找一些孩子感興趣的數學點，比如繪本、數字遊戲等方式，激發孩子學習的興趣，進而樹立孩子對於數學學習的自信心。

很多家長其實不太會輔導，不能以學生的立場考慮問題，可以考慮遠端教育或者線上教育，透過專業教師的輔導來糾正學生一些錯誤的學習習慣

數學不好看是哪一方面不好，數學分填空、判斷、選擇、計算、應用題和最後一道提升題，如果是填空就已經不行了，那孩子從基礎知識就沒掌握了，如果填空不錯，判斷出了問題，那是小問題，說明孩子對數學的一些基本公式定論掌握得不穩，選擇題出現問題大部分孩子都是錯在去猜而沒有去算的問題上，計算題錯孩子就是對數字不太敏感，應用題出現問題孩子理解能力不足，讓孩子多讀題找這個題的關鍵字，一般讀上十幾二十遍孩子都可以做出來，提升題其實就是腦筋急轉彎

謝謝邀答。孩子數學老是學不好，原因在哪裡呢？這是個普遍存在的撓心的問題。下面我來給存有困惑的家長分析一下原因以及改進的方法。在人們的思維存在差異的情況下，這是再正常不過了。因為人的思維形式大致分為三種情況:其一，形象思維，這種思維形式的孩子就是數學老是學不好的這一類，他不具備空間思維的能力，他(她)們對數學是一竅不通，一上數學課就象聽天書。這類孩子一般語文，外語，歷史要好，數理化差;其二，邏輯思維，這類孩子空間想象能力強，數理方面的問題，一戳即通，但他(她)們一般語文丶外語較差;其三、形象思維和邏輯思維兼而有之，但這部分孩子為數不多。這三種類型的人智商差不多，不過便重而己，真正智商太高的只佔萬分之五。是什麼原因造成思維形式各異呢？第一是遺傳基因，不是遺傳母親，就是父親，或者是隔代遺傳爺爺奶奶或姥爺姥姥。遺傳基因佔百分之八十，後天是忽略了興趣培養，教育方法不當。佔百分之二十。數理學不好的孩子要從小學特意提高學習興趣，因材施教，越過厭學的藩籬，了逐漸培養，一樣能提高學習成績，因為一般人智商大致相同的。關於這個問題是個很複雜的問題，不是三言兩語能說明的。還請多和老師交流，多對孩子進行鼓勵，避免粗暴，不耐煩，急於求成，漸循漸進，大器晚成。

數學是非常重要的一門學科，很多學生在學習數學的時候覺得很簡單，自己都完全能夠聽懂，但是實際做題的時候卻不會。習慣是一種可怕的力量，能夠讓人在潛意識裡做出某種行為，因此我認為，只要培養孩子五個好的習慣，就能夠提高他的數學成績了！

1、認真審題的習慣 審題是答題的基礎，只有知道題目問什麼，才能夠答什麼，如果學生沒有好好地審題，就會做錯題了。很多小學生都有出現這類似的情況，因為沒有好好地認真審題，就會導致答題錯誤，造成這一現象的原因一個是因為學生的認字量少，理解能力低，而另一個方面就是做題急於求成，不願意好好地審題。因此，老師可以在教學的時候，引導學生重視審題的重要性，教導學生一些關於審題的方法，把審題放在解題過程的第一位。

2、認真驗算的習慣 數學解題都有一個驗算的過程的，而驗算能夠保證解題的正確性，因此老師在教學的時候，就要把驗算作為解題過程的其中一個環節了，告訴學生什麼是驗算，驗算的方法有哪些等等，平時要加強學生解題時候驗算能力的訓練。

3、獨立完成作業的習慣 如今小學生的學習負擔也很重的，在課堂上，數學的作業是比較多的。在課堂上，也有不同的學生，有些學生能力比較強，做題的時候比較快，而且算的都比較準，當他們做完後，就會迫不及待地報出答案和解題方法。這對於一些做題慢的同學來說，在他們還沒有解完題的時候聽到答案和解題方法，就會直接照抄答案，時間久了，這部分的同學就會懶於思考，因此老師應該培養孩子獨立完成作業的習慣，這才是學好數學的前提。

4、對疑問要有質疑的習慣 老師要引導學生在學習中多動腦筋，勤于思考問題，對於有疑問的地方一定要提出質疑。對於數學的概念、公式、定律不要死記硬背，更要理解其意思。質疑在學習中是一種非常好的品質，因此當學生遇到不懂的問題的時候，就要主動請教老師，和同學展開討論，把不懂的、困擾自己的問題弄清楚，當問題都弄清楚後，學生能夠感受到成功的喜悅，這樣學習數學的興趣就提高了。5、有發現自己錯誤的習慣 每個人都會有錯誤的時候，小學生在學習中也是一樣，不會永遠把題目做對的，這時候，老師就不能等閒視之了。因為學生之所以會做錯，就是對於這部分的知識掌握的不透徹，因此老師應該針對性地引導學生能夠發現自己的錯誤，這樣透過自己檢驗來找出錯誤，就能夠知道自己的問題所在，也就能夠及時改正過來，提高解題的技巧。 有了星火教育提出的五個學習數學的良好習慣，相信每個學生在學習數學的時候都不會有任何困難了。

您要去找原因，為什麼小孩子的 數學總是學不好。可以看看在他的學習習慣中會不會暴露出來，然後對症下藥。孩子數學不好，可能是上課開小差，不聽老師講課，也有可能自身真的不喜歡數學。

您可以買一點比較簡單的資料給他做，好讓他找回學習數學的自信心。等他喜歡好了數學成績自然就會上漲。

我自己就是一個很好的例子。在上六年級之前我的數學一直很差，等上六年級時，我非常喜歡自己數學老師。之後便開始認認真真數學。

我家孩子就是數學學不好，小學的時候還可以，現在初一了，跟不上了，期中考了32分，我的血壓蹭上去了，氣的我啊，都要瘋了，於是我就報了數學補習課，上了幾次發現，跟沒學一樣，還是不會，於是我又給他報了，晚自習，這次還有點效果，天天晚上去接，回來的路上，一起談心，這次咋樣，那個不會，啥的，於是我總結了一下，不是不會，是馬虎，耍聰明，真的就是不會，多做做數學題，公式多背一背，主要是得多鼓勵孩子，偶爾也和孩子一起做，做作業啥的，沒有笨孩子，只有懶家長，和孩子們一起學習，就算不會，看著寫作業。確實現在的題我真的是不會。