首先提出體育競技不需要智商的人我反而覺得他的智商有待考量，或者說對體育競技瞭解實在是太過片面。至於樓主問的如何反駁，我們大體從兩個方面入手。

第一點，體育競技並非所有專案都需要身體對抗，一些專案例如國際象棋，圍棋，橋牌這些競技專案，顯而易見是腦力遊戲，對面兒的觀點顯然是不攻自破。如果說這樣的反駁有抬槓之嫌的話，我們繼續講第二點。

所有的競技體育專案，無論是大的小的，團體的還是個人的都離不開教練，任何一個出色的團體和個人都離不開一名出色的教練。而教練的主要工作就是為隊員設計一個恰到好處的比賽方案，而這一方案的設計需要教練對於自己的隊員和對手的能力，以及一切可能發生在場上的情況和意外做出清晰的判斷，預案和處理方案，這些都是不折不扣的腦力勞動。而作為運動員，在領會了教練員的意圖後，真正到了賽場上，還需要對瞬息萬變的局勢做出分析，然後選擇出最正確的處理方案，才能打好比賽。

競技體育看似激烈對抗，實則無時無刻不充滿腦力的博弈。而真正能奪冠的往往是戰術得當，腦力計劃更勝一籌的那一方。真打到頂級的那一批運動員，其實他們的身體素質都是相差無幾的。

體育競技既然是競技，就是一項競爭的比賽，需要技術和智慧，從沒見那個冠軍或高手是弱智的！這就證明，體育競技其實是智慧者運動！

體育競技運動，本身就是對智商的考量，在互相對抗中思考對手下一步的動作，見招拆招。孩子在小時候，就能運動中獲得了強健的體質、友情情商的提高。

就那體操和乒乓球運動看，他們是一個兼具技術與謀略的運動專案，後來經過後來比賽不斷調整和演化，大家都以為他們是相對比較文靜的專案，其實，他們比賽都是講究技巧和謀略的比賽。

但對於大多數人來說，諸如冰球，滑雪等一個小眾化的體育專案，不過這小小的技術比賽蘊含了很多的技巧，如果不能掌握，也會出現很多失誤，這裡就需要很強的學習力，智商不行，可不行！

當然，說一千道一萬，我們看看幾個運動員成就，大家就知道了！乒乓的蔡振華和鄧亞萍，體彩的李寧，他們智商不行嗎？？

由此，可見，高手無弱智！僅僅可能大智若愚罷了！！

體育是最好的教育，是需要高智商輸出的社會活動

作為一個體育人，其實看到這樣的觀點或者表述，內心還是比較刺痛的，我想為體育人，為競技體育辯證一下，結合競技體育特點和運動智慧來表達一下個人的觀點和看法。

競技體育有其本身的獨特特點

競技體育作為人類的一種社會活動，具有競爭性、規範性、公平性、叢集性、公開性、觀賞性。這些特點都是集中於體育競賽，體現在運動員為創造優異運動成績、奪取比賽優勝的行為表現中。

競技體育作為人類社會生活的重要內容，發揮著很大的作用：

競技體育能夠激勵人類自我奮鬥的精神：運動員在運動訓練中所培養並在運動競賽中所展現出來的競爭性，也正是人類生存和發展的重要素質。競技體育滿足社會生活的觀賞需求：人們從觀看高水平體育比賽中不僅可以感受到生命的力量，而且也可以得到美的感受。促進社會大眾的體育參與：運動員在競技賽場上所表現出來力與美的結合、勇與智的對抗、高超的技藝以及頑強的意志品質，都會作為光輝的榜樣和成功的範例吸引更多青少年參加體育活動。顯示國家和社會團體的綜合實力：現代競技體育已成為一個國家和民族政治、經濟、文化及科技等綜合實力的“櫥窗”，在大賽中彰顯著多種維度組合的競爭與較量。促進社會和競技的發展：競技體育的發展必然改變人類的消費結構、促進與運動訓練、體育比賽有關的物質資料的生產和疏通。

從競技體育的特點可以看出，從事任何體育活動或運動比賽，都需要透過運動員體能、技能、戰術能力、心理能力綜合的表現出來，而這種綜合表現都是透過運動智慧（智商）所對外輸出的。

運動員智慧水平的高低是決定比賽成敗的關鍵

什麼是運動智慧？

它是智慧中的一種，是運動員以一般智慧為基礎，運用包括體育運動理論知識在內的多種學科知識，參加運動訓練和運動比賽的能力。

而現代運動訓練與競技比賽對運動員智慧水平的要求越高，甚至可以這樣說，在某些情況下，運動員智慧水平的高低是決定比賽成敗的關節。而這句話最好的印證就是球類比賽中比較多見，精彩的戰術配合、球員最後幾秒的絕殺等等。

具有較高運動智慧的競技選手，對於所從事的專項技術特點和規律會有著較為深刻地把握，對訓練理論和方法也會有較為準確地理解和體驗。具有較高運動智慧的競技選手，善於正確的理解先進的、合理的運動技術，從而明顯的縮短學習和熟練掌握運動技巧的過程。他們能夠更為準確地把握運動戰術的精髓和實質，並在比賽中善於靈活機動的運用戰術；他們具有較多的心理學知識，善於動員和控制自己的心理活動，從而保證在競技比賽中的穩定、出色的發揮。

透過對運動智慧的理解，我們也就能完全明白，體育競技不僅需要智商，而且還要巧妙的運用於體育活動和比賽中。因為在任何一項體育活動或者競技比賽中，都需要體育活動參與者利用自己的觀察力、注意力和思維想象力在運動智慧（智商）的基礎上加以落實和完成動作。

總之，體育競技是綜合地表現在運動員體能、技能、戰術能力、運動智慧及運動心理等方面，而每個方面的提升和突破都是知識、技能和方法的輸入和輸出。

跑步中如何分配體能、籃球比賽中如何得分、足球比賽中如何將球踢進球門、羽毛球比賽中如何完成一次精彩的扣殺等等，都是體育競技高智商的表現。

我認為體育競技不需要智商的觀點是錯誤的。

首先，從一些體育比賽的專案上看，很明顯，比賽過程就是雙方選手智力的繳逐，智慧的比拼。像國際像 棋、中國像棋、還有圍棋、橋牌等棋牌類體育比賽專案，都是高智商人的智力遊戲。甚至，在這些領域人與智慧機器人大戰也屢見不鮮。這是典型的人機智慧較量。

其次，無論是團體比賽專案，還是個人比賽專案都設有教練員。教練員的作用就是平時透過訓練，幫助運動員提高技戰術水平。比賽時根據對手的實際情況，知己知彼地為自己主管的運動員制定比賽方案。然後，運動員在比賽中靈活地貫徹教練的意圖，最終獲得比賽的勝利。教練員和運動員所作的一切，無疑都是智力活動的過程。怎麼能說體育競技不需要智商呢？

還有，就是大部分國家隊運動員，退役後直接進入著名高校學習充電，像乒乓球運動員鄧亞萍退役後，直接被保送到清華大學讀書學習，後來，被作為外國留學交換生交換到英國劍橋大學繼續深造。最終獲得劍橋大學博士學位。劍橋博士畢業後，先是在國際乒聯任職，後又回到國內做與乒乓球有關的工作。還有乒乓球運動員郭躍也是從國家隊退役後，被保送到清華大學學習，後又到香港大學繼續深造，最後也是獲得了香港大學博士學位。博士畢業後回內地經商，現在混得也是風生水起。像這樣的事例還有很多，舉不勝舉。足以見得，她們都是高智商的人，幹高智商的事。有人說:被選進國家隊的運動員，個個都是天才。正如馬琳的教練告訴人們說:如果馬琳不選擇打乒乓球，而是選擇留校讀書，他一定能考上清華大學。可見。馬琳的智商是一般人難以企及的。綜上所述，體育競技即是體能的比拼，更是智商的較量。因此說體育競技不需要智商的觀點是錯誤的。

針對這個題目，我們要搞清楚兩個問題①什麼是體育競技？②什麼是智商？

一、體育競技

體育競技指在全面發展身體，最大限度地挖掘和發揮人（個人或群體）在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創造優異運動成績為主要目的的一種運動活動過程。

體育競技的特點

①充分調動和發揮的體力、智力、心理等方面的潛力；

②激烈的對抗性和競賽性；

④按照統一的規則競賽，具有國際性，成績具有公認性；

⑤娛樂性;⑥觀賞性;

⑦具有一定的教育意義，普及全民健身，發掘更多的體育人才，培養青少年的興趣。

二、智商

智商即智力商數，是個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。

影響智商的因素

綜上所述，體育競技不需要智商簡直就是無稽之談。

①進行體育競技的都是腦子不靈活的傻子？

②進行體育競技的都是飲食不健康的人？

④體育競技環境是汙染嚴重嗎？

⑤進行體育競技都是需要灌輸藥物的人嗎？

顯然，以上的問題都是否定回答。

①體育競技需要思維邏輯正常的人才能進行;

②體育競技需要嚴格的飲食控制來維持體重，達到良好的競技狀態;

④體育競技需要嚴格的藥物控制避免興奮劑影響競技公平性。

所以，體育競技是需要智商的。資料顯示，在體育競技領域取得成功的人往往都是高智商的人。

諸如:鄧亞萍——中國乒乓球皇后，拿過4枚奧運金牌，18個世界冠軍，她是英國劍橋大學博士！

李娜——亞洲網球大滿貫冠軍，她是華中科技大學學士！

林書豪——NBA著名球星，他是哈佛大學學士！

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