補課，我認為是校內教學的一個補充。簡單的地說 補課是為了不補課。誰都有馬失前蹄的時候。也許課上有什麼沒有聽懂的，孩子有沒有及時和老師請教溝通，把不理解及時補救。將錯就錯。而造成課業掉隊。也或許，孩子心智未開不能理解上課所學內容。也或許，孩子貪玩上課沒有認真聽課。此類種種都會造成課內學習落下現象。為此，家長給孩子及時找地方把落下或者不懂的補習到會。好繼續校內課。這是補課主要意義。如今，社會存在亂象，不管孩子學不學的會，家長一律給孩子補課。這樣勢必造成一部分孩子到厭學了！把孩子自由玩耍時間都犧牲掉。這樣的大人累孩子累。老師也抱怨課內作業沒工夫寫還上課外班，哪裡來的精力？主要的被忽略，孩子是越補課成績越差！家長花了錢沒得好就詆譭這不好那不對，好好的孩子又被補課給毀了！

我看清了從中的利害關係，所以我從來沒有給孩子補課。孩子也路讀完書，走上工作崗位。

這是我個人的觀點。並代表任何人。每個人情況不同。對孩子要求也不同。而我是那種順其自然，萬事不強求。該是我的不該是我的。都看得明白。每個人都有自己人生軌跡。做家長只是做好自己份內事。別無他求。活動灑脫些。遠離“人家”怎怎！我就是我，不一樣的煙火！

　　“我們也不想給孩子補課，孩子累，我們也累。但沒辦法，大家都在補，自己的孩子不補，就會落後，反而會耽誤孩子。”不少家長表示，看著周圍鄰居、同事給孩子報輔導班，擔心自己家的孩子落後於人，也會選擇“跟風”報名。還有一部分家長認為孩子自制力差，自己在家裡缺少學習主動性，學習效率不高，透過輔導班則可以做到有計劃有規律地學習。如果整個假期都在玩中度過，未免有點浪費。特別是面臨中、高考壓力的初二、高二學生，普遍的共識是，只有抓緊時間加強文化課的學習，才能考上一所好的高中或者大學，因此不少學生自我加壓。另一方面，激烈的社會競爭和優質教育資源緊張使家長內心產生焦慮感，不少人認為孩子的競爭力標誌著父母的負責任程度，於是難免會心生攀比，為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，不惜支出高額費用去跟風報班。補課也講究方式方法，主要的是要孩子自己本身對學習感興趣願意去學習，不然就是拔苗助長。

　　輔導行業的定位問題：學校教育的補充;平衡教育不公平性問題(有條件可以選擇更貴的教育資源，更好的老師);其實真正的做一個輔導老師或者說有在工作當中去思考過的都會遇到題主這樣的一個問題，而在實際過程中，利益與道德很難兼顧。只有不斷提升自已的教學水平才能在某種程度上做到對學生和家長負責。輔導班存在的意義就是對現在所學習的內容進行了一個鞏固，你上課聽的懂的內容重新溫習一下，讓你更加明白，溫故而知新，可以為師矣;查漏補缺，你上課有不懂的地方，透過補習的可以搞懂，可以更好的提高學習效率。

　　其實不管是在校內還是校外，老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。例如你的英語口語能力較差，可以每天聽20分鐘的英語朗讀，自己再跟著朗讀一遍，基礎知識點差就每天抽出一點時間背誦記憶一下。課外輔導班授課老師再怎麼優秀，學生本身也要全身心投入到學習中，要學會反思、歸類、總結出對應的結題思路和答題方式。學習中還要學會階段性總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

因為補課是提高孩子學習的一種方法。雖然價格有點高，但是也是最直接的方式，家長還比較省力省心。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

為什麼要給孩子補課？什麼是補課？補課官方定義是：學生“病假、事假或公假”，耽誤正常上課而造成缺課現象，需要補習功課的過程。

70年代,80年代，讀小學，沒人去補課。小學是打基礎，科目少，只有語文，數學。知識也淺顯易懂，孩子不懂的，家長大都可以進行輔導，不需要補課。

如果讀初、高中那要看孩子學習情況來判定該不該補課。中學科目多，有語文、英語、數、理、化，政治，歷史七門。壓力大，中學六年也是學習最關鍵的六年，這六年關係到孩子能不能登上高等學府。這個時候非常重要，中學知識面高，涉及的領域也多，孩子上課，總有些科目不懂，理解力不夠，家長又不懂，即使有懂的也還給老師了，這種情況下就要補課。有些家裡有條件的，星期六，星期天，會出錢請科任老師到家中，都是請主課老師，一般數、理，老師請的多，來補課。條件差點的學生，好學的，下課後會去請教老師。

那個年代補課很純，主課老師，看到很多同學上課不太懂，放學後，主動犧牲課外時間補課1節或,2節課。

那時候的孩子在學習上都沒什麼壓力。

進入21世紀，補課發生了翻天覆地的變化，

學校為了追求升學率，沒日沒夜的補課，課外，各式有償補習班比比皆是，現在的社會壓力大，競爭激烈，為了讓孩子不輸在起跑線上，家長們為了孩子也是拼了，光給孩子補課就要花掉家裡一大筆錢，不管有錢沒錢，都是這樣。無形中給自己，給孩子增加了負擔，家裡一家老小喘不過氣來。為什麼要補課，孩子是希望，孩子是未來！

反觀，孩子補課現象，真需要這樣補課嗎？孩子正是長身體，發育身體的時候，學校，家長剝奪了他們童年時代，少年時代該有的幸福，天真爛漫的時光，孩子揹著沉重的書包放學，

從一個補習班出來走向另一個補習班，

佔用孩子該有的休息時間。真沒必要，繁瑣的補課不利孩子成長，孩子不懂的或哪門功課跟不上的，可以選擇性的報班補習，儘量讓孩子在輕鬆，愉快的環境下成長，不能給孩子過多的壓力。現代的孩子太辛苦了，我是反對無休止補課，呼籲，還孩子自由藍天。

首先得看孩子自己學習成績如何？如果科科在班上前十名的話 說明孩子對老師講的知識吸收的還是不錯的 家長可以針對錯題給他具體分析加以鞏固 如果孩子成績處在中下水平的話 建議還是給孩子補課 畢竟中國教育升學考試還是相當看中分數的 長期成績不好 不懂的知道積累的越多 孩子學習的壓力就越大 信心不足 久之就會產生厭學情緒。所以基礎還是要從小抓起 良好的學習習慣也是非常重要的