在孩子的學習中，當孩子的成績出現下滑的情況時，家長都是比較著急的。初一的孩子數學成績從130下滑到110分，按照描述滿分應該是150分的，做一個轉化，按照大部分地區的滿分120分來算，由104分降到了88分，16分的波動算是一個比較大的了，畢竟初一的數學難度很大，對於很多基礎比較好的學生來說，120分的滿分考到115分以上才算是比較好的成績，再怎麼波動也儘量不要低於100分，低於100分所出現的問題就比較多了，後期數學的學習會遇到更多的問題和壓力。

遇到這個問題該怎麼辦呢？

首先需要去分析和尋找成績出現大幅波動的原因是什麼？看看孩子的學習狀態是否出現了問題，在學習中是否出現了懈怠和散漫，是不是因為一些別的事情分散了孩子的注意力導致學習效率下降。一旦出現這樣的問題，家長必須要和孩子做好溝通和交流，及時調整和改變孩子的學習狀態，幫助孩子解決學習中存在的問題，否則成績會會一直受到影響，下滑也行還會持續。

其次，對初一學生來說，滿分120分，不管是之前的104分還是現在的88分，都不算是一個好的成績，說明孩子在學習中確實還存在諸多問題。比如說是基礎不是很牢固，某些知識點還存在似懂非懂好模稜兩可，在學習中不會靈活變通，這是處於這個階段的學生普遍存在的問題。

初中的數學，隨著學習的不斷推進和知識的積累，對學生思維和理解能力有了更高的要求。在學習中存在的任何的問題都會伴隨著積累不斷擴大，到了最後就真的收拾了。所以還是需要在學習的每一個階段都要注意夯實基礎，多去總結和反思，儘量將問題及時解決，否則問題就會越積越多，越來越大。

在每次考完試後分析學生的試卷總會發現有很多的學生總是會犯很多低階的錯誤，把本來能作對的題目給做錯了。在初一的考試中，尤其是數學上的計算問題，符號問題是最容易出錯的，每次的考試都會因為這樣的錯誤而丟分，所以為了讓孩子成績能穩定提升就必須要儘量避免試卷中出現這樣的錯誤，在每次考試後要多去總結和思考，仔細分析和思考每道錯題，找準錯誤原因，做好改錯和積累爭取同樣的錯誤不再犯，只有這樣成績才能越來越好。

學習是一個循序漸進的事情，透過孩子的作業、試卷去分析和尋找在學習中存在的問題，比如在某一個知識點上一直存在問題，那就可以針對這個知識點進行復習鞏固和強化，由易到難一個個去攻克，今天突破一點，明天在攻克一點，不斷積累，問題就會越來越少，成績也才能越來越出色。

期末考試即將來臨，這也是對孩子初一上半學期學習的全面檢查和總結，複習備考工作一定要做紮實和全面，但又要有所側重。找幾套往年的期末考試試卷，去分析試題的考點和重難點以便直到自己的複習備考工作，再透過模擬考試發現存在的薄弱環節和問題，再在考前有針對性地進行練習。

在分析了多套期末考試卷後總結出了期末考試數的一些重要考點，可以作為複習備考的依據。

還有一些常見題目，可以配合複習備考使用。

不要大驚小怪的，偶爾一次的下降不能說明什麼問題。經常都是蹦蹦跳跳的，一會兒不蹦不跳又能說明什麼問題呢？

如果一直下降，就要找找原因了。再對症下藥，哪裡跌倒哪裡爬起來哪裡有問題就解決哪裡。

從題主所描述，我感受到家長對孩子學習成績的高度關注，殷殷期盼。同為家長，很理解題主的心情。150滿分的卷子孩子平時都能答130分，成績不錯！

現在來看孩子數學成績從130分下滑至110分，這個下滑，究竟是指這一次考試失利，還是幾次考試後綜合比較的結論呢？

每次考試都是一階段學習效果的檢驗，都是給孩子的一次鍛鍊。家長不要只看到表面的130分小於110分。影響考試成績的因素很多，考題的難易程度，孩子答題時的狀態，考場的氛圍等等。萬一這次考試題就偏難，同學們成績可能就都偏低。也許上100分的都不多呢，您孩子考110分已經很不容易了。

家長關注孩子成績沒錯，誰不願意自己孩子總考滿分呢，孩子自己也是想考第一呢。但是，家長還是要以孩子為本，要關注孩子情緒，要和孩子交流，儘量全面瞭解具體情況。

和孩子拿出試卷一起做分析，看看錯題錯在哪，丟分丟在哪，聽聽孩子自己總結，是沒掌握知識點，還是粗心大意了；是考試時間太短了，還是答題順序沒安排好等等。如果孩子總結的條理清晰，說明孩子對數學是有把握的，只是需要再下點功夫練習。

考試成績不理想，家長別表現的比孩子還沮喪。要給孩子打打氣，提醒孩子把錯題寫本子上，陪孩子查缺補漏，為孩子下一次考試加油。

建議家長不要只盯著分數不放，不要揪著孩子問，你咋考的，上次還130呢，這次咋下降20分哪？人家你班某某某咋沒下降呢？實踐證明，常常這麼說孩子的，只會起反作用。

孩子充滿自信，成績就會越來越好！

孩子的成績偶爾出現起伏波動屬於常見現象，家長不可太過在乎孩子每次考試的得失，以免帶給孩子更大的思想壓力。

這次考試成績下降，看是屬於試卷難度增加，全部同學分數都有下滑，還是就是自家孩子出現了退步。不管是何種原因，學生都要從每次考試中發現自己學習中的不足之處，把錯題整理到一起，並逐個分析，然後弄懂吃透，最好找一些類似的題目強化練習，能做到舉一反三，以後就不會在同一知識點上面失分了。

孩子初一，學科增多，孩子也有可能偶爾會出現各學科兼顧不周的情況。只要孩子學習態度端正，學習習慣良好，就能在學習中慢慢找尋到適合自己的最佳學習方法，只要思想狀態不出現大的波動，做到持之以恆，孩子的成績會穩步提升的。

發生這種情況也是很正常的，因為初中知識相比於小學知識，無論是知識量，還是難易程度上都增加了不少，如果這個時候再不加強訓練，孩子成績難免會有下降，110分也算是不錯了。

成績下降也是有很多原因的，可能是受到外界影響，但是如果下降不多的話就是正常現象，到了初中學習壓力也會隨之大很多，進入了一個新環境，面對許多新同學新老師難免有些不安，而且到了初中數學就是一個新階段。

學數學主要是興趣的培養，要讓他發現其中的樂趣，自然而然的他會主動的去發現探索這門學科的魅力，另外一個方面，如果是偏科，那這個是需要糾正的，多付出一點努力，其次所學的知識需要沉澱，有些時候剛剛學習了，吸收的就沒那麼快，需要重複的練習。

學生的成績出現波動實屬正常，其中很多客觀因素，不一定是學生水平下降。

不過出現下降確需警惕。先了解學生狀態，讓他自己分析一下下滑原因。對症下藥。不要盲目補課，得不償失。

我是教數學的，初一學生數學成績是會有所波動的，下滑到110分只要孩子有信心也不是很大的問題。造成成績有所下滑可能有如下3類原因，看看是否符合。

1.知識內容存在薄弱點。初一是基礎，知識體系才開始。學習節奏，內容進度比小學快很多！學生學習難在理解透新概念和新技巧。絕對值，實數，代數式的計算，幾何初步的分類討論題是容易出錯的。初一規律題比較多，有的規律題一下沒觀察出來就做不出了。考到自己的薄弱點，問題點，成績就下滑了。

2.考試狀態不好。數學考試想考出好成績，需要良好的考試狀態及習慣，這樣才能保證會做的題目都做對。考試時頭腦是否特別清醒、活躍，能一下進入良好的考試狀態，解題又準又快，遇到坎也能很快繞過去。審題是否認真到位，計算有沒有出錯，書寫步驟、邏輯是否符合初中規範。

3.考試難度加大。有時候數學考試不是看成績的，難度大了沒幾個學生會做的。初中了，會出現一道題全校只有一個學生做出來的情況。成績下滑不一定名次下滑，學生時代名次永遠比成績重要，更具有參考價值。

110分還是可以的，基礎不弱。那接下來怎麼穩步提升呢？根據自己對學生的經驗建議如下。

1.書寫規範，計算認真。數學成績是最不穩的，想要穩，卷面草稿都要工整。我接觸到的學生都有這樣的共同點，書寫工整、計算認真的成績要穩許多。頭腦靈活，字跡潦草的學生容易大起大落。

2.針對自己的易錯題和難題多總結、思考、練習。數學考試上，一個容易出錯的題，一個一下沒想到的難題是學生考高分的兩大障礙。對於自己粗心做錯的特別重視，好好整理歸納，想辦法下次不會再出現同類型的錯誤。同樣的道理，難題也要整理反思，有時間再去琢磨、練習，直到豁然開朗就這麼回事。

3.保證良好的心態及習慣。學習積極努力，作息規律，遇到問題心態要好，專心把自己的能力發揮出來。人比人氣死人，貨比貨那得甩。初中了，大家都在努力，考試也經常排名。要能夠正確看待排名，重心放在學好知識。真正學好知識鑽研知識的學生，成績一定會好的。

4.提高應試技巧，發揮自己的最大水平。有的選擇題按部就班的去做很煩的，注意一些技巧。比如帶選項答案認證，特殊值法等等。有時候最難的題是填空題，那就注意放棄，別因小失大。做好考前準備和考試發揮。

130到110，如果孩子喜歡數學，

一定能再回到130，只要不放棄，

再加努力能超過130，我是教初中數學課的教師也是班主任。

對家長提出建議，對130分的學生，不要過分關注分數，更應該關心他的心裡，特別是即將進入青春期的孩子。他們開始有煩惱，有壓力，有逆反心理。

一句話，對孩子要關愛，不是責罵。

130好，定在這個基礎上，每次考試超過這個基數獎勵一定的紅包，超過越多獎勵越多，退步也不用罵，可以設安慰獎。

這個辦法管用，試試。

孩子的一次成績不代表什麼，每次考試內容不一樣，難易程度不一樣，偶爾出現波動是正常的，家長應該引導孩子正確測試的認識，查漏補缺，疏導成績對孩子的心理波動才是最重要的。

初一數學剛剛開始概念與運算為主，與小學接軌，但凡是計算過關的學生分數都不會很低的。但後面知識點的增加，從數....式...方程...不等式...座標系...應用題...幾何。每個知識點跨度太大，而且學的模式與算術不一樣，要求高、要的是閱讀理解能力、分類討論思想、數形結合思想...對初一學生來說確實跨度太大，分數能穩住很難！

學生要做到：保分～搶分～爭分，必須做到（1）概念清、運算準

（2）數會計算、式會化簡、方程會解、應用題會列、幾何題會推理。

（3）概念理解定義、計算掌握法則、解方程不等式掌握性質、應用題掌握列方程的原則。（4）幾何掌握圖形的公理與性質，用這些作為推理的依據。

有了以上基本功的訓練，紮紮實實邁好每一步，多做針對性的題型，彙集平時的錯題舉一反三，每日做一道易錯的題，最後必須做到：速度快、運算準！不僅初一能成功，以後也能成功！

你把他試卷的錯題抄一遍，讓他重新做一下。

如果仍然不對，就是知識點有漏洞，你無論透過什麼方式都需要讓他搞懂。

如果80%能做對，就沒什麼問題。

另外，初中階段，多讀點課外書，對數學也是有好處的。

要了解清楚是怎麼回事啊，所以個人首先讓孩子學會反思，知道自己錯在哪，幫助他把比較弱的地方補起來，別給孩子太多壓力，題目的難易程度不一樣，不可能說一兩次就決定了這段時間的學習情況

不要讓孩子迷上游戲

不要讓孩子厭學

如果是提分，做題，別的方法效果不好，因為是為了考試

我建議培養孩子的興趣，知道將來想做什麼，

不用著急！

先要讓孩子看看是哪出問題了：是考試過於緊張還是考試題目偏難；是計算出現錯誤，還是數學基概念，公式等記錯了；最後是看他知識掌握沒有。

再說，孩子出現一兩次成績下降也是正常的，你不要太過介意，否則孩子也會受到壓迫感和緊張感。

下雨了，總會打個噴嚏對不？

孩子學習上升總是有個過程的，請不要有急於求成的心理，否則會揠苗助長，欲速則不達。要孩子每次考試名列前茅，那不是孩子的能力表現，而僅僅是家長自身的一個想出人頭地的顯擺心理在作祟罷了。再說天上月都有陰晴圓缺，成績這東西，那有可能只升不降呢？？？

作為一名數學老師告訴你小孩從小學升到初中都會有個過度階段！！主要問題出現在粗心或者知識點掌握不牢固，想要穩住學習成績。還需要提前預習，多練，。