末或暑假補足正常的課時。

  • 8 # 魔扣思維空間
    關於網課的幾點思考

    1.孩子的視力

    平時都不敢讓孩子多看電視,或者長時間玩手機或ipad,除了怕浪費時間外,最擔心就是孩子近視。

    而現在因為網課,孩子一天每天至少幾個小時盯著電子螢幕,再加上寫作業等近距離用眼,長時間下去,孩子很容易近視。

    有三個建議推薦給家長們:

    ①使用大螢幕給孩子上網課。能用電視或者投影的,就儘量用大螢幕,少用手機。

    ②每節網課結束後,讓孩子在窗戶遠眺10分鐘左右,有助於眼睛休息。白天時讓孩子在光線充足的地方學習。

    2. 孩子需要什麼樣的網課

    網課開始前,大家都想的很簡單,無非就是把面對面學習隔著螢幕學習,看的還是老師,學的還是課本,可上的這幾天,想象中一片祥和,現實卻是滿地狼藉。

    在現在這種特殊的時候,網課至少得考慮2個方面:

    ①整個家庭的作息。家長們要應對日常家務、搶購新鮮蔬菜、在家辦公各種問題,網課的設定應該讓家長儘可能的省事兒,而不是讓家長全程參與到課程中。設計上和課程有關的操作要儘量簡化並且不佔用大人的時間,家長們也就不會這麼一團亂麻了。

    ②新的授課方式。在家辦公大人都覺得很難完全融入工作狀態,何況是自制力不強的孩子。

    在毫無學習氛圍的家裡,上網課的老師如果只是單純的講知識,那真的效果不高。這就需要老師利用新的方式來吸引孩子,比如在佈置作業等環節上別出心裁。 老師的重點是組織和引導孩子學習,監督孩子的學習效果,而不是定講PPT。線上學習不是把人釘在這裡,而是可以自由的、個性的去學習。

    網課需要像一個網際網路產品那樣進行設計,真正考慮到孩子和家長的需求。而不是一場線上打卡比賽,硬性填滿孩子的時間,只做了無用功,還搞得家裡雞飛狗跳。

    宅家抗“疫”的這段時間裡,不妨和孩子共同營造好一個適宜學習的氛圍,靜待一切恢復正常的時刻。

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