我當初學習也不是特別好，小學全年級第一，初中全縣第一，高中全縣第二考入北大，報送英國留學，回來中科院研究員。我也不知道我為什麼沒有好好學習，好好學習我會變成什麼樣？

沒有好好學習不是不想，而是有原因的。下面大概分析一下幾種原因：

第一 確實是沒有好的老師，很多人因為討厭那個老師，所以討厭那一門課，最後越來越差，再也起不來了。

第二 自己主觀能動性不強，需要後面有人時刻督促，沒人鞭笞，就不走。就是那種拉著不走，打著倒退。人性，本墮也！這個需要自己克服。

第三 課堂確實枯燥乏味，曾幾何時，我也感嘆！

一怪智商不夠，讀書比較勤奮，還是上不了清華北大。

二怪興趣比較廣泛，田徑、乒乓球、羽毛球等球類都喜歡。下課10分鐘都要去打一下乒乓球。

三怪年少時候顏值高的不多，我還勉強過得去。

總而言之，一切都是最好的安排，活在當下，積極進取最重要。

一、如果讓我跟25年前的自己說幾句話：

我會站在她鼻子面前狠狠的對她說：高小陽，那個讓你寫保證書，要你好好學習的英語老師，是愛你的。你不該沒有寫保證，轉身離開辦公室，從此一蹶不振。你不該在情竇初開的時候，暗戀某個男生，荒廢學業。那個時候的你，多愁善感，愛寫信，只有唯一一個傾訴的朋友，捧著《簡愛》在操場上，一個人孤獨。你不該放棄那段最美好的時光，沒有匹敵的學識，怎麼有與之並肩的勇氣！

二、如果讓我跟20年前的自己說幾句話：

我會指著她的鼻子對她說：高小陽，每一個老師都有自己的特色，你從他們任何一個人的身上都能學到知識，在他們面前，哪裡有你擅自比較的權力。自你從重點班分到普通班之後，你就一直心生落差，比較老師，比較班級氛圍，特別是比較那個數學和英語老師。於是你就不學這兩門課了。老師的教學水平的確有所差異，但是那個時候你唯一能做的就是改變自己，傾盡全力學好每門功課。他人的優劣與你無關，你只要學會做自己的主人。唯有你變得強大豐富，才能飛向讓你嚮往的天空。

三、如果讓我跟15年前的自己說幾句話：

我會打醒她：高小陽，要從入大學的第一天，開始認真學習英語。過自律的，充實的生活。用健康的飲食習慣，調整心態。繼續保持閱讀的習慣，不要被網路迷失方向。要學會減肥，學會化妝，在經營自己的同時，學會推銷自己。你可以暗戀那個外國文學老師，可以勵志做一個像他一樣的人，堅持考研。但是不可以為了迷戀他，而一直不談戀愛，那不過是一個泡影，低人一等的卑微，終不會帶來幸福平等的愛情，你不能一輩子跟影子生活。你我皆凡人，落地的紅塵才是真正的修行。

四、如果讓我跟現在的自己說幾句話：

我會站在她面前大聲對她說：高小陽，那個曾經的你，一去不復返了。儘管一切都還不算太糟，也不算太遲，但你讀懂了很多人生真諦。學習是自己終身的使命，從出生到死亡，我們每一刻都在學習。有的人學習怎樣與原來的自己告別，有的人學習怎樣與原生家庭塑造的自己和解，有的人學習怎麼直面死亡，有的人學習不再抱怨擁抱未來……

只要有夢，什麼時候開始都不晚，堅持你自己最初的理想，開啟新的明天！用腳踏實地的學習，換未來前途無量的輕狂，你會感謝曾經刻苦學習的你，而不至於向我現在這樣心生遺憾！

小學和初中沒有好好學，小學比較簡單，影響不大，初中因為沒找到學習的方法，學習挺努力的，但是成績不太好。到了高中學習還行，就是覺得自己的腦子有點笨，需要花更多的時間才能明白。大學裡也很努力，但是明顯發現有些東西(比如高等數學)是需要智商的，以我的智商確實理解不了的。每個階段都不太一樣的。現在在當老師，教給孩子們學習的方法，還是挺開心的。

當初的確沒有“好好學習”

但是一直沒停止學習。之前的“好好學習”更像是成為一個流量車間生產的工具。那也是針對那時候的需求的大多數人的一種模式。

但是發展速度很快。有了各種翻譯器後，英文成為衡量“合格標準”還那麼必要嗎？

有些路你選了，就選了，什麼樣的後果都要承擔。

中國教育目前是幼兒園，小學，初中，高中，大學這幾個階段，每個階段都會因為認知，環境融入度不同，就會出現差異，隨之就導致沒有好好學習。

認知重要的階段是幼兒園和小學，幼兒園主責是老師和家長，要正確引導幼兒園小朋友對自己能正確認知，自信，獨立。小學階段的孩子認知有了，但是對環境的融入度就很差，這裡的主責也是老師和家長，要讓小學的學生愛上學習，找到自己的興趣所在。

初中和高中，是影響一個人很重要的階段，沒有好好學習的階段集中能凸顯在初中和高中，隨著年齡的增長，初中生和高中生的認知提高，自尊心就變得特別強，逆反的心理也特別重。比如你很喜歡某個老師，你那門課就學的很好，其他如果因為老師的某句話，傷害到你的自尊心，你就特別討厭那個老師，學習該門功課就特別差。學校的環境也是一個重要因素，學校是一個組織，組織的好壞就取決於學校給學生創造的環境了，為什麼有的學校就好，因為學風好，不是因為學生差。這個時候的主責就有了轉變，自己和老師就是最重要的，家長也只能起到輔助和引導的作用。如何三者配合的不夠好，就會導致學生沒有好好學習。

也許當初的你沒有好好學習，就是因為以上關於認知和環境的融入度不高，所以沒有好好學習。

年幼無知，除了玩還是玩，等知道學，想學了，為時已晚，功課都是由淺入深，環環相扣，沒有打好基礎，中間插進去，根本就是丈二和尚，摸不著頭腦，一步趕不上，步步趕不上，無奈，學習也就半途而廢了

唉

一言難盡。

當初貪玩，再加上不懂得小時候積累長大了厚積薄發，就任著性子胡賴賴，結果，好多東西沒有學的瓷實，導致結果差強人意。

假如再有一次青春回過，一定好好努力拼搏，然後有不一樣的人生。

不過，現在不晚，一直堅持彌補，希望以後的自己變得更好。

這個問題應該說一個人生活在現實之中，有的條件太差，不給你創造學習環境，就拿我來說吧，我十五歲就失去了上學的機會，在生產隊跟壯勞力一樣去勞動爭工分。相反有些富家子弟，吃穿無憂，他也不願去學習。

人生下來、從幼兒園、小學、初中、高中、大學或者讀研、讀博都是為了以後有一個很好的前程，我相信每有一個人不想好好讀書，除非他自己不想學或者大腦有毛病的人或者他的身體有特大的問題學習不起來，繁是人都想學習，沒有為什麼。

生在農村的七零後多數兄弟姐妹較多，就是認真學習也交不起學費讀不了書。不過學無止境，只要不甘落後，可以學到老。

我小時候學習，沒有什麼目標，都是得過且過，都是老師、家長要求做什麼才做什麼，有時還偷懶，所以沒學到多少知識。

我也想知道我當初為啥沒好好學習，現在才發現學習是一件特簡單的事情。竟然浪費了大把的青春。

做為過來人告訴你:

1.現在電子書簡直太方便了，趕緊多看點書。

2.儘量不要跟爸媽一起住，能自己住就自己住，人少我才會想著學習。

3.多看點書才發現電視劇真的好無聊，多看點紀錄片才是正道。

如果我能穿越回去一定安利我多讀書，好好學習，哈哈哈。

根據我個人經驗沒有笨學生，只有不想學的學生，所以我們要考慮為什麼會不想學呢？

1:外界誘惑，現在網路發達，手機便利。各種遊戲，直播比比皆是。我當時上高中的時候是沉迷於遊戲（魔獸爭霸），剛好那會班裡有兩個朋友喜歡這個，這下完了每次去還都有伴了。所以大量的時間浪費在了遊戲上，嚴重影響了後來的高考。

2:逆反心理，比如家長給你說讓你往東，讓你不要怎麼做，需要怎麼做。但是有的時候你就偏偏不，就喜歡往相反的方向走。

3:心裡不成熟，太自大，感覺學習也不難，自己後面補一補也跟的上。“日日待明日，萬事成蹉跎。”對自身的認識和事實的情況不對等。

總結了一下，也給家長們一點建議。

1:合理規劃孩子們的課餘生活，現在網路社會發達，各種不確定的誘惑充斥其中。孩子們大都辨識能力弱，一旦沉溺其中，會影響多個方面。

2:及時瞭解孩子的心裡想法，建立良好的溝通方式。避免資訊的不流暢甚至造成孩子的牴觸。

3:根據孩子的興趣培養他的能力，確立了興趣點，就不會東張西望，少走許多彎路。

個人觀點，僅供參考:

1.心智成熟不夠。誰不曾年少無知，青春氣盛，浮躁難安。年少心性，比較幼稚，目光短淺，只想放縱自己，開心玩耍，把繁重的學業拋向一邊;

2.自制力不夠。外界誘惑太多，自己自律不足，容易上癮，比如遊戲，網路，小說，漫畫，於是便忘卻自我，沉迷其中;

3.目標不明確。終日彷徨迷茫困惑浮躁，不知道學習的意義在哪裡，或者不清楚什麼是適合自己的學習方法，或者努力過後發現一無所成，於是有點三分鐘熱度，無法專注，自暴自棄，自甘墮落。

我當初在小學的時候學習還不錯，到了初一因為家裡出了一點事情，那時候嚴重影響了我的學習，到了初三就更加沒心思學習了

小孩子時期，總是愛貪玩，別的小朋友一喊，就去了，一玩就玩過頭了，那時候的父母都很忙，是那種一天到晚忙個不停還收入不多的那種，也沒有時間來督促我們學習，很多學習都落下了。有時候就想著要好好學習了，堅持一段時間就堅持不下來了，有放棄了，老師也整天在耳邊喊，背書，寫作業，但有時候就是卡殼，伴隨我們的學習時光很長，一天到晚都在學習，總感覺很累，可就是沒的好的成績老證明。其實學習的時光很短，一轉眼人到中年，回不去的童年青春，記憶綿長。

唉！少壯沒努力，老大徒傷悲啊。

小時候，家裡條件差，除了照顧弟弟妹妹就是到外邊野跑，稍大點兒還去割草、挖菜。幾乎沒見過書本，沒見過報紙。也沒誰給我講讀書學習的事兒。接觸不到知識，接觸的外人也很少，所以現在想來那時候的我及小夥伴傻乎的，開蒙晚。沒有幼兒園，八九歲才上一年級，老師都是民辦老師，大家都講土話，不知道啥是普通話。只有語文、算術倆課本，不記得有家庭作業，留在記憶裡的只有怎麼打鬧怎麼玩，學習的記憶都沒有，你說能努力好好學習嗎？

回想自己學習生涯的初期，整個兒一發育不良。不過這不能怪我們，只能怪生不逢時。

後來，高考恢復了，我也大點兒了，聽到人們談論考大學，當工人的事兒了。老師家長也教育我們要好好學習了。可那時一門心思打鳥抓野兔，誰願意學習啊，整個小學的記憶就是玩兒。後來村裡按小喇叭，再後來有了收音機，接觸的資訊多了，也知道普通話了，也聽到好聽的歌兒了，這才有了學習這個概念。記得小學五年級時還得過一次一百分，大概是因為有學習的意識了而取得的進步。

上初中了，那時叫聯中，幾個村聯合辦學，文革畢業的高中生教我們，只有體育老師算合格吧，你可以想象的。鄉鎮中學有英語老師，我們聯中連英語課本都沒有。畢業(升學)考試英語0分。主觀上我不懂要好好學習，客觀上也沒法好好學習。

上初中時，家裡農活多，有時還要請假去幹農活。老師也是農民，家裡的活我們也去幫著幹，不過多數同學願意在一塊幹活，不怕累，只當玩兒。同學們也相互幫忙幹家裡的活。到了初三我才意識到要好好學習，要出去看看。那時候都自然學習，所以我稍一努力我超越了大家，考上了高中，進城了——縣城。

上了高中環境變了，多了一些縣城的同學，他們就是我想考出去而成為的人，因此有了要好好學習的動力。不過，他們那漂亮的服裝，嶄新的腳踏車……都令我羨慕，初中的同學有打工掙錢的了，我也動了掙錢改善生活的念頭，也就不能好好學習了。

現在後悔都晚了，多想重活一回啊，不讓青春虛度！

好好學也不一定能學得好呀，當初也是太年幼無知覺得只要完成老師佈置的任務就行不知道多學多專研，這世上真是無後悔藥可賣呀，所以現在也不耗費精神去後悔了，因為後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，好好努力珍惜當下，學習不一定只在課堂上，工作努力的人時時處處都會發現學習的機會。