我本身是做老師出身。

如果老師是想讓你的還是成為其他孩子的榜樣，那麼你作為家長該如何回答呢？

就是老師表揚了我們，我們也不要太謙虛。因為太謙虛沒有任何意義，只是大家客氣了一下。對於整個班級建設沒有任何意義。

客觀，就是說你怎麼做的你就怎麼講，比如說老師表揚你，說因為你對孩子的學習非常的用心所以你的孩子成績很好。你就客觀的講一你平時怎麼教育孩子的。

我們並不是一味的順著老師講，或者說是順著家長講。因為我們講話越中立，大家越能夠聽進去。

我是很中肯的給這些家長提建議，因為大家的目的都是一樣的，都是希望孩子能學好。我真誠地把我的成功的經驗分享出來，其他家長如果他真的希望孩子好，一定能聽懂。其他家長也會向你學習，然後這個班級就會越來越好。

最終幫助老師做好班級管理工作，讓整個班級的教學水平提高，最終大家都受益。

其實可能有的人覺得老師表揚了孩子，家長無須要多做任何事情，其實這種想法有點偏頗，這不符合家校互動的聯絡，也不符合家校共育學生的準則。

無論我們從任何渠道得到了這種資訊的話，我們應當首先給老師一個回饋，這種回饋反應了家長的一個積極態度，這種積極態度不是需要金錢，不是需要權力，只是需要一個迴應就可以。

當然在迴應之後，我們可以和老師繼續溝通一下關於孩子的教育問題，瞭解一下孩子的所作所為，究竟是出於何種原因讓讓孩子得到了表揚，家長同時能夠了解到孩子的思想動態和學習成績一系列的問題。

所以說在對於老師回話這一塊，家長只是客觀的說一下就行了，一般華人都比較謙虛，比較客套，基本上就是說孩子沒有那麼優秀，我們還會繼續努力這樣子。

同時家長的確需要了解的就是孩子為什麼受到老師表揚，比如說老師在課堂上表揚了孩子成績前進了，成績優秀了，家長就應當瞭解孩子為什麼成績進步了，為什麼表現優秀了，這一系列的背後肯定是有一個孩子的教育過程。

還有一點，如果有些表揚可能會有些牽強的話，家長也不要覺得有諷刺的意味，任何問題都是客觀的，每個人都需要有點被發現，每個人都可能會被發現了一個優點之後而帶動了全部的發展。

總之就是積極的和老師溝通迴應一下，沒有什麼標準的答案。

謝邀！老師表揚了孩子，說明孩子在老師眼裡優秀老師喜歡！就感謝老師辛苦付出培育孩子才有今天！一切成果都感謝老師！當然有孩子和家長的付出！老師眼裡看到孩子進步和努力得到好的成績什麼之類的，感謝老師的教育！個人看法太好聽的不會說了呵呵，老師是精，什麼溫度適可而止

家長你好：

想起我讀書的時候，老師也表揚了我，我的媽媽就和老師聊了一路，好像在聊我那些調皮的過往，其實我心裡並不喜歡別人聊我的過去，尤其是不好的過去。。

那麼家長該如何回答，我想談談我的意見，假如我是家長（目前單身），我會怎麼回答。

孩子取得進步來自自身的付出和改變，這種付出其實並不容易，孩子也沒向任何人傾訴，家長要主動發現這一切，讓孩子知道家長是在默默注視著他，理解他的辛苦。

這不但給足了孩子自信，更能讓孩子在未來努力的時候更認真，因為他知道自己的努力被別人注視著。

一個人的成功並不全是自己的功勞，也有他人的付出在裡面。很多家長不懂這些，認為是自己孩子的本事或則認為這是教師應該的，卻不知道教師付出的勞動是超過了他所得的工資，而且感恩之心是一個人的基本素質，很多動物都知道感恩呢。

家長感謝老師最好把孩子帶在身邊，讓孩子也感謝老師。這樣既可以給孩子良好的教育，也可以讓老師以後為你的孩子付出更多，畢竟人都希望自己的付出能有回報。

感謝之後也要關心一下老師，老師工作累，就建議他多休息休息，面對工作中的不如意少生氣，平時可以看看笑話影片或則文字，這樣的建議體現個人的修養和對他人的關心，讓老師也感謝你的理解和支援，快速拉近雙方距離。

教師節到了，這不正是天意嗎？

繼往開來，昨天的成功是昨天的，未來仍需努力。

孩子儘管取得了一點成就，但是還是有很多的不足，那就讓孩子找出來，在想辦法解決。

這樣孩子不但能戒驕戒躁，更能對自己有一個清楚的認識，還學會了如何去讓自己成長，要知道未來的他始終要自己去改變自己，自己去幫助自己。

老師的點評能給予孩子改正的信心，也寄託了教師的期望，相信孩子更能認真去執行。

最後，祝願你的孩子越來越好，一飛沖天。

我覺著這個問題還是挺有意思的，要想準確回答這個問題，一定要預先設定假設條件，在不同條件下有不同的回答方式。

1、公開場合。我相信很多有孩子的朋友們已經參加過很多次的家長會，家長會中老師一般會表揚一部分孩子並且批評一部分孩子。那麼在這種場合呢，被表揚的孩子家長是不用刻意說什麼的。如果是作為受表揚的孩子家長代表上臺發言，我想首先要感謝老師的悉心照顧，表示孩子取得的成績全都是老師的功勞，感謝每一位任課老師的盡職盡責，作為家長要積極配合學校，配合老師完成教學任務。在這種場合發言要突出老師的功勞，並表現出積極配合的態度。

2、私下場合。這個時候問題就有點複雜了，一定要揣摩好老師的真實想法，私下表揚還要區分是透過電話或微信，還是大街上偶然遇到等。具體來說，1）如果是一般性的家庭回訪，那麼說法同1，如果是不經常的聯絡，那麼一定要問情老師孩子到底在學校表現怎麼樣，還有什麼問題，有哪些方面需要家長配合完善等等，我想這種比較突然的聯絡一定是孩子有不足的地方，同時也可以聯絡以下其他學生家長是不是也接到了類似的電話。2）如果是在大街上偶遇任課教師，老師表揚孩子應該是孩子的表現總體還可以，這時可以聊一些輕鬆的話題，不要總圍繞自己孩子，聊聊家常等等都可以。3）還有一點，說起來可能有點物質或是官僚，但是也是存在的，一個班裡的孩子家長總有少數是公務員或是經商等等，有著一定的社會地位和物質基礎，那麼老師表揚這些家庭的孩子也不免讓人懷疑有一定的攀附心理。對於這種情況，家長不要以高姿態和老師談話，要保持積極謙虛的態度，並不是說老師一定有求於學生家長，但是起碼想留一個好印象，正所謂投其所好，家長只要保持好態度和立場就可以了。

總之，老師和家長之間的每一次談話都是以提高孩子學習成績作為出發點。因此，希望家長們能認真領會老師的意思，積極配合老師，始終把孩子的問題放在心上，爭取獲得更大的進步。