新教師備課要把握好10個環節

備課要從內容、形式、實質與意識四個層面做到10備：

一備教師自己

二備學情學生

三備教材內容

四備靈活教法

五備學法指導

六備教學目標

七備重點難點

八備因材施教

九備培優扶差

十備作業設計

在這10項備課環節中，其中備教材、備教法、備學法與備目標為重點。要知道備課是上好課的基礎，備教材、備教法、備學法、備目標、才是上好課的前提。

備一節課要思考：Warmingup的設計，課堂環節的組織，複習內容與新課的過渡與有效銜接，重難點的處理，激發興趣的創新，板書設計，如，主機板、次板、長留板、替換版等，都要考慮。

知識點與考點的分析，有效課堂訓練的設計，提問目標的頻率，尖子生吃的飽與學困生不受冷落。學生當前的整體學習水平，因材施教的落實，教法與學法的選擇，靜心揣摩教材，精心構思過程。

備課環節的把握要始終把重點放在如何達成教學目標上，教學目標的達成主陣地永遠在課堂，而要使教學目標的達成度高就要首先在備課上足夠的功夫。

一板書設計體現，二教學互動體現，三課件設計體現，四授課步驟體現，五重點難點體現，六學法指引體現，七課堂提問體現，八因材施教體現， 九堂堂清體現，十作業佈置體現。

上好一節課的基礎首先體現在備課的質量。作為一個新登講臺的老師，要成為一個合格的老師，我們就應該先從精心備課做起。

備課是教師的一項基本功，我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

首先要鑽研教材，瞭解教材；“研讀”是備課的必要前提，研讀與課程有關的一切資料是必不可少的環節。

其次要了解學生情況，只有瞭解學生的基礎，才能找到學生的“最近發展區”，設計出符合學生年齡特點和心理特點的教學內容。

第三，選擇合適的教學方法。

第四，多向優秀教師請教。

備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師的教學更有底氣，胸有成竹。同時，好的教學設計也直接影響學生的學習些趣，學習效率等。

新教師認真備課至關重要，是上好每節課的重要提前，上課前新教師根據備課的基本要素要紮實、全面分析教材、分析學生、分析學情，做到心中有數，胸有成竹，才能深化知識結構，整合講授內容，在課堂上良好發揮，具有針對性的授課。

一、新教師必須要從心理上重視每一節課，課堂教學是教師的生命線。課堂是教師職能發揮的主要陣地，是向學生傳授基礎文化知識的主要基地，教師要從心理上要做全方位的準備工作，認真備課，積極準備，紮實分析，不怕吃苦，態度嚴謹，嚴格要求，遵守課堂紀律，關注學生學情，愛護學生。

二、新教師要認真分析教材內容，注重基礎知識的拓展訓練，加強引申知識的全面分析和研究，引導學生強化訓練考點知識，熟練掌握教材基礎內容；並能積極鑽研教材，進行教材結構進行梳理，做到穩妥、全面的分析，明確教材內容的主次，熟悉教材內容的側重點和逐章逐節的重點內容，明確每一節課的重難點。

三、新教師要全面分析班級學生，分析班級整體學情，要透過班主任和其他科任教師掌握班級學生的學習水平和學習能力，要對於班級群體對於本學科的學習水平有所瞭解，才能根據本班學生學習特點和學習水平採取合理的課堂教學方法，從而達到備學情、被學生、被方法的目的。

四、新教師要合理的參考一些優秀的課件和網路電子教案，不要全搬或者直接抄襲，可以借鑑，但更多的是借鑑之後掌握了課件的精華，應該根據自己對教材內容的理解制定出自己的授課教案和課件，授課結束之後根據授課效果及時改進教學步驟，確定更加高效的教學方案，並寫出授課心得體會。新教師要透過閱作業來掌握學生的學情，注意及時透過作業反饋情況來調整教學方法，改進授課技巧，逐步完善課堂教學授課的知識結構，提高備考能力。

新教師要學會書寫教案，掌握教案的書寫與備考的基本方法和步驟，並透過書寫教案的形式來進行全面備課，逐漸熟悉教案書寫的流程和基本過程；新教師還要積極研究課堂，透過觀看網路媒體中優秀課堂教學影片，提高課堂教學能力，積極向同學科老教師進行交流請教，觀摩老教師的課堂，進行同堂異構課體驗，進行題目講解思路探討交流，提升問題的講解、處理方法；新教師要不斷進行課堂教學交流學習，重視課堂教學觀摩與交流活動，要從心理上重視榜樣和老教師的幫扶作用，虛心聽取老教師的建議和意見，及時改進，積極學習，逐步提升教育教學能力。

新教師切記盲目備課，需要注意以下幾點。

第一，上班前利用寒暑假或者開學前一週熟悉你所教學科的教材內容，並結合教輔資料擴充套件深度和廣度。如果是中學老師請提前做本學科期末考試題和中考高考題，熟悉考試方向和題型，避免走彎路。

第二，學會利用網上素材，在網上搜索優質課影片進行觀看，記下閃光點，下載優質課件，注意要找準網站，有的網站課件太過於落後，不利於新教師的提升，推薦幾個網站，如中華學科網，第二教育網。

第三，上每一堂課前，都先聽1-2個老老師上課，學習他們的精華，態勢語言，說話停頓，板書，再結合網上借鑑形成自己的思路。

第四，注意一定要寫詳細的教案，把你想說的所有像寫文章一樣寫出來，每一節課的都寫出來，教完一屆你的功底非常棒。

第五，勤練普通話、粉筆字和鋼筆字，這是你的硬功底，以後在各個公開課上都是你的閃光點，建議每天練半個小時的粉筆字和半個小時的鋼筆字，早上晨讀半個小時的報紙。

第六，建議在手機上下載一個小袁搜題，新老師經常會遇到題不會做的情況，為減少這種情況，建議先做一遍學生的練習題，不懂的請利用你的手機搜題看解析，學生如果拿自己的書叫你做時，也可以利用小袁搜題檢測自己是否做對，當然這個儘量悄悄進行，實在學生問的題不會做，可以如實告知，回去再思考一下，不要硬著頭皮，講錯了會更尷尬。

最後，希望你在剛入職前三年能夠努力，努力，再努力，相信你會走的越來越遠！

說說自己備課的四部曲：

一、識教材，看大綱

熟悉教材至少10遍，有種把書印在腦海裡的勁頭。看教學大綱哪兒是重點、難點、考點，分別進行標示！

二、多聽公開課，向老教師學習

聽公開課，學老教師，怎麼講重點難點考點，怎麼舉例，怎麼和學生互動！考慮老教師在課堂上為什麼這樣授課？在課下及時與老教師進行探討！

三、認真備課寫教案

怎麼承前引後，用什麼教法，講課時間安排，講課多長時間，學生練習多長時間等。在教案裡都要有涉及

四、在家裡進行試講練習：

怕怯場，語句不流暢，我往往會在家練習很多次！

一，找資料，儘可能去看你手頭有的資料。

二，網上找成熟老師的影片，一定有的，認真看做筆記，設計教學過程

作為一名教師，尤其是剛參加工作的新教師，備課是一項非常重要的工作，備課的紮實與否，直接影響教學工作的順利展開和教學效率的提高。那麼，作為一名教師，尤其是剛參加工作的新教師，該如何備課呢？

首先，得認真的研讀課本，即所謂的“備教材”。這裡所說的備教材，既要認真研讀課本，熟悉課本內容，還要認真研讀教參，把握本節課的重點和難點，掌握並選擇有效的教學方法，在教學時突出重點，突破難點，達到滿意的教學效果；其次，新教師，最好在課前將本節課的習題，包括課後習題和學生的配套練習相關習題，都認真的預先做完，這樣，才能更好的掌握本節課的重難點，在教學時才能更好的將內容講清講透，有效提高教學效率。

其次，得認真的“備學生”。教師要透過課堂提問、預習發言和小組討論等各種方式充分掌握學生的學情和基礎，瞭解學生的思維能力，這樣教師才能在課堂上有的放矢，把握和選擇教學方法，並根據學生的思維誤區展開有效教學，哪裡不會哪裡重點講。在課堂教學過程中，要善於察言觀色，根據學生的接受能力隨時選擇不同的教學方法或改變教學思維，深入淺出的講解並配以幽默活潑的教學手段，引導學生，讓學生在輕鬆愉悅中進入知識的殿堂。

第三，透過集體備課多向老教師請教或透過網路觀看學習優秀教師的教學影片。現在好多學校實行集體備課制，就是要老教師和青年教師一起備課，培養青年教師快速成長。新教師要虛心向老教師請教，無論是教學內容、教學方法，還是教學手段，都要多學習，多交流，只有站在前人的肩膀上，我們才能看的更遠，飛得更高；另外，現在網路非常方便，我們除了向身邊的教師學習以為，我們還可以向全國乃至全世界的優秀教師學習，透過教學課堂實錄，學習他們的教學方法和教學藝術。

最後，教師的成長不是一朝一夕的事情，新教師認真備課，是提高教學效率的重要前提保證，但要使我們真正成長為一名優秀的人民教師，就要在日常的教學工作中不斷的磨練，日積月累，逐漸形成自己的教學風格。在平時的教學工作中，除了上好每一節課外，還要多進行說課、評課活動，多聽取其他教師的意見和建議，自己也要多總結，多寫教後感，讓自己快速成長為一名優秀的人民教師。

一名新教師，剛剛入職教育工作，對“備課”的各方面要求不太清楚，但只有做好以下幾個環節，很快就能熟練地完成“備課”工作，備課的幾個主要環節現簡要說明如下：

一、備教材

1.研讀課標：掌握教學目標、教學重點、難點。

2.研讀教材、教學資料：熟悉教材內容，找準知識點，考點。

3.設計教法。

4.教具準備。

5.作業設計。

6.板書設計。

二、備學生

主要是根據教學內容，結合班級學生的情況，合理設計教學時間，流程，教學方法等。

三、編制教案

主要是分課時編制教學預案，每課時包括：教學內容；教學目標；教學重（難）點；教學過程（匯入，新內容學習，課堂練習，檢測等）

教學反思。

四、製作課件

可以是全課件，也可以是區域性課件，以突出重點，突破難點，補充練習為核心來設計。

五、試講。

教師的主要工作就是授課。授課水平高低，直接影響授課質量，直接影響學生的學業成績。因此，教師備課致關重要。

備課，就是授課前準備。課前準備充分，紮實，就是上好課的前提和基礎。加上口才好，教學經驗豐富，講究授課藝術，就能收到良好的教學效果。

作為新入職的教師，更應該認真備好課。那麼應該怎樣備課呢？

一，備教材。吃透教材，熟悉課文教材，認真專研教材，在熟悉教材的前提下，針對教材內容，確定本課時的教學目標，教學內容，確定教學重點，難點。設計好突破難點的教學環節，作好板書設計〈本課時的新知識要點〉。

二，備學生。瞭解學生實際，結合學生年級，年齡特點，掌握基礎知識情況，瞭解掌握班級學生層次(好，中，差)情況，有針對性選擇好教學方法。

三，備教具〈課件〉。結合本課時教學內容，準備好輔助教具。準備好所需要的音，影片投影等輔助課件。

四，編制寫好教案。作為新教師，應寫詳案。將一課時的教學準備按要求編寫成教案。一般應包含的內容：課題，教學目標，教學重點，教學難點，教學過程〈匯入新課，授新課，小結，課堂練習〉，板書設計等。

新教師即要認真備課，也要不斷總結教學經驗和方法，虛心向老教師請教，在實踐教學中不斷成長。特別作好每一課後的反思，檢查總結授課中的成功與失誤，就會不斷進步，不斷提高，成為一名優秀的人民教師。