一邊學好功課，一邊學做家務。

1，比如小學階段的孩子要每天鋪床，洗漱後清理洗手池檯面，保持個人工作空間整潔，完成作業和家務，準備第二天要穿的衣物；

2，中學階段的孩子做所有的家務不需提醒，鋪床，保持個人衛生和浴室清潔，對自己的物品負責，保持自己的房間整潔，完成作業不需提醒…

3，將一天的時間分成三段，配合家務的需要，可以培養孩子良好的自律習慣。

目前停課不停學說法比較多，可是停課不停學究竟學啥課？怎麼學卻是出現很多版本。

1有的直接組織教師，網上授課。變成任務去安排。強制性的執行。想法不錯，可是教師在家裡缺少教本，缺少材料，缺少黑板，缺少課件，你直接就來，效果不會太好。

2.學生在家裡，大家知道，學生不是都有自制力的，有的學生學習需要督促，即使家長在跟前陪著，也不一定收到預期效果，如果收不到預期效果，開學還是需要老師重頭講和督促。

3.網路條件限制，城市還好，目前有的農村家庭不是全有網路，無線網路，在一些山區訊號不是非常好，看網路授課受限制，這樣的學生有一個，你的網路授課不能到達，開學還是必須重頭開始。

4教師網路授課，小學必須運用家長的手機，初中需要家長的陪護，目前，部分企業開工，家長需要工作，可是工作他是帶手機還是不帶？再見陪護還是不陪護，收入是家庭的基礎。給家長增加一點不便。

根據上述原因我認為

1網路授課學校的，教師可以靈活安排，不以課本新授課為主，安排一些預習，讀一些書，豐富一下自己，寫寫書法，家長會根據情況自己安排時間，就行。

2如果真的是家長什麼條件都適合網課，他可以根據自己的條件。選擇一些網路課程，比如奧數，作文，等等，社會機構太多，他們存在，也是對學校教育的強化，家長自願選擇，很好。

3實際上停課不停學，關鍵是停步太久課呀，大家多數聽國家話，不亂走，等待疫情控制住，這個時候老師主要目的是安排學生，家長有點任務，時間別浪費了，安安家長學生的心，至於課程相信老師，相信學校。

我所說的只是對中小學學生的想法。