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1 # 鄉里香氣
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2 # 婷婷媽媽生活日記
1、可能是孩子基礎不牢固，跟不上講課內容。
這種情況其實非常普遍，基礎不牢，上網課的時候特別容易跟不上老師講的內容，一旦走神，基本上這堂課就等於白上了，效率當然很低。
2、可能是孩子學習習慣不好，不夠自律。
也有很多學生是這種情況，這其實是一個長期不良學習習慣導致的結果。
3、可能是孩子對學習這件事本身的態度就不正確，認為學習是完成父母的任務，與自己無關。
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3 # 汪紅英名班主任工作室
原因繁多，大抵如此：
1、家中有礦，不學無憂。
2、心中無夢，得過且過。
3、根柢未深，欲學無力。
4、獨自宅家，遨遊網路。
5、淺嘗輒止，不肯深究。
6、因循守舊，陳習難除。
7、不悟因由，囫圇吞栆。
8、或缺預習，不知難點。
9、疏於筆記，偎慵墮懶。
10、師在雲端，心無戒懼。
11、不糾錯題，不問邏輯。
12、無律無束，監管缺失。
13、心有旁騖，放縱自我。
14、缺乏輔導，疑惑叢生。
15、全天網課，眼漲頭暈。
16、不見音體，索然寡味。
17、獨學無友，久坐生厭。
18、師長嘮叨，壓力山大。
19、網考作弊，矇混過關。
20、來日方長，明日可期。
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4 # 魯南老張
你問“有些孩子們的網課學習效果為什麼如此之差”
第一， 教師方面
由於網課這種授課方式，教師講課只是單方面進行，師生之間不能很好的面對面交流，缺乏上課氛圍， 根本不可能做到“耳提面命”，教師這邊也許費了很大的勁，備課上課環節也很盡心盡力，但是學生這邊吸收不良，教師又鞭長莫及，出現教與學脫節。
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5 # 使用者4895995476181
那是因為孩子缺乏自律，而身邊人又忙，或者沒有把他的學習放在心上，大人不把學習放心上，孩子更不會把學習放心上的，當然有些孩子的網課也就出不了成績了。
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6 # 紫陌飛雨
看到這個問題，我覺得這是目前不管是老師也好，家長也好，遇到的最大的一個困惑。
拿我自己來說吧。我擔任四年級的語文教師兼班主任。從2月24日開始，目前我們已經上了近兩個月的網課了。
語文書的四個單元已經全部學完。但是我總感覺我們這兩個月的網上學習，有很多孩子是抱著應付差事的態度來完成的。
從平時上網課來看，他們每個人的學習狀態可以一目瞭然。我們用的是雲視訊網上課堂，可以很方便看到全班同學的學習情況。
在影片前，每一個學生的狀態都讓你哭笑不得。有的學生披頭散髮，感覺剛從床上爬起來。而有的同學聽著課，一邊偷偷的吃著東西喝著水。還有的一會兒就黑了屏，說是去上廁所了......
雖然我再三強調，上網課的時候大家要有儀式感，一定要注意自己衣冠整齊，可是效果不是特別的好，懶散的感覺實在是無奈。
每一次網課開始後，我就要不停地翻動頁面，檢查每一個學生在影片前的狀態，一邊還要在共享PPT影片上講課。
總結下來，我覺得有的學生網課效果太差，還是跟個人平時的學習習慣有很大的關係。
以前在學校課堂上，表現特別優秀的，特別認真專注的孩子，在上網課的時候也依然是如此。所以這樣的孩子，不管是在課堂也好，還是在網課上也好，效果是一點也不差。
而網課效果特別差的，狀況百出的，恰恰是平時在學校課堂不認真聽講，需要老師不停的監督，提醒的那些學生。
那麼這部分孩子，在網課結束後進行檢測，一定是成績最差的。而且這些孩子的成績會落得更遠。後期需要自己不斷的調整，特別費力的去追趕那些網課上認真的孩子。
這就是差距！
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7 # 小藍生活絃音
有些孩子們的網路課學習，效果不一樣。純屬正常，也是要提到一個詞語：自律
那為何要自律呢，有的孩子自律不夠，又疏於監督，監管。最後讓孩子們在網路課程的天空裡自由翱翔，最後沉迷於遊戲而忽悠父母，點一下動一下，結果的收穫肯定是不一樣的。當然對於一個孩子來講，自律是很難的，何況我們成人也是難的。面對這樣的特殊情況，做為家長、父母就要用你的有限時間，不要說沒有時間，因為每個人都是24小時，花點時間去監督一下，去監管一下，去引導一些。我想這兩種情況，所學習網路課程的孩子們所學到的效果也不一樣的。朋友，您說呢？
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網課只是非常時期的選擇，線上課堂的侷限性高，沒有老師的制約和互動，部分自覺性較差或者基礎較薄弱得學生，他們的問題就會顯現的更明顯。況且，網課最好自己的老師線上直播，如果只是是教育平臺的錄影上課，很多學生會不適應。以線下為主，線上課堂為輔，應該會更好。