我聽一位教育專家講過：決定一個人學習成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣。他說，現在，人與人之間智力差異並不是特別大，人們的學習條件也相差不多，關鍵要有好的習慣。

習慣是什麼？詞典上講，習慣是在長時間裡逐漸養成的、不容易改變的行為。可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。總結我這三年的體會，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養成好習慣，克服壞習慣。

先說學習的習慣。

第一要刻苦，要捨得花時間。每天保證一定的學習時間，養成習慣。誰也不是天才，不可能不學就會。我們這些參加數學競賽的同學，做過的習題不計其數。簡單地講，要取得好成績，數理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時間是“抓”出來的，每天一個小時，可以幹很多事。20分鐘可以背30個英語單詞，20分鐘可以讀1~2篇好的散文，我給大家算個數字：每天背10個單詞，加上覆習不超過10分鐘，三年下來就是一萬多，考託福都有富裕。有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來，效果絕對超過你的想像。

第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時間再多，如果方法不對，盡走彎路，效果也不好，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎麼才能不走彎路呢？首先起點要對，養成一件事從開始就把它做正確的習慣，不要稀裡糊塗，不假思索地就開始，等發現錯了再改，肯定浪費時間。其次標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。比如學數學，學了概念和公式不一定會做題，會做題了未必能講明白，如果你按照能參加數學競賽或者能講明白的標準去學數學，那麼在考試中取得好成績是沒有問題的。而且，我的體會是，用高標準學習和用低標準學習所用的時間是差不多的，可結果卻差很多。

再說行為習慣。

養成好的行為習慣實際是在學習“做人”。我給同學們提幾個問題：在座的各位，說過謊話嗎？譏笑諷刺過別人嗎？騎車闖過紅燈嗎？排隊加過“塞兒”嗎？說過粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養成了比較好的行為習慣，就可以說，你在按照現代人標準培養自己。

說到成績，其實就是應試教育，應試就是做題答卷，碾壓式高分是很爽的，但所謂的技巧就是高效學習，重複記憶，並保持良好習慣，假以時日便可達到目的。

說起來容易，做起來難，所以佼佼者只會少之又少。

大資料顯示，學霸的刷題量都是平均刷題量的4倍。他們注重預習，只要預習，上課就會專注，就會抓住著重點。這點對家長要去是很高的。

學習是有一個基礎儲備過程的。比如英語，只要你初高中認真學，基礎詞彙量達到八千，以後單詞是在這些詞根上加字首字尾而已。就特別容易學了。比如吉他樂器，掌握了線譜彈奏，歌曲就是不同組合而已。

重點在於熬過基礎學習期。

苦心人天不負，三千越甲可吞吳。

當然，我更推崇素質教育，那就是興趣出發，多思考，學以致用，力求精進。

良好的親子關係

家長保持溫和而堅定

保持良好的學習習慣

與孩子建立雙方約定

針對快速提高孩子的學習成績其實是每個家長都關心的話題，一直想尋求良策的一個熱點問題。

首先提高孩子的學習成績最主要的是讓孩子要有學習興趣，興趣才是最好的老師，一個厭學的孩子成績只會越學越糟，還有可能產生負面情緒，家長的嚴苛責令下，很有可能逆反更加嚴重，所以學好一門課，首先得讓他產生興趣，這才是解決問題的關鍵。其次找到適合孩子的教育方法

提高孩子的成績，不能單靠強加於人的教育理念來引導，找出適合孩子的方法才是最為關鍵的問題，有些家長就怕自己孩子輸在起跑線上，不停的給孩子上課外班，弄的孩子特別疲憊，而且收效甚微，所以教育孩子不能把別人的方法強加的搬到自己身上，一定要用正確的方式來引導，讓孩子自己願意去學習，那樣成績才會快速提高。

最後一定要和孩子多溝通

和孩子的溝通其實是很重要的，只有多溝通才會真正明白孩子的內心想法，這樣才是我們找出問題的根源，知道孩子內心的真實想法，找出不願學習的原因，而且學習成績的提高也不是一時間的，引導要鼓勵與懲罰相結合，知道學習會帶來的優勢，這樣孩子知道學習的重要性，對孩子提高成績才是有幫助的。