讀書不應該與世隔絕，適當地調節孩子的見聞和讀書外的放鬆時間是必要的！

如果一個孩子在一群孩子的話題中格格不入，那不反倒是影響了孩子處人的一面了嘛？

說實話我不太贊同這樣的處理方式，這樣容易讓孩子和社會脫節，也無法融入同伴。長久下去更容易成為傳說中的書呆子。合理的讓孩子接觸新生事物，瞭解網際網路更有助於孩子全面發展。

這樣做是非常不好的！我小時候也是一個這樣的孩子。我的第一個導師是我小學三年級的奧數老師，他精通國學和《周易》，是一個德高望重的老先生。在我很小的時候，他就教育我孩子不要看電視，電視裡有很多低俗的內容，看多了電視，你會學到很多不好的東西。所以我小的時候是儘量避開這些東西的。但是長大以後才知道這是一件多麼危險的行為。

電視和網際網路是我們與世界接觸的重要渠道之一。一個不真實接觸世界的人，他對周圍的認可和接受程度會非常的低。雖然說他可以把更多的精力集中在學習上，獲得很高的學術成就，但是他的人格會產生嚴重的問題。前不久就有一位北大的男學生，成績優異，未來可期，但是因為接受不了女朋友的第一次給了別人，所以就屢次暴走，最後導致女孩兒自殺，雙方都陷入永恆的痛苦之中。

我們經常發現很多頗有成就的成年人，他們的學識非常的豐富，智商也很高，但是三觀卻很不正。這是因為我們的大腦是需要適應的，完全避開所有誘惑的人是最經不起誘惑的。他們在對自己高要求的同時，會對周圍人有更高的要求，而現在社會的人很難滿足他的要求，所以他就會無處宣洩，進而傷害其他人。我在二十幾歲的時候，這對身邊的朋友要求很高，甚至朋友之間開玩笑我都無法接受。社會中很多事我都無法接受，而又無力改變，甚至每天想著毀滅世界什麼的。直到前幾年才逐漸解開心結。孩童時期的限制可能會成為一輩子的枷鎖，越早開啟越好。

這是絕大多數高中學生家長的做法，也是無奈的選擇。

高考不僅僅是考學生，也是考家長，為了讓孩子考個好成績，斷網、不開電視已經是家長們的最基本操作，很多家長從孩子剛上初中就開始了，孩子能用的手機都是隻能接打電話的老年機，智慧手機各個高中都是不允許帶的，更不用說家長了。

中國已經進入資訊化時代，智慧手機普及率太高，網路覆蓋率也是世界第一，這就催生出了大量的手機遊戲、影片軟體，對青少年影響很大，特別是自律性很差的學生很容易成癮，嚴重影響學習，很多孩子由於家長疏於管教，從小學就已經玩遊戲上癮，到了初中和高中階段根本就無心學習，這在很多普通高中和民辦中學裡面很普遍，上課上自習翫手機，老師沒收了交給家長，家長經不住孩子軟磨硬泡又還給孩子。我的朋友在一個普通高中擔任政教主任，他們學校對於學生玩手機也很頭疼，老師收了給家長，過幾天孩子又拿來了，沒辦法在家長群裡給家長髮通知：發現學生在學校上課、上自習翫手機一律當場砸爛銷燬，這樣倒是大大減少了學生玩手機的現象，但個別學生當場手機銷燬後，過段時間又拿一個新的出來，老師一問，家長買的，老師就無語了。

初中、高中階段是學生重要的學習階段，是孩子養成正確學習方法和學習態度的關鍵時期，這個階段孩子的自制力還是比較差，容易受到外界影響，所以這個時期讓孩子遠離手機遊戲等是很必要的，因為手機遊戲、影片軟體等對於學生的誘惑太大了。

2019年寧夏文科狀元鐵星同學在接受採訪時說過她中學階段就沒有用過手機、沒看過電視。這樣的自律性很多孩子是沒有的，所以強制孩子不接觸手機，不看電視也成了家長的無奈之舉。

衡水中學、毛坦廠中學這些高考名校的學生在上學期間是沒有機會使用手機的，學校在晚自習前會組織學生集體收看新聞聯播，其餘時間都是用在學習上，也沒有時間看手機。

作為學生家長我也呼籲國家對於手機遊戲和手機影片軟體等實行實名制註冊使用，嚴格禁止18歲以下使用，這樣才能有效杜絕手機遊戲、電腦遊戲等對青少年的毒害。

筆者認為，不好。為什麼呢？原因有三。

第一，遇事疏利於堵。有時，你越是不讓孩子做的事，他越是想要做。你不讓，他就和你對著幹，和你吵，或者悄悄用同學的手機玩，你也沒辦法。最好的方法是你做好孩子的思想工作，讓他知道，什麼時候該用網路，什麼時候不該用，明白現在最主要的是學習。利用網路，是輔助學習。

第二，孩子需要網路。在科技高速發達的今天，離不開網路，而且，現在的網路，覆蓋教育，生活等等，你斷了網路，就等於矇蔽了孩子的一隻眼睛。首先，學校有電腦課，孩子不能在家做這型別的作業；其次，孩子在學校有那門沒聽懂，可以上網查，更可以上網聽名師重新講一遍，不同的老師，講課的方法、側重點不一樣，也許聽聽網課上講的，孩子就明白啦；再有，老師有時通知學校的事情，孩子的情況，都是透過網上，QQ等軟體通知，或者學校發一些練習題，也是在網上發一個檔案包，回家讓學生開啟做。沒有電腦，這些也是無法完成的。最後，孩子空閒時間可以看看新聞，瞭解瞭解周圍近期發生的，他感興趣事。看到感興趣的事，也許還能激勵他努力學習呢。特別是現在的狀況，疫情出現，孩子們沒法去學校正常上課，課程又耽誤不得，網上授課是唯一的辦法。你若沒網，不就耽誤孩子的學習了嗎？

第三，現在的社會，是資訊化的社會，是網路化的社會。電腦已經不是新事物。有的人還在說，以前沒有，孩子們就不會玩遊戲。可是，在從前沒有電腦時孩子們就個個是好學生嗎？若是貪玩的孩子，他即使不玩遊戲，也要玩其他的。網路沒有錯，電腦沒有錯，錯的是你的思想。孩子玩遊戲，你要教育他怎麼合理利用電腦，而不是讓他和電腦，網路隔離。

這個完全沒有必要，世事因時而變。人的生活要與時代的發展相通。網路是當代科學發展的產物，初高中學生正是思想活躍、激情奮發的年齡，你卻讓他與當代文明隔絕，對孩子的成長和視野都沒有好處。

對現在的人們而言，網路是聯絡、觀看當今世界的視窗，你把它對孩子完全關閉，孩子會快樂嗎？

教育並用自己的行為影響孩子要理性管理自己的時間。況且對一個從小養成良好習慣的孩子而言，你信任他，他會作出理性的選擇。況且他有他的任務和圈子。

萬不可因噎廢食。

凡事有利也有弊，不能因噎廢食。網路也是如此。

對於很聽話的孩子，不在家裡安裝網路，可能不會有太嚴重的後果。可能只是對孩子的眼界或很多能透過網路解決的問題，他沒有透過網路解決的能力。但世上還有圖書館，可以到圖書館查書在書中找到答案，無非就是費些時間而已。

但對於有叛逆心理的孩子而已，這絕不會是好事情，他可以在別的途徑上網，而且很大程度上會沉迷網路。

所以應該對孩子加強網路使用的引導，網路應該用於孩子的學習而不是遊戲。如網易裡的網易公開課，中國慕課大學等，都是很好的學習網站。

我認為這樣不合適。在如今這個地球村，你還能忍受沒有網路的隔絕世界？

這讓我想起了小時候。那時村子裡剛剛有了電視。孩子們當然是對此趨之若鶩。那是我們認識外面世界的視窗。

可是大人們卻是很排斥，特別是那些上了年紀的人們。他們認為，電視會毀了我們這一代。因為，孩子們把精力都用於看電視了，一定會影響學習。

也有些比較極端的家長，除假日外是不能讓孩子接觸電視機的。

可是，幾十看過去了。我們這一代人長大成人了，如今不是活得好好的嗎？而且，我們這個時代能夠取得如此神速的進步，以及我們的知識能夠得到如此的豐富，就當年來說，很多都是從電視裡學到的。

時至今日，網路早已馬了我們生活學習的必需品了。

有個遠房親戚，在上大學。他跟家裡的老父親提出打算買個電腦。

老父親對此很是苦惱，向我吐槽：這孩子太不會划算了，也不體諒我們的艱辛。

不過我卻是支援他兒子的想法。

如果你有了電腦，那麼學習效率就將是指數級的翻倍，這不是用那幾千塊錢就能衡量的。這已經不是刀耕火種的年代了。

這位親戚還保留那樣的思維，倒也是情有可原。畢竟人家是生活在相對閉塞的農村裡。只是沒想到的是，很多知識分子，特別是教師，也有很多持這種態度的。

我聽過很多出自教師家庭的孩子，他們年少時深受嚴酷家教所害，到頭來，似乎也是無所建樹。

就比如現在的網課。我不知道別人怎麼看，反正我家是手機平板電腦通通都用上了。甚至覺得，這樣子上網課比學校裡還更好，唯一不好的是增加了大人的精力投入。

如果孩子能真正的用心安靜下來，你的做法是好的，如果不能安靜下來你關了也沒用，已經上網有癮的，只要孩子身上有手機，那麼他會想盡一切方法去上網的

站在教師角度，我來談一下自己的看法。堅決不贊同這樣的教育方式。

理念倒退。《增廣賢文》中有載，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。封建社會"學而優則仕"，知識分類不明，科舉取仕只作八股文，所以讀書人被稱為"書呆子"。這樣的教育制度的對人才培養的危害，魯迅在小說《孔乙己》中，作出了深刻地批判。"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這是明代東林黨首領顧憲成為江蘇無錫“東林書院”撰寫的一副對聯。時間已經過去了三百六十多年，直至今日，仍對我們教育有著積極的重要的影響。教育在進步，時代在發展，題中父母的教育方式方法，智育至上，是他們教育理念的倒退。

隔離時代。復興時代的教育方針是培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。網際網路時代，知識爆炸，資訊互聯互通，網路已成為我們生存發展中不可或缺的組織部分。"共享單車、移動支付"，早已滲到人們生活之中，2017年這些熱詞被寫進了高考作文。其用意在引導教育方向，把學生“埋頭讀書"轉變成"放開眼界"讀書，要"家事、國事、天下事，事事關心。”因為想脫離時代的人，正如魯迅所比喻的一樣，"這樣的人，恰如用自己的手拔著頭髮，要離開地球一樣，他離不開"。（魯迅《論“第三種人”》）題中父母在自覺或不自覺地把兒子與生活、時代隔離開來，由此也讓自己的工作生活嚴重滯後，這樣的教育者必將被時代所淘汰。

危害無窮。從題目上看，方仲永般聰明的兒子在這種教育方式下，“孤僻、食慾不振"，說明孩子身心都己受到傷害。在集體生活的大家庭裡，學習是他的全部，不會玩遊戲的同時，他也不會手機支付、不會微信溝通，不會影片通話…他己是校園裡的另類，時代生活的棄兒。也許他有一天考上重點大學、研究生、博士、博士後，但他終究擺脫不了低能兒，是時代的巨嬰！

催生巨嬰。如果不是這場疫情促進了網上教學，我們還不能發現在教育裡也有著和冠狀病毒一樣可怕的病毒。正是這種病毒催生了時代的巨嬰，影響了人才的培養。如果孩子對網路不感興趣，那我們必須正確引導他們接觸、接納、運用，讓他們擁抱時代，這是教育必須解決的問題。學生群，家長群，朋友圈，師生圈…資訊時代迅猛發展，公共場所網路資訊全覆蓋，網路教育將越來越廣泛，拯救巨嬰，刻不容緩。

綜述：任何事物的發展都有兩面性，萬物互聯時代己到來，學生沉迷網路也日趨嚴重，但我們要做的是正確引導，而不能因噎廢食，拒絕網路。題中父母的教育方式，理念倒退，隔離時代，危害身心，人才低能，像冠狀病毒一樣危害著人才的培養。

如果說把家裡的網路停掉，電視關掉，孩子的學習成績就提高了，那麼當然可以這麼做！但我個人認為沒有必要這麼做。當今社會是資訊時代，網路、電視等多媒體扮演者不可缺少的角色，工作、學習、生活等方面都離不開網路。最重要的是教會孩子合理地利用網路以及電視等多媒體工具，而不是避之不及！現在考試很講究時效性，往往將一些最新的社會事件作為考試素材，如果你瞭解的話，那麼答題自然會很輕鬆！高中學習固然很緊張，但也不會因為你偶爾看個電視，上個網，就把學習耽誤了。作為一名高中生，這一點自制力必須得有！我的建議是及時關注孩子學習動態，教會孩子高效的學習方式，但是沒有必要停掉家裡的網路和電視！

在停課不停學的特殊時期，這些做法是不利孩子學習的。

此外廣告一本高中生及家長讀物《高中全程升級攻略》，手機淘寶、京東書城等有售。

僅供參考。

無線網最好沒有，遊戲是十足的誘惑。電視看新聞、科技頻道還是很有必要的（前提是電視裡的遊戲頻道關閉，娛樂綜藝少看）。當隔離網路時，孩子自然會對課外書＼外出活動感興趣。