這麼多年已很少讀紙製書，都是在手機上看書，幾十元一本的書買來幾天就看完了，然後就高高掛起，感覺還是在手機上觀看現實、省錢。

說實話，現在這個社會，讀書的人真的越來越少了。尤其是隨著電子產品不斷地替代我們的紙質圖書，讀書的人更是少之又少。俞洪敏說過：讀書不在於多少，但要有自己的個性和眼光，學會獨立自主思考。”

但是，我感覺自己沒有做到，平時白天忙於工作，晚上好不容易放鬆一下，首先想到的就是刷手機，就連新聞實事 各種各樣的新聞，都是在手機裡面看，因為真的是太便捷了。前段時間的疫情，每個人宅在家裡，雖然不用工作，但是還是沒有好好地看看書，每天關注新聞也是在手機上看，我周圍倒是有很多的朋友喜歡看電子書籍，我感覺也可以豐富自己的知識。總之，看需求吧，但是怎麼樣也要多讀書的。

超過五本了，應該會保持閱讀下去。為什麼會超過五本？

本職工作，必讀書籍

如果你是學生、老師或者編輯等和讀書離不開的身份和職業，超過5本書是必然的。這是你現階段必須要完成的任務，我把它稱作“強制性讀書”

個人愛好，興趣讀書

每個人都有每個人的愛好，在需要相關知識的時候總會自己去尋找書籍來補充自己的知識。比如有人喜歡歷史，想了解明朝的事情會去閱讀《明朝那些事兒》或者《萬曆十五年》；有的人喜歡哲學，可能會去閱讀《中國哲學簡史》、《理想國》等哲學方面的書；有的人喜歡推理小說，可能去看《無人生還》、《福爾摩斯探案集》或者《名偵探柯南》等類似主題的書籍，我把它稱作“興趣導向讀書”

自我提升，成長需要

有些人在迷茫的時候總喜歡讀書，這是因為書籍對於他們來說是迷惘的時候的幫助。

像《你當像鳥飛向你的山》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《原則》、《被討厭的勇氣》等書籍並不是簡單意義上的心靈雞湯，它是別人眼中的書名，卻總有某個點會觸動一些迷茫中的人的需要。

想要成長就去讀書，因為書籍將許多成功人士一生的經驗都教給了你。

像這類書籍，我把它成為“成長型讀書”

超過五本了。現在的情況指的是哪種情況，是讀書超過五本的情況嗎？！如果是這種情況的話，我覺的是自己內驅力導致的，都看些小說比較有意思。

作為傳道授業的老師，一年讀書絕對遠超五本！近期新東方培訓機構的俞敏洪炮轟中小學老師：一群不讀書的人在教書！暗香在這裡想說：中小學老師的實際讀書情況並不像俞敏洪說得那樣糟糕。

一，老師要要提高業務能力，就得不斷讀書學習。

每學期學校都要多次檢查老師們讀書筆記，寫讀書心得，寫教學隨筆等；檢查業務筆記，一般要求字數在5萬字以上；每期撰寫教學心得教學反思無數篇；教學論文數篇，必須發表一篇以上；還要舉行大型讀書活動等，所有這些均納入期末考核。請問老師們不讀書如何完成以上任務呢？

二，老師們的課外閱讀，引領學生的讀書活動。

今年來各校對於學生的閱讀非常重視，得閱讀者得天下已不再是一句空話，只要求學生讀書，而老師不讀書，這幾乎是不可能的。推薦給學生的閱讀書籍老師要先行閱讀，才能更好地參與到學生們的讀書活動中。老師們的廣泛深入閱讀，既有利於提高自己的授課技藝，也有利於引領學生開展閱讀活動。

三，作為老師，愛書讀書已經成為刻在骨子裡的一種習慣。

很多老師都有這個習慣，自行購買書籍，飯後茶餘及睡前靜靜地去讀去品味，愜意而美好。在別人玩手機刷影片的時候，老師更喜歡拿起一本《人性的優缺點》或《讀者》靜靜品味文字浸透在當中的意蘊。老師們的這種嗜好和習慣，作為培訓機構的商人俞敏洪怎麼會看到呢？

儘管中小學老師們常常抱怨，在日常教學中瑣事纏身，讀書時間彷彿日漸減少，但以書為職業的人怎肯輕易放下書卷呢？

讀書是一種修心養性的靜謐活動，老師們讀書，不會向全世界去炫耀，更不會聒噪讀書之苦，相反，讀書就是享受，讀書就是職業的幸福。

所以，我認為當前並不存在老師們不讀書而教書的情況。網課期間線上教學轟轟烈烈，如火如荼，培訓機構無錢可掙，矛頭對準中小學老師，炮轟他們教書而不讀書，老師們笑笑就好。

實話實說，在紙質中外名著，尤其中國古典、近、現代文、史讀物基本讀完，當代文學，尤其新的，又沒有出現能達到《白鹿原》等檔次的著作……那麼很慚愧，我這二三四年，一年讀的，可以稱之為“書”的紙質出版物，一年的確已達不到五本了。當然，不可否認這裡面有閱讀數量逐年向網上文章傾斜的因素。

我一本也沒有讀，每天在不停的做題刷題，研究教材，研究學生，研究新考綱，查資料。爭取給學生最實用的方式方法，同時培養學生自我思考自我解決問題能力，以有利於進入大學後能夠適應！而不是千篇一律的灌輸，題海！

所以我沒有時間讀書，我覺得很多東西必須去實踐，幹就行了，幹才能發現問題解決問題，推翻舊的，找到新的，實用的，當然有時間還是要多讀書，陶冶情操？我主要是沒興趣，上學時候就不愛讀書，我指的是一些文學性的，就是愛做題，思考，也比較愛關注時事，所以寫文章也很得心應手！

所以理論應該是從實踐中來，實踐中得出新結論，又去指導實踐，你只要把馬克思主義哲學學好，很多東西自然就通了。很多寫書的人不見得去生活實踐了，他寫的東西不具有可靠性，看也是浪費時間！

網上在傳俞敏洪批評中小學教師一年讀不了三五本書。我瞭解的現狀還真是如此，估計全國多半中小學老師一年讀不了三、五本書。原因我認為是現在中小學教師的工作任務過於繁重，除了正常的備課、上課、批改作業、輔導後進生以外，還有大量的網路學習平臺的學習任務，上級佈置的各種網路平臺的註冊申請，外加各級各類迎檢，各種表格填報，各種進校園活動需要教師準備與組織。處於基層的中小學教師每日忙得暈頭轉向，再讓他們擠出時間來去讀書，真的很難。很多四、五十歲的老師長年堅持已經累得渾身病痛，下班回家之後懶得再動。但出於職業操守，還要繼續處理學生及家長的問題。

中小學教師的工作，尤其是班主任的工作，何止是每天八個小時，居家學習期間，我瞭解有的學校老師為了給學生答疑或者答覆家長的問題，一些老師晚上十點多還在為學生答疑，接聽家長的諮詢電話。有的老師為了製作微課，有時候一直要忙到下半夜兩三點鐘。有的老師在網上批改作業，看得眼睛痠痛，充滿血絲。他們的敬業精神和負責態度值得敬佩。

俞敏洪北大上學期間讀了七八百本書，大約每年200本，工作後每年100多本，最忙碌的時期，每年也要讀50多本書。他的讀書學習的精神的確值得我們學習。如果其是呼籲老師們多讀書則應當借鑑，如果其是批評老師們不讀書，請務必慎重。如果要批評的話，建議首先要搞清楚現象背後的原因。

說實話，紙質書我都一年沒讀過多少，多數都是電子書，手機每天不離手，手機去閱讀也比較方便，不過今年計劃去讀幾本紙質書。大家一起加油鴨

讀書只是一種方式，獲取知識的途徑有許多，人的智慧是有層次的，不要侷限於一個層次的知識而是要頓悟人生的知識層次。

我來說說吧！我會不會被批無所謂，一個老師一年讀不了五本書，我不說他不會教書，但這樣的老師至少沒有創新能力，也沒有創新意識，當然談不上優秀。

從我身邊的同事來看，多數的老師還是喜歡看書的，看自己專業的書籍，小說，詩歌，學術期刊，進修學習的書籍等。但我覺得這還不夠，尤其是看書不的時間不多，學的不深，這是癥結，把學習當作一種研究就更少。

真不知道你說的書一定要是紙質的嗎，多厚的？問題有點模糊。

提問者一定是受了新東方俞洪敏的炮轟，人格受了侮辱才會來問這個問題的。

社會已經發展到什麼程度了？俞佬你難道不知道？你不讀書，全國的教師就不讀書了？你怎麼也會幹出“以XX之心，度君子之腹”的事情啊！你仔細調查過了嗎？這是名人的傲慢與偏見。

教師讀的書，既有紙質的，又有電子版本的，在你看來是不是隻有紙質的才算是書呢？那也太低估你的見識了。你一定不會這樣蓋定吧！

上其他科目的課又何嘗不是如此呢。沒有大量的知識積澱，也敢去當老師？你真當學生是木偶，任憑你擺佈？

今年，因教師變動，我又來教二年級語文，音樂，道德與法治，科學，衛生與保健。要讀的紙質書籍也不下20本吧。電子版的更不少。

可以這樣說，老師現在讀的紙質書籍已經不多了，估計不到一半時間，大多數時間都在讀電子版的書籍。電腦上，手機上有無窮無盡的知識，我們每天除了上課，其他時間都貢獻給了書籍。我每天晚上1：00以前是不會睡覺的，一年究竟讀了多少書籍，只有天知道。