我認為是非常有道理的。

第一，三歲兒童口語表達能力上已經有所發展，能夠表達自己的需求。在幼兒園，老師不可能像在家裡那樣時刻關注某個孩子，所以表達自己的需求就很重要。

第二，孩子到了三歲以後，是其培養社會性的敏感期。孩子需要接觸更多的孩子，來了解怎樣在這個社會上生存，怎麼和其他人溝通，也逐漸完善自己的人格。

其三，三歲以後，肢體發育也更加有力和靈活，孩子也有了足夠自己照顧自己的能力，比如穿衣服，收拾自己的物品。自己的事情自己做也讓孩子更有自信。

兒童正常上 幼兒園 的年齡應該在兩歲半。

兒童由於長期在家，環境比較封閉，平時和小朋友的接觸比較少,可能有的孩子到了幼兒園不適應那裡的環境一到那裡就哭鬧,這時家長暫時不要強制讓孩子去幼兒園。家長需要做的就是每天安排孩子和周邊的小朋友一起玩，教會孩子怎樣和別人相處，讓他和小朋友之間建立友誼，喜歡群體生活的氛圍。作為家長不要太著急，要有一個過程。

如果方便，要以旁觀者的身份，帶孩子去幼兒園，讓他逐漸對幼兒園感興趣。

孩子該不該上幼兒園，是有學問的，還應考慮到子女心智的發展。

那些想辦法讓孩子提早入學的想法，的確有待考量。幼兒教育專家發現，在小學二年級以前，班上年紀最小的學童，有3／4以上容易產生情緒困擾，罹患兒童期精神官能症，學業跟不上，團體生活適應不良等現象。

年齡並不是決定兒童入學的唯一條件。在你準備送孩子上幼兒園之前，不妨先給他一個小測驗：

會不會自己扣衣服釦子?

懂得如伯伯、叔叔等稱謂嗎?

能不能分辨左右?

可以不用練習而念出四個連續數字?

能畫一個正方形?

能說出毛衣、鞋子與帽子相同的地方在哪裡?

如果孩子能夠輕而易舉的說出正確答案，那麼便有資格快快樂樂地上學了。

協助幼兒願意上幼兒園

對幼兒而言，幼兒園是一個充滿陌生的環境，心理上的殺戮戰場。因為孩子一生中最大的“ 分離焦慮 ”是在幼兒園產生的。

談到上幼兒園，每個孩子都餘悸猶存，只因為那是一個完全陌生、看不到親人的地方。在媽咪離去時，瘋狂地喊叫哭泣，無助地趴在地上，此種恐怖的記憶對孩子而言，有種被撕裂與割離的情愫。所以如何使孩子能開開心心上幼兒園，對父母而這是一道很重要而且必須要克服的難關，此時期的 親子教育 對幼兒的心靈和心理發展有很大的影響，代表人生另一種轉變與蛻變。

建立良好的人際關係與社會關係

其實，協助孩子願意上幼兒園並非難事，只要稍微動一下腦筋，便可應付裕如。

以下的策略與方法可提供為人父母者參考：

首先是為孩子找友伴，同齡的或大一、兩歲的小孩。每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的人際關係與社會關係，將來上幼兒園時，可以和自己的同伴一起上學，如此才不會感到孤獨與無伴；

其次是養成孩子的正常作息習慣。早睡早起上二餐定時定量，中午要睡午覺； 第三是常帶孩子到 戶外運動 、遊戲，培養良好的生活習慣；

第四是完成孩子大小便的訓練。讓孩子學會自己照顧自己，增加其自我自信心； 第五是培養孩子看書的興趣。提供幼兒一些簡單的圖卡、畫片以培養其閱讀的習慣。在未上幼兒園時，先養成其規律生活的習慣與自動自發的生活，將來才能適應團體生活，不致於因為生活的改變而導致適應不良。

減少挫折、增強自信心

良好習慣的養成，必須是點點滴滴累積而成。所以家長必須要花時間和心血，培養孩子良好的生活習慣，鼓勵其多與其它小孩子認識，建立友伴與同儕關係。養成孩子正常作息和訓練孩子大小便，最終目的在於使孩子適應團體生活，如果孩子沒有養成這些習慣，很容易在團體生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼兒園老師的困擾，容易遭到同學們的訕笑，造成孩子幼小的心靈會造成很大的傷害，失去自信心而退縮畏怯，不敢輕易嘗試與冒險，缺乏進取的精神。 所以在孩子上幼兒園之前，一定要讓孩子學會自己上廁所。

家長可以從以下幾個方面幫助幼兒儘快地適應幼兒園的新生活。

1．創造條件幫助幼兒儘快適應新環境。孩子入園前，家長可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個陌生的環境。家長也可以有意識地在家中和孩子玩"幼兒園"遊戲。如果家長本人不熟悉幼兒園的生活，可以請鄰居中已上幼兒園的小朋友來家裡玩，使孩子在遊戲中熟悉幼兒園的生活，瞭解幼兒園的一些常規。另外，家長事先可以去幼兒園瞭解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。

2．利用故事和 兒歌 ，使孩子嚮往幼兒園的生活。家長可以有意識地給孩子講講有關幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學習本領的地方，使他們對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3．鼓勵孩子出去交往。家長可以採用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的 小夥伴 玩，以培養他們的 交往能力 和樂群性。

4．培養孩子基本的生活 自理能力 。如自己 吃飯 、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。

5．主動和老師接觸，使孩子在入園前能認識老師，並幫助孩子對老師產生好感和信任感。　　

進入幼兒園是孩子生活的一個重大轉折，只要引導有方，相信孩子是會很快適應幼兒園的新生活的。

百忙之中來回答一下：

沒有所謂最佳年齡，在滿足下列情況下，越早越好。

1、能聽明白，能說明白，至少說明白今天吃的什麼東西。

2、自己小便，在大人幫助下大便。

3、自己穿脫簡單的衣服，自己穿鞋。

4、基本的預防針注射完畢。

注意事項：

1、早上幼兒園容易生病。真實原因是預防針注射完成度，晚上幼兒園，基本的病症也要得一遍，就是在家得，和在幼兒園得病的區別。

2、初上幼兒園，提前一星期讓孩子熟悉環境，隨時去玩，隨時回家。與老師勤溝通。

3、確定正式入園，送去就走，哭就哭！上幼兒園就是他的工作，幹不好不行

4、第一次上幼兒園，選在夏天合適。

選擇幼兒園：

1、不要圖名氣，一個用心的老師更重要，和老師建立無障礙的溝通渠道。

2、家長考察幼兒園，用鼻子聞，乾淨安全最重要，吃的好壞不重要。

3、第一個幼兒園離家近很重要，或者離爸媽單位近，前期經常會有突發時間：尿褲子等。

4、4、5歲以後，可以考慮換一個大型幼兒園，教法規範科學。

謝邀！個人觀點，不對請指正。這個問題不是最佳不最佳有沒有道理的問題。幼兒園從小班中班大班到學前班，需四年時間，如果孩子三歲不上幼兒園的話，就不能保障孩子七歲上小學了。從目前形勢來看，這是一個非走不可的過場，說白了也是一種無耐，因為別無選擇。再者，誰也不想讓自己的孩子輸在所謂的起跑線！

我覺得小孩上幼兒園的最佳年齡是三歲是有一定的道理的，為什麼這麼說呢？

1、三歲的孩子已經可以具備與人溝通交流的能力，可以明確的表達自己的想法和喜好，已經可以送去上學鍛鍊孩子的自理能力！

2、就我們目前的教育要求而言，孩子上小學前要經歷幼兒小班中班大班，以及學前班，如果年齡太大，在送去上學的話，就會導致孩子比同班的孩子年齡稍稍偏大

3、只要孩子一直在家裡面待著，它就會處於一種依賴父母的心理，現在的孩子又多是獨生子女，到幼兒園跟更多的同齡人一起學習翫耍，也不失為促進孩子交際能力的一種方法

小孩上幼兒園的最佳年齡是三歲說的有道理。

寶寶年齡太小不適合入園

不少父母認為獨生子女在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顧，孩子容易任性且獨立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家學不到相應的知識，所以應該儘早送孩子進幼兒園。話雖如此，但也不可盲目為之。何時入園應視孩子的心智是否成熟到能夠暫離家庭單獨融入新環境來決定。從某種角度來說，孩子心理上的適應比身體上的適應更加重要。孩子的個體發育千差萬別，如果無視孩子的年幼體弱，執意到幼兒園的集體生活中培養“獨立性”，結果很可能反而影響了孩子的身心健康。

因此年齡過小、身體不夠強壯、氣質比較敏感、自理能力差的孩子是不適宜入園的。過早地將孩子送到幼兒園，一旦孩子無法適應集體生活，會在孩子心靈深處烙下傷疤，影響孩子的健康成長。

寶寶入園的最佳時機

孩子成長到約3歲左右，隨著寶寶生理和心理的發展，生活基本上能夠自理，能用語言表達自己的要求和願望，他們已經不滿足於家庭的空間、只和幾位家庭成員進行交往，產生了參與社會生活的願望和需要，夥伴關係開始發展，產生了與小夥伴交往的興趣和願望。

寶寶入園的條件

1.寶寶能具備基本的話言對話功能，能聽懂老師和同學們的對話，會表達自己的需求。

2.能獨立上廁所，穿衣服等，因為孩子們太多，老師忙不過來，也不可能幫每一個孩子上廁所，小心孩子不會上廁所尿褲子受罪。

3.孩子能獨立吃飯，可以自己拿個小勺吃飯，就不用過多麻煩老師，以防孩子因老師照顧不周而捱餓。

如果孩子具備以上幾點，而且也滿三歲，就是上幼兒園的最佳時機。

什麼時候上幼兒園也有最佳時間了？！我覺得如果有條件還是晚點上。一送幼兒園，簡直就是和醫院打上了交道。我們這邊一個班招四十多人，但上學的也就一半二十多，一半孩子都在生病。

但是要提醒的是，公立幼兒園要求三歲從小班開始上，你放到4歲就進不去了。

我認為小孩因為父母要工作,沒人照顧很小就要送幼兒園之外,在幼兒園裡很多小孩照顧不周到,如果有條件請一個好的保母帶到大一點,去幼兒園,因為太幼去小孩就等於去那裡玩,久了就會皮了,我看到周圍的小孩大一點去上幼兒園的也不差小去的(我個人認為)僅供參考

我家是三週半上的幼兒園，之前上了一年的早教，幼兒園挺適應的，沒哭鬧過。

上幼兒園的年齡，一般公立幼兒園是滿三週才可以進，因為9月份前滿三週的才收，之後的到第二年上也可能會先上小班，所以小班會有三歲和四歲一個班的。私立幼兒園有兩週半就收的託管班，一般一個班年齡都差不多，而且大一點的可以直接上中班。

最佳年齡這個不好確定，主要看孩子的自身情況，我覺得滿足這些條件再上幼兒園比較好：

首先，也是最基本的，寶寶能不能獨立的吃飯，上廁所，有如廁需求時能不能告知老師。因為大部分幼兒園每個班的人數都比較多，可能三個老師要看二三十人，有時真的顧不周全，所以基本的自理能力一定要有，否則就算年齡到了，在幼兒園也不會適應。

第二，寶寶能不能複述一件事，或是幼兒園的生活，萬一跟同學有打鬧，家長能提前知道，方便跟老師溝通，如果寶寶長時間有問題卻說不出，對寶寶的性格和心理會有影響。

第三，寶寶對新環境的適應程度和社交能力好不好，當然這個也可以在幼兒園鍛煉出來，如果寶寶本身很喜歡交朋友，自然是更好的。剛開始上學，哭鬧的比較多，有的上到中班的孩子還有哭鬧的，所以適應能力挺重要的~

暫時想到這些，因為我在孩子上幼兒園的時候就是在這些都能做到的時候，覺得可以去了，才送的，所以從入園就挺省心的，適應很快。很多人會在寶寶三週的時候，就催問怎麼還不上幼兒園啊？該上了等等，我是挺煩這些話的，上幼兒園，沒有應不應該，只有情況可不可以。我是全職帶孩子，我覺得晚上一點也不會有什麼大影響，只要寶寶的能力到了，就是上幼兒園的最佳時期，如果自己需要寶寶早點上幼兒園，就儘早鍛鍊寶寶的自理能力，當然如果有時間帶孩子，最好三週之後再送園~

家長你好。

對於幾歲上幼兒園這個問題，很多家長都不是很清楚，三歲上？可為什麼是三歲上呢？為什麼不是兩歲？或者4歲呢？

其實到底幾歲上幼兒園，這個沒有一個嚴格的標準或者是要求，但又有一個相應的標準，那就是我們的寶寶可以用語言來表達自己生理和心理需求的時候，就可以上幼兒園了。

簡單說一下，如果寶寶在無法用語言來表達需求的時候，家長把寶寶送幼兒園了，那麼在寶寶餓了，寶寶渴了，寶寶想去廁所了，這時候無法用語言表達，或者寶寶不敢和老師說，那麼就會餓、拉、尿等情況發生，那麼時間長了，寶寶會不會排斥幼兒園呢？她會覺得幼兒園不好，甚至討厭老師這個行業，這是很危險的，要知道，老師可是要陪伴孩子到20歲左右的一個職業，甚至更長時間的。

寶寶因為在家裡已經習慣了飯來張口衣來伸手的生活方式，而幼兒園，一個小班，就算有四位老師的情況下，也不可能時時刻刻關注到每個寶寶的變化和需求，所以寶寶在上幼兒園後，一定是自己可以表達自己心理或者生理需求的時候。（如何鍛鍊寶寶的說話和表達能力，請參考早期的回覆！）所以說，上幼兒園，沒有一個年齡或者是月齡比如，兩週？兩週半？三週等硬性要求（某些公立園除外；公立園強制一個月齡段上幼兒園，是對寶寶很不負責的。），而是要我們的寶寶能明白的表達自己生理和心理需求的時候，就可以上幼兒園了。

但入園後，也許會出現分離焦慮症等情況，也請家長不必擔心，出現分離焦慮症，並不能說明寶寶還小，不適合上幼兒園的。

三歲應該是比較合適的年齡，不然為啥公立幼兒園都以三週歲為界限呢。幼兒三週後表達能力，自理能力都可以自主完成了，在家家長包辦習慣，反而不利於孩子鍛鍊，讓孩子去幼兒園不僅可以增強孩子獨立性，與同齡人相處加強人際交往，儘早融入集體生活。