首頁>Club>
8
回覆列表
  • 1 # 37度暖爸

    這個問題太籠統了,狹義上人們理解的學習是對於書本間接經驗的學習。廣義的學習是指,能夠帶來行為或認知改變的方式。

    這是不好統一來說的。

  • 2 # 鴻雁育兒

    1.評價以促進幼兒的發展為目的

    2.接納和尊重差異

    3.結合幼兒真實具體的探究活動評價幼兒的發展

    家長要學會關注並評價幼兒在自發的個別和小組活動中,在家長有組織的集體和小組活動中,幼兒的科學探究能力和科學精神品質的表現,透過自然觀察幼兒的行為、傾聽幼兒的自言自語和同伴間的交談,透過與幼兒的交談與詢問等多種方式,全面瞭解幼兒的發展狀況。

  • 3 # 大小A的媽

    對兒童的學習,我覺得應該這樣看

    孩子在生長的過程中,不僅僅是學習,書本上的知識,所以,評價孩子的學習時,不僅僅是要評價孩子書本上的內容。

    還有像孩子的社交能力、自學能力、發現解決及處理問題的能力、組織與團隊協作能力等等,這些都是需要考察的內容。

    還有孩子的觀察能力、總結能力、歸納與分析能力!這些能力都是兒童學習的輔助能力!

    如果兩個孩子作比較:

    一個孩子成績不好,但是他的觀察能力特別強、善於溝通、人緣特好。另一個孩子成績優秀,在學校中遇到問題只知道找老師,不自己去解決。

    你覺得哪個孩子以後會更優秀?我覺得是第一個孩子!

    所以,評價兒童,雖然評價的是學習,但是也需要考量孩子的綜合能力!因為這也是決定孩子能否走得長遠的因素!

  • 4 # 韋青諾

    任何階段的兒童的學習,都是一種自然習得的過程。我們只需要靜靜陪伴孩子,站在孩子的角度一起去探索發現,在孩子遇到困惑時適當的引導,和孩子一樣誠實的發表自己的想法,不反駁孩子的想法,各自採用更多的方法或者工具去驗證自己的想法。這個就是培養孩子發現問題➡思考問題➡解決問題➡得到正確結論的處理能力,並能夠在多次的操作後進行舉一反三。

  • 5 # 澤澤爸的號

    觀察孩子學習時候的狀態,看看有沒有注意力不集中,有沒有分神,目的在於看看孩子在學習過程中的認真程度,如果出現這種情況及時糾正孩子的學習狀態,提高孩子的學習注意力。從而大大提高學習狀態!

  • 6 # 幼兒教育lulu老師

    幼兒學習的能力和習慣會根據孩子不同的年齡及發展階段表現出不同的特點。

    0-2歲,幼兒處於模仿階段,孩子的學習主要是透過觀察和模仿他人獲得能力的成長;在這個時期,要重點了解孩子成長的需要,提供符合孩子成長的外部環境,幫助孩子構建安全感!

    2-3歲,幼兒處於感官探索階段,孩子們透過自主探索去獲得認知和經驗,從而形成自己獨立的思維;在這個階段,要重點觀察孩子是否具有獨立探索並堅持自己獨立完成的習慣,繼而培養孩子良好的個性習慣。

    3-6歲,幼兒處於邏輯思維發展階段,孩子們透過對自我情緒的管理、對外部規則的瞭解,從而形成獨特的人格特性。在這個時期,要注意觀察並正確引導幼兒的正面思維,幫助孩子構建正確的價值觀。

    6歲之後,孩子開始進入知識敏感期,在知識敏感期,要觀察幼兒的學習興趣、培養正確的學習方法、幫助孩子形成良好的學習習慣。

    以上分享僅代表個人觀點,僅供參考!

  • 7 # 愛書香的獨角獸

    如果是觀察0~8歲兒童,推薦《觀察兒童》實踐操作指南這本書。在這本書中,提供了觀察兒童的方法,主要有以下幾種:

    1.敘事/自由描述

    就是透過觀察兒童,記錄下你看到的情境。這種方法在觀察的過程中,不適合與被觀察的兒童進行互動,這會影響他們的行為,影響觀察結果。

    2.檢查清單/預編碼類

    這個方法需要預先做好準備工作,先考慮清楚你想從兒童身上揭示些什麼,比如可以列出對應年齡段的發展目標,對各專案標進行觀察。同時也要注意,這裡要記錄的是兒童的成就,而不是他們做不到某事。

    3.時間抽樣/結構化描述

    這個方法是採取間隔一段時間做一次記錄。在一個相對長的時間裡面,採用相同的間隔時間對兒童進行觀察和記錄。

    4.追蹤/結構化描述

    這個方法會追蹤一個兒童很長一段時間,觀察兒童去哪裡,做了些什麼。結果的記錄可以用描述性的語言進行敘述,也可以用圖表將結果表示出來,這樣更直觀。

    5.餅圖和直方圖/結構化描述

    這個方法適合於觀察一群兒童,以圖形來表示對全班兒童的觀察結果。

    我們透過觀察兒童,可以看到他們能夠做什麼,他們是怎樣發現問題以及怎樣嘗試去解決問題。透過觀察,我們可以瞭解他們已經達到了什麼水平;觀察讓我們從兒童的視角去看待事物,從而更好地理解孩子。根據觀察的結果,我們可以透過提供活動、資源或支援,去促進孩子獲得的發展性技能。

    所以,透過觀察兒童,我們可以評估她們的需要,進一步拓展他們的經驗,促進他們的學習。

    我們總是希望提供最好的機會來促進兒童的發展,但是我們必須知道,對於每一個階段的孩子,他們的發展規律是不一樣的,我們對他們可以有怎樣的期望,這樣才能有針對性地提供合適、有效的環境。兒童是一個整體,所有方面的發展是同時進行的,我們可以將兒童的發展分成五個大的方面:身體、智力、語言、社會和情感。透過對這5個方面的觀察,結合每個年齡段的學習目標,可以更好地評估兒童的學習。

    在《觀察兒童》實踐操作指南這本書裡面,作者還提供了很多例項以及各個年齡段孩子的早期學習目標,對這方面感興趣的可以去看看。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 有人發了巴恩斯朝科比臉上扔球的頂角截圖,說科比不動如山是假的,你怎麼看?