1、很多老人的育兒習慣急需更正
隨著社會生活水平的提高，過去很多生活上的習慣已經被更健康、更科學的方式取代，比如，孩子沒長牙之前，很多爺爺奶奶喜歡用嘴嚼碎食物給孩子餵食。
而實際上成人每天會接觸很多的細菌，嬰幼兒的抵抗力較弱，經常性的口對口餵食容易將細菌傳遞給寶寶，使孩子患上胃炎、肝炎等傳染性疾病。如今有很多的碎食廚具，已經完全不需要嘴嚼餵食的方式了，這一點是老人需要注意的。
還有就是老一輩人認為孩子睡不著，搖一搖、晃一晃孩子就會停止哭鬧。但實際上，嬰兒的大腦尚未發育成熟，頻繁的搖一搖晃一晃會讓大腦和顱骨相撞，嚴重的還會造成腦小血管破裂。
如果眼睛裡的視網膜受到影響，還可導致弱視或失明，由此鑄成大錯，尤其是10個月內的小寶寶更危險。
孩子睡不著，完全可以給孩子聽聽輕音樂、唱童謠、輕輕撫慰來促進孩子入睡。
2、隔代親造成的溺愛
我們在生活中會見到這樣的情形：爸爸媽媽剛要教育孩子，孩子就跑去老人那裡避難、搬救兵；有時候，父母沒教育成孩子，倒被老人給“教育”上了。這就是我們常說的“隔代親”。
年輕人相對老年人而言，年輕人更期待未來，會把成人的希望寄託在孩子身上，所以對孩子的要求更嚴格。
而老人不需要把自己的期望投射在孫子孫女身上，他們更希望孩子高興，隔代之間缺乏一個角力點，所以往往就會產生隔代親。
就拿吃飯來說，在幼兒園裡中午吃飯的時候，父母帶大的孩子一般都會自己吃飯，而爺爺奶奶帶大的孩子卻需要餵食。爺爺奶奶相對父母而言，由於隔代親的存在，很容易變成溺愛，孩子很容易養成嬌慣的壞脾氣。
3、教育觀念造成的家庭衝突
由於生活的年代不同，祖輩和父輩之間的教育觀念存在較大差異。
在“您是否鼓勵孩子在戶外奔、跑、跳躍，盡情玩耍”的問題上，隔代家庭祖輩與家庭父輩差異較大 。
不鼓勵孩子的祖輩有39.4%，父輩只有3%，鼓勵孩子家庭的祖輩只有12%，而父輩卻有55%。隔代家庭祖輩家長不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出問題，思想上比較保守。認為只要孩子不磕不碰就好。
而孩子的父輩瞭解孩子的愛玩、愛動的天性，解孩子年齡、生理的特點，會鼓勵孩子的正常運動、發展。
一代人有一代人的教育觀念，在教育孩子的過程中難免出現爭奪主導權的問題，爺爺奶奶喜歡用過去的觀念教育孩子，而家長則喜歡用現代的教育理念。
兩下相左，就容易造成爭執衝突，影響家庭和諧。
老人犧牲了愜意的退休生活來幫年輕人帶孩子，反而費力不討好，教育觀念的差異很容易造成婆媳口角，對家庭整體的氛圍也容易造成不良影響。
4、隔代育兒是為青春期埋的雷
孩子是誰帶的就跟誰親，我身邊有個朋友，天天忙工作，經常半個月不著家，孩子留在奶奶那裡，結果孩子三歲多了，管媽媽叫阿姨！
這可能是個極端的個案，但是父母不能陪伴孩子，時間長了，在孩子眼中“爸爸、媽媽”和“王叔、李姨”沒啥區別，都只是個稱呼罷了。
更重要的是，隨著孩子長大，隨著能夠自理自立，就會回到工作繁忙的父母身邊，而時間不長就會撞上孩子的青春期。
孩子的青春期叛逆、衝動，而由於父母在幼年對沒有孩子進行足夠的照顧，孩子對父母也就缺乏足夠的親密感，這時候叛逆就愈發嚴重，在衝突和爭執中，親子關係會慢慢惡化。
這一階段造成的親子關係的割裂，一般到成年也很難癒合，在孩子幼年期，若是父母真的來個大撒手，那老人幫你們省的心，就是為青春期埋的雷，一旦爆發，很難挽回。
1、很多老人的育兒習慣急需更正
隨著社會生活水平的提高，過去很多生活上的習慣已經被更健康、更科學的方式取代，比如，孩子沒長牙之前，很多爺爺奶奶喜歡用嘴嚼碎食物給孩子餵食。
而實際上成人每天會接觸很多的細菌，嬰幼兒的抵抗力較弱，經常性的口對口餵食容易將細菌傳遞給寶寶，使孩子患上胃炎、肝炎等傳染性疾病。如今有很多的碎食廚具，已經完全不需要嘴嚼餵食的方式了，這一點是老人需要注意的。
還有就是老一輩人認為孩子睡不著，搖一搖、晃一晃孩子就會停止哭鬧。但實際上，嬰兒的大腦尚未發育成熟，頻繁的搖一搖晃一晃會讓大腦和顱骨相撞，嚴重的還會造成腦小血管破裂。
如果眼睛裡的視網膜受到影響，還可導致弱視或失明，由此鑄成大錯，尤其是10個月內的小寶寶更危險。
孩子睡不著，完全可以給孩子聽聽輕音樂、唱童謠、輕輕撫慰來促進孩子入睡。
2、隔代親造成的溺愛
我們在生活中會見到這樣的情形：爸爸媽媽剛要教育孩子，孩子就跑去老人那裡避難、搬救兵；有時候，父母沒教育成孩子，倒被老人給“教育”上了。這就是我們常說的“隔代親”。
年輕人相對老年人而言，年輕人更期待未來，會把成人的希望寄託在孩子身上，所以對孩子的要求更嚴格。
而老人不需要把自己的期望投射在孫子孫女身上，他們更希望孩子高興，隔代之間缺乏一個角力點，所以往往就會產生隔代親。
就拿吃飯來說，在幼兒園裡中午吃飯的時候，父母帶大的孩子一般都會自己吃飯，而爺爺奶奶帶大的孩子卻需要餵食。爺爺奶奶相對父母而言，由於隔代親的存在，很容易變成溺愛，孩子很容易養成嬌慣的壞脾氣。
3、教育觀念造成的家庭衝突
由於生活的年代不同，祖輩和父輩之間的教育觀念存在較大差異。
在“您是否鼓勵孩子在戶外奔、跑、跳躍，盡情玩耍”的問題上，隔代家庭祖輩與家庭父輩差異較大 。
不鼓勵孩子的祖輩有39.4%，父輩只有3%，鼓勵孩子家庭的祖輩只有12%，而父輩卻有55%。隔代家庭祖輩家長不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出問題，思想上比較保守。認為只要孩子不磕不碰就好。
而孩子的父輩瞭解孩子的愛玩、愛動的天性，解孩子年齡、生理的特點，會鼓勵孩子的正常運動、發展。
一代人有一代人的教育觀念，在教育孩子的過程中難免出現爭奪主導權的問題，爺爺奶奶喜歡用過去的觀念教育孩子，而家長則喜歡用現代的教育理念。
兩下相左，就容易造成爭執衝突，影響家庭和諧。
老人犧牲了愜意的退休生活來幫年輕人帶孩子，反而費力不討好，教育觀念的差異很容易造成婆媳口角，對家庭整體的氛圍也容易造成不良影響。
4、隔代育兒是為青春期埋的雷
孩子是誰帶的就跟誰親，我身邊有個朋友，天天忙工作，經常半個月不著家，孩子留在奶奶那裡，結果孩子三歲多了，管媽媽叫阿姨！
這可能是個極端的個案，但是父母不能陪伴孩子，時間長了，在孩子眼中“爸爸、媽媽”和“王叔、李姨”沒啥區別，都只是個稱呼罷了。
更重要的是，隨著孩子長大，隨著能夠自理自立，就會回到工作繁忙的父母身邊，而時間不長就會撞上孩子的青春期。
孩子的青春期叛逆、衝動，而由於父母在幼年對沒有孩子進行足夠的照顧，孩子對父母也就缺乏足夠的親密感，這時候叛逆就愈發嚴重，在衝突和爭執中，親子關係會慢慢惡化。
這一階段造成的親子關係的割裂，一般到成年也很難癒合，在孩子幼年期，若是父母真的來個大撒手，那老人幫你們省的心，就是為青春期埋的雷，一旦爆發，很難挽回。