題目，秒讀完畢。

我瞬間想到郭德綱的一句話:“一個人，從小嬌生慣養，沒人跟他說過什麼狠話，六十五歲走到街上誰瞪他一眼，可能當時就猝死了。從出生就挨一天八個嘴巴子，到二十五歲，鐵羅漢，活金剛一樣，什麼都不在乎。”

當時我聽到這句話時，心裡只有一個想法:郭大爺，有生活！！！

我記得我小的時候，飯桌上，跟爺爺發脾氣，我爸，嗖就給我揪了下來，下一秒，緊接著給我一個大耳雷子，給我打的那叫一個原地轉圈，又一個飛腳，我就順著地板，貼地滑行，我爸又三步並兩步飛了上來，拎起來我又是一腳，給我削的呀。從那以後，我再也不敢跟長輩亂髮脾氣。

可是，現在呢？孩子犯錯，爺爺哇哇喊：想打孩子，先從我身上踏過去！

還有一次我也不知道哪來的勇氣，發脾氣說要離家出走，我爸和我媽，眼神一對，神默契的劈頭蓋臉一頓揍。大冬天，內蒙啊，我穿個襯衣襯褲，就給我扔出來了：走吧！Duang——關門了。我去，那個冷啊，那個凍啊，要不是我嗷嗷哭，吵到了鄰居家奶奶，估計我就被凍成冰棒了。這輩子，我再也沒有說過，離家出走這幾個字，念頭都不敢動。

現在呢？我們朋友家，一個三歲半的娃娃，撒謊，媽媽說了兩句，這娃娃，直接開門，離家出走了，還坐著電梯下的樓，差點給她媽嚇瘋了。穿個睡衣，家都不管了，衝到樓下，把孩子揪了回來，回到家，就抱著孩子，娘倆一起哭，也不訓、也不揍。哭完還跟孩子好好說，下次不能走了，乖，危險。我聽完，當時就笑了，這要是我爸媽，還敢有下次？

何為寵？何為嬌慣？

寵，希望把天下最好的愛都給孩子，無條件的滿足孩子，不允許任何痛苦壓力存在，所有的東西都得到的太容易。不知道珍惜，不曉得承擔，也沒有想過要承受任何壓力。

嬌慣，恨不得所有的事情都替孩子來完成，孩子不必動手，確認過眼神就可以被照顧得一步到位了，甚至沒有親自體驗過“努力”，從小活在幻覺裡：以為所有的事情都很簡單，看兩遍就會了，以為所有的人都是爸媽那樣的慈祥溫柔，都慣著自己——所以不知道做成一件事要承受何等壓力，遑論面對失敗再起來？不知道面對形形色色的人，還有做人相處的規則，所以呀，對於這些娃娃來說，你不順從他，這便是壓力。

當孩子離開家時，父母無法陪在孩子的身邊，所有的事情都要孩子自己來處理。在家又沒有人訓練過孩子的能力，也沒有人給孩子立過規矩，所以處理事情會讓孩子一次一次感覺到挫敗，感覺到壓力。

小的時候，家長縱容孩子，孩子在天堂；當入學時，家長便開始因為成績，班級表現，一味要求一個結果，把孩子要求的特別嚴格，孩子也很鬱悶。特別是很多事情父母可能都沒有做到，根本也不知道如何引導孩子，只是要結果，所以孩子只有標準，但沒有榜樣，沒有方法，內心中，也會看不起父母。

我曾經讀過一本書，一位日本母親，身患絕症，深知自己活不久，便從女兒兩歲半時，就教孩子開始做飯，等到孩子四歲的時候，她便去世了，孩子跟著爸爸，給爸爸做飯，照顧爸爸。看到這件事情時，我很感動。每一位父母，其實當孩子出生的時候，就明白，陪伴孩子的日子開始倒計時了，不管五十年、六十年，還是更長更久，都有結束的時候。既然如此，與其嬌慣，不如從小訓練孩子，從一點一滴開始，從每一句話開始教起，讓自己努力成為巨人，給孩子做榜樣。讓孩子有能力，站在巨人的肩膀上飛翔，讓孩子有能力，有好的品德，去幫助更多需要幫助的人，這便是給孩子第二條生命——讓他活一個有價值、有意義的人生。

這個比較複雜。

首先是孩子先天性格。

後天的家庭環境很重要。

有的放矢的鼓勵，是解決這個問題的最好方法

孩子的性格絕大部分來自家庭教育，作為父母是不是捨得放開孩子去面對一些事情。家庭應該給予孩子正面的的榜樣，讓孩子去獨立面對和處理一些事情。如果事事由父母擺平，一直把他養在溫室，他自然無法經歷風雨。

孩子脆弱，抗挫折能力差，與家長在伴隨孩子成長時對孩子過分溺愛與保護有較大關係，當然也孩子先天因素與對外很少與其它小朋友接觸，缺乏適當地應對能力有一定聯絡。

孩子出生後的性格形成既有先天因素，但一般是後天因素起很大的作用。

比如孩子學走路時，如果家長出於怕孩子磕著碰著等方面的考慮，就會過分地予以保護，從而讓孩子比其他同齡孩子走路晚得多。

如果在孩子走路摔倒之後，家人予以過多的關心與保護，又哄又拉，使得孩子在今後遇到挫折後便會大聲哭叫來尋求安慰與幫助，而不是靠自已來解決問題。

久而久之，孩子就會顯得很脆弱，抗挫折能力很差。

當然，這只是一個方面。

其實，孩子這種性格的形成是在成長的各個方面家長予以過分呵護，甚至替代所造成的惡果。

鄰居有兩個男孩，大的五歲，小的不到兩歲。大的因從小由他在外打工的爺奶所帶，甚是溺愛。小的由年邁的老太奶所帶。

現在，大的男孩摔倒之後，往往大哭大叫求助；

小的男孩摔倒之後，從來不哭不叫，他總是先爬到一個可扶的地方，如有桌凳的地方，然後扶著他物站起來。獨立性很強。

要想改變孩子的這一性格特性，必須從小培養其獨立性，不要溺愛，不要過多袒護，凡事儘量讓他親力親為，儘量予以鼓勵。更不能代他做他該做的事。

多帶他到兒童娛樂中心玩耍，教育他如何正確處理與玩伴的衝突。

不要過多限制孩子的行為。在實踐中讓孩子體驗到快樂。才會逐漸讓孩子變得堅強起來。

建議培養孩子的受挫能力，孩子抵抗挫折的能力差，跟家庭教育分不開關係，家長過分的的給予孩子保護，會導致孩子的受挫能力越來越差差，建議培養孩子獨立的能力，家長不過分插手孩子的事情，鼓勵孩子自行解決問題，給孩子建立自信心

孩子脆弱背後肯定有父母爺爺奶奶溺愛的行為，小孩子只要重3歲以後開始，就要讓他養成獨立的習慣，只要是孩子自己能做的事情比如穿衣穿鞋，父母一定不要幫助做，孩子小的時候一定要讓他吃點苦，不要教他怎麼做，而是要問他該怎麼做

這是關鍵還是需要父母去引導。

一，父母應該起到榜樣作用。例如，不在孩子面前吵架，孩子犯錯，首先不是去兇孩子，而是去教育，去講道理，小問題上，父母要學會去原諒孩子，孩子有困難，要去鼓勵他克服困難等等。

二，如果孩子有啥要求，要正確對待。能滿足儘量滿足，但也不要什麼都答應，要有個度。

三，有空多跟孩子談談心，跟孩子去外面走走。例如去給孩子買買衣服等等。

四，孩子如果表現好，要告訴他，表揚他。

五，要培養孩子的交際能力，多交朋友，多講話，尤其是在人多的地方。例如學校開展演講比賽，父母要一起去陪孩子參加，臺下給孩子加油。

總結下來：父母是孩子最好的老師。

很多家長都會遇到這樣一些情況，孩子在做某件事的時候，感覺到一點困難就甩手不幹了，堆積木的時候一有難題就發脾氣，寫不出數字的時候一把就撕掉了練習紙……這正是孩子抗挫能力差的表現，那麼如何透過家庭教育予以糾正呢？我就簡單談一下我個人的一些看法：

往往太過於溺愛孩子的話，孩子就會產生依賴心理，什麼事情都想要讓自己的父母為他解決，一遇到困難就會退縮，不知道如何處理。

在家庭教育中，要培養孩子的獨立生存能力，要從生活的一點一滴做起。孩子具有自理能力的時候，就要讓孩子自己學會自理，比如自己的衣服自己洗，適當分配家務給孩子，讓孩子自己去解決一些生活中的問題。孩子一旦可以自己處理自己的事情，那就會變得有主見，不至於任何事情都會退縮。

這裡我們要搞清楚，孩子具體在哪裡抗挫能力差，哪方面不行，遇到什麼樣的困難了。與孩子及時有效的溝通，找準癥結所在。

有些孩子抗挫能力差表現在：學習遇到困難退縮，老師批評以後情緒低落甚至逐漸產生牴觸心理，與同學交往遇到事情不會處理導致友情破裂等等這些情況。

當我們找到問題所在的原因之後，就很好下手解決了，學習遇到困難，就專門針對他的學習進行輔導，找到他學習中遇到的重點難點問題為他解答分析，教會學會，這才是重點。面對批評情緒低落的情況下，我們要學會鼓勵他，讓他知道為什麼會被批評，怎樣做能得到表揚等等這樣一些做法。

作為家長不要過於憂心，有句廣告語是哪裡不會點哪裡，作為家長，面對這樣的問題，我們就哪裡做的不好改哪裡。相信您一定可以糾正好孩子的這一習慣的！

孩子成長環境最重要，身教重於言教，父母的言行將直接影響孩子的言行。抗挫能力在於父母如何引導，如何給孩子自信的平臺。

一 培養孩子Sunny積極的性格。

這就需要父母給孩子一個Sunny積極的環境。給孩子充足的愛，每天孩子早上出門上學時，給孩子一個擁抱，經常對孩子說：我愛你。讓孩子感受到父母的愛，以至於孩子遇到挫折的時候，會想到父母，會告訴父母自己遇到了問題。然後和父母一起想辦法解決。

二 父母從小不要溺愛孩子，對孩子百依百順。

什麼事情都幫孩子解決。在家裡的事情父母可以幫忙解決，學習的事情呢，社會上的事情呢。一旦習慣了父母幫忙解決問題的孩子，在社會上遇到自己不能解決的事情，或者壓力過大，就會選擇輕生。

三 父母引導孩子積極面對挫折和壓力。

當孩子遇到挫折和壓力的時候，父母應該積極的引導孩子怎麼去解決。父母可以給孩子講自己曾經也為挫折困擾過。讓孩子認識到人遇到挫折是在所難免的事情。讓孩子瞭解到：每個人由於自己能力的限制，還有很多客觀因素。所以做事情不會一直是成功的，挫折在所難免。當孩子遇到挫折時，要讓他不要怨天尤人或者埋怨自己，認為自己一無是處。要想讓他想想他的長處或者曾經做過很厲害的事情。

四 理出挫折的原因。

在生活中難免會遇到挫折，那我們就要理清思路，分析挫折的原因。找到失敗的原因後，我們就好對症下藥。然後重整旗鼓，為下一次挑戰做準備。

五 不要否定孩子，也不要讓孩子自我否定

孩子受挫折的時候，自身很痛苦，父母就要體諒孩子的心情，不要一味的否定孩子。說出“你真笨”這樣否定孩子的話。這對於孩子的自信心來說，是一個致命的打擊。只要孩子盡力了就好。父母應給孩子更多的鼓勵。

六 對孩子進行抗挫折訓練。

在生活中，有些事情不能讓孩子輕易得到。父母適當的設定一些障礙，讓孩子不那麼輕易得到。比如：在孩子很小的時候，想要拿到一個什麼東西時，父母不馬上給到他，讓他透過自己的努力，想辦法得到。這樣孩子既有成就感，又覺得什麼事情不是那麼輕易就能得到的。

這是現代社會的普遍問題，日子好了，家長對孩子的關愛多了，導致孩子們習慣了父母的庇佑，獨立能力抗挫能力變差。我們作為家長，應多與孩子溝通，經常聊聊學校的事、同學之間的事，讓他們開啟思維，能多說話也是心理進步的表現之一吧；其次是多鼓勵他們，給他們以信心；再次是多帶他們出去看看外面的世界，開闊眼界，增長認知；還有就是多給他們一些課外讀物，讓他們自己在書中探索發現！以上個人觀點，我對我兒子也是儘量朝這幾點靠近著做的，希望會有收穫。