學生的主要任務是學習，是知識和世界觀形成、積累的重要時期，培養學生的品質，應該從以下幾個方面入手：
一、遵守課堂的秩序
良好的課堂秩序，是高效學習的關鍵。
認真聽講、及時做課堂筆記的，不僅是尊重老師的付出，也能用這樣的行動，成為老師心目中懂事的孩子，成為班主任認可的好學生。
當然，把握住課堂的時間，做一個好學生的結果，將會讓大家輕鬆掌握知識點，從而成為班級裡的學霸，變成同學們去學習的榜樣。
二、和老師保持交流
雖然說，老師與學生每天都見面，但是師生之間，真正保持交流的卻不多。
在學生的眼裡，老師多半是很嚴肅的，所以大家遇到老師的時候，寧願選擇避而遠之，結果只會讓老師感覺很生疏。
總有一部分學生，在校園生活裡，能夠與班主任，或者其他代課老師，保持一定的聯絡；他們遇到問題，就及時向老師提問，這樣的結果不僅解決了困難，也增強了師生之間的友誼。
所以，在課堂上，老師喜歡提問這樣的學生，而這些學生多半能夠給出正確的答案，師生互動的結果，也能很好提升學生的學習效率。
三、課後有學習計劃
對於學霸而言，他們之所以能夠在多次考試中，保持成績上的優勢，與其平時的努力，有著緊密的關係。
走進初中校園後，大家若是僅僅依靠課堂，想要成為學霸，將是一件比較困難的事情，唯有把握住課餘的時間，有一套自己的學習方案，才能讓成績在有條不紊中，更快地提升起來。
那些在課後，還能積極努力，去學習提升的學生，也能贏得老師的認可。
恰恰是因為，用功在平時，所以這部分學生，能夠用自己的努力，贏得學業上的精彩，在每次的考試中，總能輕鬆把握住脫穎而出的機會。
四、願意幫助其他人
一個具備競爭力的班級，不是依靠某一個學霸，能夠帶動起來的。
而是需要全班的同學，保持進取的姿態，珍惜學習的契機，一步步提升分數，最終讓班級的總體成績，在年級裡保持優勢，贏得許多老師的認可。
當然，如果說，班級裡的學霸，能夠主動幫助身邊的同學，帶著大家一起拼搏努力，這樣的學生助人為樂，也能成為老師眼裡的好學生。
其實，有時候想想，當整個班級的學習氛圍變好了，不僅能夠成就其他同學，就連學霸本人也會因此受益，在良好的環境裡，贏得更多提升的可能性。
五、以班級利益為重
對於初中生來說，當大家走進校園裡，需要掌握的，不僅僅是科學文化知識。
藉助校園的氛圍，在老師的帶領下，做一個懂大局的人，也是需要初中生去提升的品質，這樣不僅有利於他們成長，還將讓他們在將來的職場上受益。
具有集體榮譽感的學生，他們能夠以班集體的利益為重。
比如說，這些學生在運動會上，為班級贏得榮譽，在關鍵的時候，能夠對同學仗義相助，這些舉動，在老師的眼裡都是很可愛的，而他們也是班主任願意守護的物件。
中學老師眼裡，學霸該具備的5種“品質”，學渣可能會說太難了。
但是，同學們要知道，即使有朝一日走出校園，步入社會之後，具備這些品質的人，也能把握住自己的人生軌跡，逐漸贏得一份成功和認可。
學生的主要任務是學習，是知識和世界觀形成、積累的重要時期，培養學生的品質，應該從以下幾個方面入手：
一、遵守課堂的秩序
良好的課堂秩序，是高效學習的關鍵。
認真聽講、及時做課堂筆記的，不僅是尊重老師的付出，也能用這樣的行動，成為老師心目中懂事的孩子，成為班主任認可的好學生。
當然，把握住課堂的時間，做一個好學生的結果，將會讓大家輕鬆掌握知識點，從而成為班級裡的學霸，變成同學們去學習的榜樣。
二、和老師保持交流
雖然說，老師與學生每天都見面，但是師生之間，真正保持交流的卻不多。
在學生的眼裡，老師多半是很嚴肅的，所以大家遇到老師的時候，寧願選擇避而遠之，結果只會讓老師感覺很生疏。
總有一部分學生，在校園生活裡，能夠與班主任，或者其他代課老師，保持一定的聯絡；他們遇到問題，就及時向老師提問，這樣的結果不僅解決了困難，也增強了師生之間的友誼。
所以，在課堂上，老師喜歡提問這樣的學生，而這些學生多半能夠給出正確的答案，師生互動的結果，也能很好提升學生的學習效率。
三、課後有學習計劃
對於學霸而言，他們之所以能夠在多次考試中，保持成績上的優勢，與其平時的努力，有著緊密的關係。
走進初中校園後，大家若是僅僅依靠課堂，想要成為學霸，將是一件比較困難的事情，唯有把握住課餘的時間，有一套自己的學習方案，才能讓成績在有條不紊中，更快地提升起來。
那些在課後，還能積極努力，去學習提升的學生，也能贏得老師的認可。
恰恰是因為，用功在平時，所以這部分學生，能夠用自己的努力，贏得學業上的精彩，在每次的考試中，總能輕鬆把握住脫穎而出的機會。
四、願意幫助其他人
一個具備競爭力的班級，不是依靠某一個學霸，能夠帶動起來的。
而是需要全班的同學，保持進取的姿態，珍惜學習的契機，一步步提升分數，最終讓班級的總體成績，在年級裡保持優勢，贏得許多老師的認可。
當然，如果說，班級裡的學霸，能夠主動幫助身邊的同學，帶著大家一起拼搏努力，這樣的學生助人為樂，也能成為老師眼裡的好學生。
其實，有時候想想，當整個班級的學習氛圍變好了，不僅能夠成就其他同學，就連學霸本人也會因此受益，在良好的環境裡，贏得更多提升的可能性。
五、以班級利益為重
對於初中生來說，當大家走進校園裡，需要掌握的，不僅僅是科學文化知識。
藉助校園的氛圍，在老師的帶領下，做一個懂大局的人，也是需要初中生去提升的品質，這樣不僅有利於他們成長，還將讓他們在將來的職場上受益。
具有集體榮譽感的學生，他們能夠以班集體的利益為重。
比如說，這些學生在運動會上，為班級贏得榮譽，在關鍵的時候，能夠對同學仗義相助，這些舉動，在老師的眼裡都是很可愛的，而他們也是班主任願意守護的物件。
中學老師眼裡，學霸該具備的5種“品質”，學渣可能會說太難了。
但是，同學們要知道，即使有朝一日走出校園，步入社會之後，具備這些品質的人，也能把握住自己的人生軌跡，逐漸贏得一份成功和認可。