母之鞠育，其善且遠。

母親對子女教育的重要性是無可替代的。

在家庭子女教育中，母親對子女教育的重要性是無可替代的。雖然，自古以來，在家庭教育中，我們總是比較重視父親在家庭教育中的主導作用，而往往會忽視母親在教學子女中的主導作用。或者，人們認為母親負責好孩子的吃穿冷暖，即負責“養”就夠了，認為父親才是負責對孩子“教”的重任的。《三字經》裡有講“養不教、父之過”，這六個字其實是對母親在子女教育中地位的忽視。也許這是古代封建社會里，男尊女卑思想在家庭教育中的一種體現。

9世紀德國教育家福祿貝爾，曾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中，因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者”。世上所有的人都是母親所生，都是在母親的撫育下學說話，學走路，一步步成長起來的。所以人類的命運操在母親手中。

一個母親樂觀向上，品格堅毅，帶給孩子的影響一定是積極Sunny，積極美好的影響，而一個整日陷於怨天尤人，悲情厭世情緒之中的母親給孩子帶來的也一定是負能、消極的影響。

昔日，有孟母三遷的故事影響著多少代的人，“斷機喻學”的典故作為勸學經典代代流傳。

還有岳母刺字“精忠報國”，傳為佳話，成就一代民族英雄岳飛。他尊嚴母之訓導從一個貧家之子成長為一代精忠報國之名將。

諾貝爾文學獎獲得者莫言就直言，他的一生所學所得都是來自於，並不識字的母親的言傳身教。高爾基說過“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

李昌鈺博士的母親王淑貞連中學都沒有畢業，但她身上豁達樂觀和堅強善良的品質卻是對子女最好的教育。李家十三個孩子個個上進好強，全部拿到了博士學位，分別在不同行業發揮自己的所長，有企業高管、律師、設計師、科研人員、教師、藝術家和證券分析師等。 身教重於言傳。父母本身是什麼樣的人，遠比他們運用了多少教育方法，對孩子的影響更大。

一位教育家說：“播下什麼樣的種子，就會收穫什麼樣的果實，人的行為，習慣，品質將形成人的最終命運”。而母親的引導對孩子的行為、習慣、品質的形成有著相當大的影響。可以肯定的說，凡是成才、成功、有偉業建樹的孩子都有一位品格優秀，堅毅上進的母親給予影響最深遠的家庭教育。母親教育，對於孩子來說是開始最早，影響最深遠的教育，是任何教育所不能取代的。家庭教育中忽視母親教育的作用，我們的一切教育都將成為無本之木。所以，子女教育應當從提高母親素質開始。

退一步講，即便是我們作母親的文化水平不高，但是我們肩負培養孩子成龍成鳳的重任，至少可以不做不稱職的媽媽。有調查問卷顯示，最不合格的母親都有如下行為:在親戚間挑撥是非的媽媽；吸菸酗酒的媽媽；在外面有情人的媽媽；對爺爺奶奶不孝的媽媽；愛打麻將的媽媽；不修邊幅的媽媽；經常盯孩子梢的媽媽；；愛吵架打人的媽媽；愛指責學校或者老師的媽媽；愛嘮叨、什麼都管的媽媽；不會做飯的媽媽；不問是非亂指責人的媽媽；在教師面前說錯話的媽媽。

因此，作為新時代的母親的應該自強不息，全面提高自身素質，即使是文化知識不多，學歷不高，或在事業上沒有驕人的成就，我們也不要做一個不稱職的媽媽。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀來影響孩子，對孩子來說“三觀”正確就是一種足以滋養終身的教育營養。

父母是孩子的啟蒙老師,其中母親對孩子的影響最大。因此在家庭教育中，我們尤其重視母親在教學子女過程中的作用。推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教孩子說第一句謊言，培養一個一事無成的孩子，也可以教他成為一個誠實，正直的人對社會有用的人。

這個問題簡單回答吧，母親帶給孩子的是人性，孩子是堅強還是懦弱，心裡是否有博愛還是狹隘，自信還是自卑，是善良還是邪惡，是善於理解還是自私。等等一切的關於人性的問題，都和母親帶孩子的教育方式息息相關，當然父親也是一樣，孩子小的時候大多跟母親的時間要長一點，母親的所有現實表像都影響著孩子的所做所為，尤其是心理的影響，這些影響會在今後的日子裡讓孩子形成一個非常牢固的觀念，這種觀念就是形成孩子性格的關鍵因素，人們常說性格決定命運，那麼可想而知，母親對孩子的影響有多大。一個仁愛的母親和一個自私自利的母親帶出來的孩子大多也會是正比的。但是也不絕對，就像破窯賦中說的（堯帝明聖，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子。）也會有特例……

謝謝！母親是偉大的！她是賦予孩子生命和養育使者的兩種使命！母親的教育將對一個家庭的幸福起到至關重要的因素！母親的品質將影響孩子的一生！一個女人把孩子教育了好，可以讓他的孩子幸福三代。從遠古的孟母三遷，到岳飛的精忠報國！無一不受到母親的孜孜教誨！孟母為了兒子不受任何影響，有個好的學習環境不惜勞苦搬了三次家，最後以自己不懈努力的精神激勵了孟子，後來成為中國有名的大思想家了！到如今的美國前總統奧巴馬，他從小就生活在單親家庭，跟隨母親一塊兒生活，他這麼優秀，跟他母親平時的正確教育有很大的關係！聽說奧巴馬從小不愛學習，母親是個知識分子，離婚後一個人帶著奧巴馬，又要掙錢養家又要很早起來輔導奧巴馬的學習，正是母親這種堅毅對生活不氣餒的高貴品質感染了他，讓他在以後人生道路上越走越輝煌！！

謝謝邀請，母親在一個家庭中起著至關重要的作用，父親在孩子的成長過程中不能缺失這個是我們現在漸漸認同的，而母親這個"職業"吧是她為一生所愛的人窮其一生而做的工作，都說的一個好女人可以富三代，好媽媽就是好老師，母親的教育對孩子起著至關重要的作用，對孩子的性格，脾性，待人接物都起著榜樣的作用，從孩子的吃喝拉撒睡，從健康到學習，從擇校到擇偶……最重要的是現在我們的孩子往往看的是媽媽怎麼做而不是媽媽說了什麼，所以身教重於言教

母親太重要，責無旁貸，看這位熊孩子熊媽媽：

1、有一個案例《死刑犯咬掉媽媽一塊肉》一個盜竊殺人犯即將執行，臨刑前他向警官提出要見媽媽最後一面，“人之將死其言也哀”呀，監獄長同意讓母子見一面。在會見室（當時還沒有隔離設施）母子面臨生離死別，不禁抱頭痛哭，哭罷，兒子說：“兒想最後吃一回媽媽的奶，行麼？”此時的媽呀，要她的心也能剜給他啊，媽媽一邊答應：好，好，好！一邊解衣；看守的警官見此情景趕忙轉過身去，就在此時，一聲撕心裂肺的“哎呦”，這位老母親手捂胸部鮮血淋漓；案犯對著媽媽惡狠地說：“我——恨——你！”隨後……

2、迴歸孩子的童年，原來案犯邱某二歲而孤。在三、四歲時，一次，媽媽帶他到鄰居家玩，無意間看到地上的五分錢硬幣，遂用小腳踩住，趁大人不注意時撿起來揣到兜裡。回家了，他將硬幣交給了媽媽，他媽得知情況後，沒有讓兒子送回去，反而卻說了一聲：“好兒子！”這個媽媽做夢也沒有想到，這一聲啊，卻斷送了兒子的年輕性命啊！孩子的幼小心靈受到了毀滅性的汙染。

3、由於缺乏父愛和父愛替代，一個可怕的開始導致孩子的不歸路，孩子為了取悅媽媽，將小拿小摸來的小東西都說成“撿”的交給媽媽，媽媽則一律照收不誤，也不忘隨口說一句：“好兒子！”或許再給塊糖啊什麼的。上小學，鉛筆、橡皮、格尺之類文具基本不用買；上中學，零花錢也基本不找媽媽要。畢業了，學習可想而知，偷竊水平卻很“卓越”。到了社會上，雖然參加了工作，也是吊兒郎當，三天打魚兩天曬網；後來乾脆滿街閒逛，哪裡熱鬧哪裡闖。

4、隨著閱歷的增加，孩子三觀已經定型，他的特點是不結夥，不拉幫；天馬行空，獨來獨往。“前窗、後倉”（行話）提溜、割包，入室……屢屢得手。“藝高人膽大”啊，慾望也隨之愈來愈大，最後在盜竊珠寶店時，因殺人而留下蛛絲馬跡，被公安機關破獲，抓捕歸案。

5、古有孟母三遷，這是母親教育成功的例子，而在上述案例中的母親沒有守住做人的底線，孩子的可塑性是很強的，再加上單親家庭的殘缺，悲劇不言而喻，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”再沒有比無私的母愛偉大的人倫之情了。然而熊孩子的身上，卻有著熊媽媽深深的烙印。有道是：“成也蕭何，敗也蕭何。”一個偉大的母親在家庭中會影響三代人，因此，媽媽們要避免成為熊媽媽。

6、最近有兩位問題生的母親很苦惱。對於孩子無私的付出，換來的是不理解、叛逆、對抗，動不動孩子就離家出走、夜不歸宿。經過深入調研分析，更多的問題還是出在媽媽身上，主要是媽媽的愛太廉價，過分的關心、關愛，使孩子在甜蜜之中迷茫，也使孩子成長受損。因此，建議熊媽媽要珍惜自己的關愛，使自己的愛就像核電站控制核反應一樣，慢慢的釋放能量。如果瞬間釋放那將是災難性的。

7、關於放養和圈養的問題。熊媽媽總是以愛的名義無私的、默默的守護著。不懂得放手，讓孩子去試驗、去闖練。多數熊媽媽總是採取圈養的方式，總是包辦代替，替孩子做了好多工作。特別是飲食、起居、學習的全程，都為孩子關心備至，當然在放養的過程當中應該讓孩子在一定的安全和健康底線範圍內。讓孩子施展自己的才華。在家長的監督之下，讓孩子充分享受成功的喜悅和成長的快樂。

8、熊媽媽在面對孩子的秉性和習性的問題時，應該接納和引導孩子的天性和秉性的成分。這些東西有遺傳的因素，是構成自然多樣性的本質特徵，也有孩子物質的成分，是無法改變的。我們只能接納和引導。關於習性方面是可以後天培養的。經過干預，持續性的訓練會有一定的改變。例如孩子的自己的作業完成、上學遲到的問題，可以讓孩子品嚐到的後果。可能下次。他就操心起床的時間問題了。讓他自己品嚐一下沒有完成作業受到老師批評的嚴重後果，作業的問題他也就操心了。總之要把儘可能孩子能夠自食其力能夠解決的問題交給孩子去做。而且要細心、耐心的幫助孩子去實施。

9、熊媽媽要培養孩子的敬畏意識和規則意識。熊媽媽對於孩子過度的愛有時候抹殺了孩子的辨別力。孩子總認為有媽媽在什麼困難都能解決，什麼問題都有媽媽幫著去扛、去分析。久而久之那麼自然孩子也就喪失了魄力和敬畏感。就會做出違反規則的事情。另外來自熊媽媽的嘮叨。其實重要的話說三遍。過了三遍就會產生副作用。即便是正確的話，有道理的話孩子也不願意接受，例如。每天都提醒完成作業。其實媽媽完全可以這樣做：當孩子第一天不主動完成作業時，媽媽只需要默默的關注；第二天如法炮製；當第三天孩子還是不主動完成作業時，須找孩子鄭重的談一次話。孩子就容易接受。如果天天嘮叨，都在提醒孩子反而會影響到作業的完成，同時也影響到母子關係。

10、母親的柔性是可以克剛的。但是我母親的柔性也會成為孩子拖拉、懦弱的成長包袱。因此熊媽媽要注意話到嘴邊留三分，給孩子留足夠的思考時間和行為空間，讓孩子自己去想、去做。尤其是當孩子在認知層面有提升時，不要再重複正確的廢話。姿態比道理更重要，道理其實孩子都是懂的，孩子真正需要只是尊重和理解罷了。

母親往往是孩子出生後的主要養育人，這個養育人的性格特點，生活習慣以及行為方式都將是孩子成長過程中模仿的物件！

3歲以前的孩子是沒有自我意識的，孩子會不自覺的把自己和母親作為不可分割的整體。母親的思想意志往往跟孩子緊密相連！因此，孩子想要有什麼樣的性格特點，母親就要儘量做到，孩子的成長曆程就是母親的意志體現！

從中國國情出發，教育和撫養孩子的主要任務在於母親，3歲以後的孩子會模仿母親行為方式，各種生活習慣也會逐漸形成，所以作為孩子的主要學習物件，母親在家庭教育中所擔負的責任尤其重要！你想造就一個什麼樣子的孩子，那麼你就應該成為什麼樣的人！

母親作為家庭教育的主力軍，應該不遺餘力地推動教育事業的發展，促使孩子健康成長！

①孩子是母親10月懷胎生出來的，而且又經過補乳、照料受護！

②後期撫養教育，應該還是母親比較貼徹合適！

④因此孩子也是多數偏愛母親一些，就自然而然的吸收母親的要多些！

而作為男人的父親，對一個剛出生的哇哇，再能耐也是比不過得天獨厚的母親！

但隨著長大入學了，有些調皮不聽話、不講理的時候，父親才能派上用場！即嚴父慈母由此而來！

在家的教室裡，母親應該是班主任！

父親只是一個數學老師！

喬治·赫伯特曾說：“一個優秀的母親勝過100個教師。”在孩子的一生中，孩子和媽媽在一起的時間最多。在家庭的大多數生活中，母親“像磁石一樣將所有人的心靈吸住，像啟明星一樣受人關注”。她是孩子無時無刻都在模仿的物件。培根曾把這種模仿比作“全球通的訓導”。母親是孩子的首位人生導師，尤其是對孩子性格養成的影響，是不可估量的。一個健康的媽媽，才能養育一個健康的孩子。

由於在孩子的一生當中，生育他的是母親，在養育他時更多的也是由母親擔任，特別是生命的前六年，許多孩子都是和母親在一起待著的。母親對孩子帶來的潛移默化的影響是不可估量的。父親是可以讓一個孩子變得更加聰慧，母親卻掌握著孩子的性格養成，可以影響孩子的一生。

一些偉大的人，他們之所以會成功，都源於自己有一個好的母親。愛迪生由於有一個無條件支援他的母親。愛迪生在小時候尤其喜歡問一些為什麼。上小學時，上了三個月就被學校退學了。原因是愛迪生在上課時，常常提出一些被老師覺得很奇怪的問題，讓老師覺得他是個低能兒。可愛迪生的母親並不這樣看自己的孩子。他母親決定由自己親自來教導他，並下定決心把愛迪生教育成一位偉大的天才。因此，愛迪生開始了自學，終於成為了一個偉大的發明家。

喬治·華盛頓在家中是長子。父親逝世時，他只有11歲，於是家庭的重擔都落在母親身上。他的母親在商場上是一位非常出色的女強人，不僅聰明睿智，而且擅長經營管理。憑藉勤勞、節儉、智慧、執著的個性，將一切都處理的井然有序，且取得了非凡的成績。她的孩子們都非常健康長大了，且都在各自的領域出人頭地，擁有著美好的前程。

母親對孩子性格和未來產生的影響，已遠遠超越了我們所知道的事情。每個母親都愛自己的孩子，都想給孩子呈現最好的東西，而最好的母愛，莫過於健康的媽媽。

以我自己的故事為例，我想和你聊聊普通人的日常。

我是一個非常關注家庭教育的父親——市面上幾乎所有的育兒類書籍都買了，有50多本（有一部分是kindle上的電子書），也寫了70餘萬字。

但即便如此，我仍然發現作為一個父親的大量不足。

拋去那些顯而易見的答案——養育孩子、照顧家庭......我想和你聊聊普通人的日常。

（1）男性太過理性

理性在孩子面前常常會表現的很冰冷。

當我單獨和孩子出去或在一起吃飯的時候，兩個人總是非常的安靜，時常發生的情況是，我問一句兒子答一句，並不是不想聊天，而是男性本身就要依託共同去做一件事情才能把天聊下去。

但這樣的孩子，必然缺少了女性的細膩和共情能力。

（2）女性對孩子的影響更大

十月懷胎後，媽媽和孩子會一直處於一種你中有無我中有你的共生狀態，這個狀態會一直持續到孩子3歲，也就是孩子會比較黏媽媽大約有4年的時間。

這個階段的父親常常會被當做一個局外人，尤其是那些就不想介入教育孩子的家長。

這個階段也是孩子人格、性情形成的關鍵階段，媽媽對孩子的影響也就是終身性的。

所以，民間有句話，爹熊熊一個，娘熊熊一窩！是很有道理的。

（3）相較於男性，女性心理上更加成熟

基於這樣的原因，女性常常要主動承擔起教育自家老公的義務，去“改造”他，讓他朝著這個家庭的方向靠攏。

所以，我們有句話講：夫妻關係是家庭關係的定海神針，而媽媽的角色又是夫妻關係的定海神針。

好的，我的分享就到這裡，希望你喜歡我的分享。

最近在看一本書《發現母親》，書中作者有說到其實人類都是早3年出生的早產兒。從在孃胎裡孩子就已經接受了家庭教育，我們所說的胎教。那孩子生下來的前3年的教育也是很重要的，這3年是連線著一個孩子未來的根。從哺乳就已經進入孩子成長教育的重要一步，這是一種精神教育。

而且媽媽在家庭教育中起著至關重要的作用。推重世界的手是搖搖籃的手。母親的素質決定著民族的未來和命運。

試想一想中國是最早開設學校的國家，儘管如此，我們的文明落後了，這是由於沒有認識到婦女教育的必要。過去，華人認為婦女不應該接受教育，因此，中國大多數婦女文盲，也不進行家庭教育，受不到母親教育的國民決不能成為偉大的國民。

所以家庭教育中，母親的起著關鍵性作用。

哈佛大學從1938年起，開啟了一項75年的研究，跟蹤2000多人的人生髮展。後來，哈佛大學心理學教授George E. Vaillant（喬治•維蘭特 ）出版了的《[Triumphs of Experience》（(中文名：《那些比拼命努力更重要的事——哈佛大學研究了75年的幸福課》）。

有個關心自己的老媽的孩子比那些缺少母親關愛孩子，每年多掙87000美元。有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，這是有市場規律的。

母愛，不僅關係孩子的現在，還關係孩子的未來。