現在的孩子都是3歲上幼兒園呢。如果家裡有可以給孩子良好教育的家長，同時也能保證孩子社交時間及質量的話，晚一兩年上幼兒園也是可以選擇的。

上幼兒園，主要是集體生活，讓孩子離開家，堅持基本的生活自理以及如何和同伴愉快地玩耍，其他學習知識什麼的其實真的很少。

在幼兒園，所有的孩子都必須自己動手穿衣、吃飯、大小便等等，這樣可以讓孩子擺脫在家中一切都要依賴父母照顧的生活方式。

我覺得孩子三歲了可以上幼兒園了，而且很多孩子應該也都是這個年紀左右就上幼兒園。這個年紀的孩子的表達能力也足以讓他在幼兒園向老師表達自己的需求。

並且3歲的孩子正是最渴望夥伴的時候，這個時候入園不但能滿足的心裡需求，而且能更好的讓他適應集體生活，建立遵守規則的意識。當然剛入園的時候，孩子多少會有不適應，這個時候家長不用擔心孩子的各種不適應，要相信和信任孩子的能力，放手讓孩子成長，勇敢的邁開第一步，你會收穫驚喜的。

孩子三歲了該送幼兒園了！

孩子三歲時，開始學習跟家人以外的其他人交流合作，需要一個安全又有同齡人的環境，幼兒園是最好的選擇！

三歲時，會想找個小朋友合作去做什麼遊戲，比他小的不想跟玩兒，大的都上幼兒園了，好孤單；在家看動畫片時間長了也沒意思，還會傷眼睛！不如送孩子去幼兒園過充實的集體生活！

這個要看具體情況：1，孩子生活自理能力怎麼樣？會不會自己吃飯，穿衣服等。

2.家長有沒有時間？如果上班工作忙，那不得不送

對於什麼時候上幼兒園來講，年齡應該只是一個參考，不是必要條件。作為家長，看孩子是否到了該上幼兒園的時候了，我想主要還是考慮以下幾點。

1. 現在周圍小朋友一般三歲左右上幼兒園，有的父母忙沒時間管的，甚至一歲多就送去幼兒園了。如果你的寶寶是個男孩，現在流行一種說法，就是給男孩晚一年上學。這種說法是有一定的依據的，但並非絕對。

從生理上來講，男孩女孩的成長過程是不一樣的。有研究發現，胎兒還在母體中的時候，男孩的大腦發育速度會明顯慢於女孩大腦的發育速度。而且，男孩大腦的左半球和右半球的聯絡少於女孩。由於這樣發育的特殊性，一般情況下，智力發育方面，男孩要比女孩晚半年到一年。所以，會有些朋友建議男孩晚一年上學。

但自己的孩子自己瞭解。如果你的孩子（特別是男孩子）的精細動作的協調能力發育的比較好，他運用手指比較靈活，是可以早點上幼兒園的。

2. 孩子是否有基本的獨立照顧自己的能力。比如能自己吃飯了嗎？能自己上廁所小便嗎？因為幼兒園不只有你一個孩子，一個老師需要照顧多個甚至幾十個孩子，如果孩子有基本的照顧自己的能力，那一方面減輕了老師的負擔，另外一方面，孩子也能在幼兒園玩得開心。否則，吃飯不會，廁所不會，什麼都不會，他在群體生活中會有挫敗感的。

3. 孩子是否能夠比較清楚的表達事情。比如孩子在需要老師幫助時，能否清楚地表達自己？回到家裡，能否清楚的表達他在幼兒園的時光？

個人建議，家長最瞭解自己的孩子，自己的孩子如果條件成熟了，是應該送到幼兒園去了，他需要在集體生活中成長，那會跟他在家裡完全不一樣的體驗。

3歲多的孩子送幼兒園入學是值得肯定的，孩子多方面的成長也是一定的。但送教家長得擺正正確的教育觀，當然幼兒園的老師也應該有正確的教育觀與發展觀，顯示自己的專業堅持與職業操守。

先說孩子入園後獲得的成長表現。1.自立意識得到培養。跟著同齡或較大幼童的學習與模仿，獨立做自己感興趣的事。2.心智慧力得到發展。幼兒老師會帶著幼童拼裝玩具，在組合拆解中心腦逐漸合一，手越來越靈活，心智得到發展。3.合作關係得到加強。幼童在遊戲中經歷失敗與成功的體驗，獲得合作的愉快體驗，能改變驕慣，不合群內向等不良性格。4.其他諸如禮貌行為，言語發展，認識事物等諸多方面都會有長足進步。總之，在群體中成長的幼童會比封閉中的幼童身心健康，快樂。

再談家長應擁有什麼樣的教育觀。1.鼓勵幼童積極參與集體活動，唱歌跳舞塗鴉等等，對幼童的點滴進步都給予肯定與表揚。2.著力培養幼童的良好習慣，如讓孩子講每天的收穫，表達對老師與小朋友的看法，講衛生等等。3.特別不應該有幼童不識字，不會數數，不會做加減法等愚蠢的拔苗助長的想法，極有可能的是讓成長後的孩子怕學習，厭惡學習。

最後說具有專業眼光的幼師們的堅守。1.不要被社會與家長綁架，將幼兒園小學化，導致幼童出現思維成長的空白空間。幼童思維發展是有規律性與階段性的，如第一階段的一一對應，如問有幾顆糖果，幼童會用手指去一一比劃，對應的手指即是糖果數，但不會數。第二階段是數數階段，先是無序，如1，2，5，8，然後發展為有序1，2，3，4。第三階段是數多少階段，先數出幾，但不知是幾，如數出2，你問幾個，答5個。這三個階段還是一個交替的過程，但總趨勢是螺旋上升的。並且幼童智力的發展也存在性別等方面的差異，因此提前小學化教學，有百害而無一利。2.要多創設遊戲情境，讓幼童在情境中學習，生活，成長，當是最好的方式！3.多誦童謠兒歌等文學形式的內容，以趣味性為主。

總之，孩子的成長急不得，快不得，認為不能讓孩子輸在起跑線上的小學化教育，恰恰是害了孩子。只有以農業式的培育方式，方能靜待花開，靜聽思維拔節的聲音。

只要自己基本會說，會自己吃飯就可以上幼兒園小班了，在幼兒園小朋友多比在家裡要成長的快些。忽然感覺會頂嘴了。

關於孩子多大上幼兒園才合適，其實沒有一個準確的年齡界限，通常來講，專家建議寶寶在三歲左右入園，太早太晚都會對孩子的心理產生不利的影響。孩子上幼兒園太早，加上自理能力不足，在幼兒園肯定需要老師多多的照顧、幫忙，很多時候老師一要照顧那麼多的孩子，肯定有忙不過來的時候，再加上這個時候，孩子的表達能力不強，無法表達出自己的需求，就會在學校過得很不愉快。其次在三歲前，這個時候正是培養孩子安全感的重要階段，父母的陪伴是非常重要的。太早上幼兒園會讓孩子產生分離分離焦慮症，進而導致孩子缺乏安全感。孩子上幼兒園太晚，小夥伴們年齡都比自己小，孩子就會有一種孤獨感，並且在三歲左右的孩子已經有了社交意識，喜歡主動的去交朋友，如果太晚上幼兒園，孩子得不到社交鍛鍊，對他的成長也是不利的。所以專家建議孩子三歲左右入園是有一定的道理的，不過每個孩子的個體發展是不一樣的他到底什麼時候讀幼兒園，可以根據以下兩個方面來判斷：

1、孩子可以向老師表達出自己的需求，比如口渴了想喝水，想上廁所等等。這是非重要的一個因素，如果孩子不能準確的表達出來，那麼在幼兒園孩子會比較難過。

2、幼兒園的老師，不可能每個孩子都能照顧到，所以要教給孩子最基本的自理能力是非常的重要，在入園前，父母要教會孩子上廁所、睡覺、洗手、吃飯，脫衣這些簡單的基本能力。

對於孩子早期教育，家長都很重視，怕開始晚了就會輸在起跑線上。到底孩子幾歲送到幼兒園？

一般來說寶寶到了三歲就該上幼兒園了，到了三歲，寶寶身體足夠強健了，能應付從家到幼兒園的環境改變。也有一定的獨立能力了，在智力，理解，語言能力都能基本上滿足在幼兒園的需求。在這個年齡的寶寶好奇心非常強，非常喜歡主動去探索。現在的幼兒園都有非常好的探索環境，能在玩的過程中滿足寶寶好奇心。

三歲進幼兒園，能讓寶寶接觸更多小朋友，並溶入小集體，和小朋友們在遊戲中互動，有助於寶寶的性格，脾氣發育，避免常和家長在一起容易形成的性格孤僻，任性。

國家規定的公立幼兒園，也是要求3歲以上才可以進園，所以有這麼多好處，做為家長就可以放心地把寶寶送進幼兒園了。

送孩子去幼兒園的時間沒有明確的規定，但上小學的時間有明確規定，所以可以按照孩子上小學的年齡來規劃上幼兒園的時間。

是否可以上幼兒園的界限不是幾歲了，而是他是否達到了可以上幼兒園的標準，一般來說，能夠獨立吃飯，能夠叫老師尿尿，或者尿褲子了之後會告訴老師，好讓老師可以及時的換褲子，睡覺不是特別困難的，基礎表達能力可以的，達到這些標準，那肯定是能上幼兒園了。有些家裡實在沒人帶的，也會提前把孩子送去幼兒園。

我家寶貝兩歲9個月，現在已經上幼兒園的小小班1個多月。班上一共36個小朋友，一個老師主要負責教，兩個生活老師，還有個實習老師。剛開始一兩週送去都是哭，回家也老把“不想上幼兒園”掛嘴邊，做夢也哭，說夢話有人搶她玩具。

但是慢慢的，一整天哭變成了早上送去哭，中午睡覺哭，又慢慢變成只有中午睡覺哭，又慢慢變成不哭，今天還跟我飛吻了。會回家表演學校學的兒歌，會告訴家裡人同學的名字，會在家扮演老師來教我們。

我媽媽告訴我，我小時候兩歲就上幼兒園了，那時候幼兒園環境大小遠差得多。

我的建議是入園前就訓練孩子的基礎自理，然後買一點關於幼兒園的繪本，還有經常去讓他看看幼兒園，感受下。但是即便是做的很好的準備，請都做好他會哭的心理準備，第一次入園，離開親人，哭是正常的。但是他也會在這個集體環境中找到安全感，並且適應的。

當然應該去幼兒園啊！

但是你選擇不去或者晚去也不是不可以。

去幼兒園的好處是，哪裡有和他同齡的人，互相是學習的過程。

在家的問題是，老人、媽媽或者保姆都是一對一的交流，好像照顧的會細緻，但是不利於社交能力和思維發展。因為和熟悉的人在一起用不著思維發展，需要什麼大人都給準備好了，根本不用動腦子。

三歲多的孩子，如果能說清楚需要，比如：要上廁所、要喝水

有一定的自理能力，比如：會吃飯、會穿衣服

那麼就完全可以去幼兒園了。

最後說一句：只要你選擇的是正規幼兒園，孩子去了只有好處沒有壞處，讓孩子獨立面對生活，想辦法表達和解決，只會讓他更聰明，天天放在家裡也不是不行，就看你想要什麼了。

我住在英國，孩子3週歲後上幼兒園每週有15小時的補貼，所以基本上每個家庭都會在孩子3歲以後送孩子上幼兒園。

年初孩子3歲，也入了園。但由於我們平時和他說中文，突然變成了全英文環境，他很不適應。有段時間一直在問我為什麼要上幼兒園，是問到你懷疑人生的那種勁頭。不過我倆問著答著，好像找到了答案。

媽媽，我為什麼要上幼兒園呀？

因為你3歲了。（就是這麼簡單）

為什麼3歲要上幼兒園？

因為3歲以後就有免費時間了。（純粹應付）

為什麼3歲以後會有免費時間？

因為……女王規定的。（搬出女王壓陣）

為什麼女王規定3歲有免費？

因為…………女王覺得小朋友3歲之後就不能老纏著媽媽了。（我也不知道啊孩子！）

為什麼3歲之後不能老纏著媽媽？

因為3歲之後你們就會說話了，要學著離開媽媽，去交朋友啦。（漸漸接近本質）

為什麼我們要交朋友？

因為媽媽跟你年紀差太多啦，玩不到一起去……但是一起上幼兒園的小朋友不一樣呀，你們可以一起玩！

對，就是這樣！你上幼兒園可以找到一起玩的朋友，還能學到媽媽沒教過你的知識。是不是很棒呀？

孩子好像被說動了，終於不問為什麼了。

3個月過去了，孩子已經順利融入幼兒園，雖然他說的中文沒人聽得懂，但還是比手畫腳地交到了朋友。

反觀孩子這一段時間的幼兒園生活，我覺得3歲是一個很好的時間點。

這時候的孩子基本上什麼話都會說了，生活上也有了一定的自理能力。去幼兒園，一方面是鞏固語言能力、自理能力，一方面擴充套件了社交能力。在家教育有侷限性，不瞭解這個年齡段孩子的特徵，而幼兒園正好起到了查漏補缺的作用。

我認為孩子三歲過了就應當考慮送幼兒園。

首先、無論孩子是有人帶還是沒人帶，到了一定的年齡就應當送去幼兒園。曾記得我小時候沒有上幼兒園而是到了六歲直接上的一年級，那時候沒人教男生和女生不能一起上廁所，別人家的孩子有哥哥照看的也有姐姐帶的，獨獨我只有一個人，雖然已經六歲了，可是沒有離開過家，上學時父母也沒有安頓該如何上廁所之類的，第一天上學，一早晨沒有上廁所在回家的路上想上小廁，一路小跑回到家才上了廁所，或許就差那麼一點點就尿褲子了，現如今孩子在幼兒園裡，上廁所時老師會說:“小男生排好隊上廁所，然後小女生排好隊上廁所”現在想來如果我早早上了幼兒園，也不至於到了一年級在學校都不敢上廁所，硬是憋著回家。

其次、孩子在家長身邊永遠學不會的東西，去了幼兒園一個周就能會。可能是和我工作性質有關，每次吃飯都是我喂兒子吃，直到兒子三歲了他還不會拿筷子，自己也不好好吃飯，他三歲剛過了點，自己想上幼兒園，我又擔心他自理能力太差，於是去諮詢了老師，老師說:“孩子在你身邊永遠是長不大的，他上一個周幼兒園就能學會很多，自理能力也會很強的”於是抱著試試的態度，將兒子送到了幼兒園，第一天老師喂著吃了，第二天自己嘗試吃了一半老師餵了一半，一個週上完後，在家都是自己吃，雖然衣服每天都髒兮兮的，但孩子確實成長了不少。所以說到上幼兒園的年齡了，就讓孩子上去，孩子在幼兒園裡也是非常快樂的，於家長於孩子都有很多的益處。

最後、自己的孩子自己最瞭解，要量力而行。如果你覺得孩子還小不該送幼兒園，那就遲一年再送，如果孩子各方面發育的都挺好，那就三歲過了就送去幼兒園，現在很多書籍上說，男孩要遲一年上幼兒園，我覺得書籍的建議僅供參考，當然我的建議也是僅供參考，孩子該不該早早送去幼兒園還是在於家長和孩子自主選擇。