避免將寫景變成敘事文，首先大腦中要有一副獨具特色的風景畫，透過這幅風景畫，抒發出自己的情感主題！再透過觀察，形象，生動，清晰的描繪出景物的特徵！再者，寫景只是手段，抒情才是目的！透過生動，細緻的描寫景物把感情表達出來！寫景要採用多種寫作手法，比如擬人，比喻等！使景物形象化，帶有人的特點，人的感情，做到景中有情，情中有景，情景有機地融為一體！

說兩句耳熟能詳的詩句來對比一下，如:

寫景——“撒鹽空中差可擬”、“未若柳絮因風起”

寫事——“路上行人慾斷魂”、“大漠孤煙直，長河落日圓”

由上可見，將物喻物則是特殊象徵意義的寫景，但是如果將情感代入景色，就特別容易將景緻變成一種敘事文體。

也就是說，如果單純的去寫景，就應當不要以個人思想為主體去代入描寫，而是應當從宏觀角度去描寫物，以物為主，將主心骨全權控在“物”的美感之上，自然就會做到形象生動的去描寫景物。

這個對自媒體人要求很高了，拍攝風景，不能平鋪直敘，你要被你所拍攝的景物所感動，把情感寄託在景物上，寓物於情，情景交融。

寫景主要參考自己看過的，或正在經歷的景色景緻，有感而發，寫景要抓住景的特點和特別之處，寫景更要有主有次，切不可流水一樣啥都寫，寫景更忌諱沒有任何重點，沒有突出點和可寫點，如果是這樣的話就很容易寫成敘事一樣的文章了。

另外，敘事的重點是時間，低點，人物和事件經過四要素，緊緊圍繞這四個敘事要素來展開。

而寫景的話，就一定要抓住突出點和吸引眼球的景色或景緻，重點突出描寫，英文以委婉美麗，跌宕起伏，忌敘事一樣白話一大堆，卻無法突出寫景的意境。

寫景最好方法是借鑑古詩，唐詩三百首裡面很多詩都是寫景的，短短几個字就能描繪出一副畫面，很唯美，也很有意境，詞語比擬的很好，你比如:詠柳，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這首詩寥寥幾字就給人一副春天的景象，腦海中馬上就能想象出似曾相識的畫面來。

大家好，首先在這裡我非常榮幸可以有這個機會為你解答這個問題，下面讓我們一起了解一下這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

　　風景寫作的主要參考是我已經看到或正在經歷的風景。我覺得我必須掌握風景的特點和特色。我必須一勞永逸地寫下風景。我不能像流水一樣寫一切。我必須避免寫沒有任何重點的風景，沒有任何突破或寫作點。如果是這種情況，很容易寫敘事文章。

　　此外，敘事重點透過時間、低點、人物和事件四個要素，緊緊圍繞這四個敘事要素展開。

　　然而，當寫一個場景時，一個人必須抓住要點和吸引人的風景，強調描述。英語委婉優美，跌宕起伏，要突出場景的意境而避免大量的口語化如敘述是不可能的。

寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生需要掌握的重要作文型別之一。那麼，怎樣才能寫好寫景記敘文呢？

一、抓住景物特徵，細緻觀察

觀察和感受景物需要學生髮動各種感覺器官，從不同角度有動有靜地描寫，讓人產生身臨其境的感覺。例如，蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了從不同角度看廬山的樣子。又如，老舍先生筆下大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”。他筆下的林海是那樣的變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容”。特別是“在Sunny下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷。

二、把握寫景順序，寫出層次

景物描寫可以由高到低，由遠及近，由整體到區域性，由動到靜，由人到物等。總之，只有把握好寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清新自然。景物描寫的順序通常有兩種：一是按時間的發展順序寫，如按四季的交替順序寫一棵樹的成長過程；二是按空間的順序寫，如按從遠及近的順序寫一座山的樣子。

三、展開合理想象，描出氣色

在對景物進行仔細觀察的基礎上，教師可以讓學生張開想象的翅膀，把景物的狀態、顏色等寫下來。例如，“一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛。

1、仔細觀察，抓住景物特點。

第一要抓時序的特點。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。

第二要抓場所的特點。寫景的文章要指明瞭場所。

第三要抓景色的特點。不同的風景點特點是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應當抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。

2、動靜結合，寫好景物特點。

在寫景作文中，景物有靜態與動態的區別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運動與變化之中。寫景時既要注意靜態的景，又在善於看出景中的動態，做到靜中有動，動中有靜，動靜結合。描寫時或先寫靜態後寫動態，或先寫動態後寫靜態，使景物處於靜態與動態時的特徵和諧完美地呈現在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點“活”起來。

三、以情觀景，借景抒情。

寫景物的作文，不是為了寫景而寫景，它最終的目的是要表達人的一種情感。關鍵在於處理好“景”與“情”的關係。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點，讓寫實與想象完美結合在一起。一篇優美的文章只有滲透了作者的真情實感，才能更好地表達文章中心，準確地抒發作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會到景美物美，以及作者對景物的喜愛。

總的來說，寫好景物就要抓住景物的特點，根據所寫景物的特點，有所側重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯想，並融入自己的真情實感。平時要多觀察、多練習，把你所看到的最美的景色寫出來，讓寫景，就是把人們看到的、聽到的和接觸到的自然景物用具體生動的語言文字描繪出來，以此來烘托氣氛，突出中心，抒發感情。

寫景的文章，我們往往稱它為散文，也就是狹義上的散文，而敘事的文章我們往往叫他記敘文，那麼也就是說他們的體裁是有所不同的。

第一，寫景的文章有分為遊記，有分為抒情類的。我們通常說以景寄情，就是說在寫景物類文章的時候，往往襯托作者的一種心境，也就是能夠做到以景抒情，那麼就很難變成記敘文。

第二，記敘文往往需要以時間或者空間作為一種順序來組織文章的，而寫景的文章往往是以作者的心境，或者以某種情感作為一種組織文章的結構。也就是說，記敘文需要具備六要素或叫五要素，而寫景文就不需要有這樣的限制。

第三，記敘文需要的是能夠清楚地將一件事情記敘清楚或幾件事情有條理組織起來，同時能夠表達某種思想情感，而寫景文往往作者的思維是天馬行空，一件事或者一個景物觸動了作者心中的某種情愫，而引起的對周圍環境的一種表現。

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，抒發作者的思想感情。

1：抓住景物的特徵，全面細緻地觀察。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，令人折服。

2：把握寫景順序，寫出層次。寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到區域性，由物到人，由動到靜等。把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的。二是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子。

3：展開合理的想象。根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。

4：注意情景交融。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映思想感情。如《林海》，處處流露出作者對綠色寶庫—林海真摯的感情，一腔讚美之情。