確實有這個情況，基本是還沒有開始被考試摩的家長是更自信。

看到孩子積木搭的好，就說，我家幾何思維好。

看到孩子會數數了，說我家數學很好。

孩子說話邏輯清晰，就馬上說，我家語言能力好。

自家的孩子，自家愛，這時候也沒有分數這麼明顯的比較標準，家長都按照自己的理解來。難免把自己對孩子的觀察跟別人分享。說的多了，別人會覺得，好聽點，就是自信，難聽點就是自誇！

等到了小學，孩子們有了明確的學習目標，學校也開始考試。畢竟每個孩子發展階段不同，難免有快有慢，有的孩子就開始成績不好了。這時候家長就有了比較基準，首先是60分吧，其次是名次吧，排在後面的恐怕轉自信為焦慮了。

說到底，是和有沒有孩子的能力或技能的好壞標準，沒有真的開始和隔壁小孩比較。所以學齡前兒童的家長真的會比較自信。

但是，這份自信也有好的方面，可以讓家長以欣賞的眼光看孩子，能更有助於開發學齡前兒童的潛能。

只能說，所處的學習生活環境不同所造成的。

孩子在學齡前，沒有學習分數的要求。家長對待學齡前的孩子總是充滿信心和耐心，會給足孩子鼓勵，無論孩子做了什麼？結果如何，家長多半會誇讚，會鼓勵孩子這個階段的孩子，也沒有分數的要求和對比，家長的心態也很平和，沒有壓力和壓迫感。親友間話題多是如何育兒？看到的多是孩子的優點和長處。

一旦進入小學，開始了各種考試，學校用分數來分孩子是優等生還是差生，家長會開始分出成績好的孩子和不好的孩子差別，大家討論的更多的就是還是得成績成績城成績，這樣變味了的學習生活氛圍，讓家長和孩子都處於各種關於成績好壞的話題和風口浪尖裡，漸漸的家長的心態就變了，忘了孩子原本天真，忘了孩子本就聰明，忘了孩子的各種優點，卻總是隻看到孩子學習成績的不足，時時處處總是被成績這根弦牽著，搞得家長和孩子一天天的疲勞戰、口水戰，往日那個慈愛和溫和的媽媽被挑剔和暴怒的媽媽取代，親子關係緊張，家庭生活疲累。

這就是差別。

孩子的確是自家的好，別人家的孩子再聰明那不是你的，你也對他好不起來，也不會對別人的愛超過愛自己的孩子。至於說在學齡前家長最自信，我認為沒錯，世上只有家長對孩子最瞭解，明白孩子的長處，知曉孩子的不足，該怎麼教育該如何培養，都肯定有各自的方法和方案。象題主所述的那種人也許有，但應該不多見(也許是我孤隨寡聞，別噴就行)。父母是孩子的天，孩子是父母的命，愛孩子就是惜命，但別過分的溺愛，過分的溺愛會害人害己害家庭。自信的人一定有他自信的資本，沒有讀書的父母，家庭照樣也出能人，只是別狂妄自大，牛B飛舞就行，任它東南風西北風，我自巍然不動，做好我自己，我驕傲我自信！！！

我想會出現這樣的情況，最主要的還是因為學齡前對孩子的評判標準比較多元，不像上學後更多是以分數論英雄了。

一兩歲的孩子，個子長得快一些，走路早一些，說話清晰一些，都可以讓家長高興，掛在嘴邊表揚好一陣子。在幼兒園，六一活動上臺跳個舞，學著畫幾筆畫，用橡皮泥捏個蘋果，家長都很滿足，覺得有成就感。

但上學後，不管家長之前在不在意，這時也不免重視起成績來。每天家長群都有訊息啊，誰誰作業完成的好，誰誰還得加強。有幾個家長能做到完全淡定？更別說大考小測了，老師不會直接公佈成績，但把分數段在群裡一說，自己心裡自然有譜。尤其低年級，孩子們普遍成績都高，考95分可能就是墊底的。

做上學孩子的家長，本身也是修行啊！

答案是肯定的。

第一，學齡前的孩子都差異不大，都天真可愛、燦爛無邊。這個年齡段的孩子常常會提出讓我們意想不到而又回答不了的問題，這樣一來，家長們都覺得自己的孩子是聰明伶俐、人見人愛的天使。

第二，學齡前的孩子沒有課業壓力，一般都是以玩耍為主，而玩樂是人的天性，更是孩子的專屬。這時候的孩子都是活潑好動、機靈呆萌參半的。就拿玩玩具來說吧，他們可以把複雜的玩具拼圖裝了拆，拆了裝。每當看到孩子這份專注力的父母就會覺得自己的孩子長大了會是個天才、無懈可擊的天才。

試問，又有誰會認為這樣的孩子不是天才呢。所以，學齡前的孩子父母總覺得自己的孩子是天才是有根據的……

學齡前兒童的家長自信，經常誇獎自己的孩子，這沒有什麼不好啊。身為家長本身就是應該能夠看到自己孩子的優點，哪怕是點點滴滴的進步，都應該為他們感到驕傲，這才是作為家長的本分。

我認為這個階段家長之所以能夠表現得如此自信，就是因為他們在看問題的時候是宏觀的，同時也是客觀，不會帶有什麼功利偏見的去衡量孩子。他們確確實實能夠從孩子自身的情況出發，孩子一點小小的進步，他們能夠看到眼裡，並且去給予肯定。

至於孩子上了小學拿不到一百分，我並不認為是什麼打臉的事情。首先說不得一百分，不見得孩子就不聰明，沒有能力。一百分和99分能有多大的差別呢？還有就是即便孩子在某一方面不是很強，那麼並不能說明他就在另一方面沒有天賦。

我倒是希望家長能夠把那種對孩子的自信不斷的堅持下去，不要過多的受周遭環境的影響去看重分數，不斷的和別人家的孩子去做比較，喪失這方面的自信，進而打壓自己的孩子，這樣無論是對家長的心態還是對孩子的自信心都起不到良性的作用。

那是因為小時候橫向比較得少，自己跟自己比。去年還不會走路，今年能跑了，去年說話都不利索，今年會唱歌了，天才，絕對的天才。我還見過有兩三歲的孩子的家長，天天到處跟人講他家孩子天資聰穎，活了幾十年沒見過這麼聰慧的孩子，以後絕對清華北大。現在也該讀四年級了吧，有空去了解下是不是真的有清北的潛質

哈哈，這個現象還真的有呢，所以事情做永遠比說難。我覺得盲目樂觀有一個原因：現在都上興趣班嘛，各種興趣班老師，對家長使勁誇孩子呀，反正又沒有硬性標準，有的家長就當真了。

我每次聽到家長轉述興趣班老師的話，都很想潑冷水：別太當真，人家不誇孩子，你能買單嗎？

當然，這話，實際我都是不說的。

我媽媽常說的一句話是：“黃鼠狼誇孩兒香，刺蝟誇孩兒光！”

我覺得這句話說得太有道理了！

幾乎所有的爸爸媽媽、奶奶爺爺、姥姥姥爺，都是看著自己家的孩子要比別人家的孩子好看、聰明、懂事，非常棒！怎麼看都是順眼的！

只是有的家長含蓄些，誇就誇在自己的心裡，表現在笑著的眉眼中；有的家長，那簡直誇的肆無忌憚，彷彿他家娃就是天下第一好！

其實都可以理解的，都是從這個階段過來的。

孩子小的時候，沒有可以量化比較的分數，全憑大人感覺判斷好壞。所以，自然都是看自家的娃好。

等到上小學，有了分數，有了名次，有了量化的距離，家長所認為的優劣就出來啦！

原來誇孩子誇的肆無忌憚的人，是最難熬的人！如果孩子爭氣，學讀的不錯，分數考的很高，那還皆大歡喜，能讓家長繼續有面子的誇的肆無忌憚。

可是一旦孩子學的不好考的很低，那些誇孩子誇的肆無忌憚的人，是面子最掛不住的，也是心裡最不淡定的！而且，這樣的家長養的孩子估計也不會太舒服。

當家長不淡定了，把面子看得比較重，就會把很多的壓力加在孩子身上，不說頭懸梁錐刺股吧，也得想盡辦法讓孩子好好學習，考個好成績，以維護他們的面子，能讓他們有繼續炫耀的資本。不然，估計就是各種失望、指責，恨鐵不成鋼了。

無論是誇與不誇，都不重要。每個孩子都是天使，都有他可愛的一面。全心的接納孩子所有的一切，包括優點缺點，做孩子強有力的後盾，讓家成為孩子溫暖的避風港，才是家長最應該做到的。

是啊，因為在幼兒園都是正面管教，沒有考核，每次和老師溝通，老師都會說很好，孩子也很開心，覺得自己是最好的，每天都會聽到老師說自己很棒！但是到小學以後就不一樣了，有分數在那裡比著呢，哪裡學的好，哪裡不好分分鐘比較出來，所以到小學以後只有少數拔尖的學生，其家長會覺得很好，其他的就認頭了。

我今年帶的一年級有個孩子，上學第一天我就發現有些特別，比如把水從水壺裡倒在桌子上用抹布吸水然後嘬抹布上的水，我把抹布拿走了就大喊大叫。讓每個小朋友到講臺上自我介紹，她上來直接把褲子脫了個光。說話完全聽不懂……兩天之後我把這些情況反應給了家長，當時家長還說他家孩子年齡小，在家從來不這樣，可聽話等等等等。但她在教室會突然大叫，要麼就莫名其妙的大哭，看書書倒著拿，給她糾正她又倒過來，寫作業就撕本子，撕自己的還撕別人的，弄得老師課都沒辦法上，最後實在沒轍了，我就讓家長來陪讀了兩天。上週末，家長自己帶孩子去醫院做了檢查，才發現孩子是中度智力低下，6歲半（10年12月的生日）的孩子智力才3歲左右！拿到結果家長給我說以前咋沒發現她娃有問題啊，覺著她娃啥都好，現在後悔也來不及了。

身為兩個學齡前兒童的家長，我確實很自信。

因為我的兩個孩子還沒到考試的指揮棒下，要被逼著去考高分，還沒有很多作業每晚要寫。我有更多時間和角度來欣賞他們的一舉一動，幻想他們以後的成就。

等到我的孩子進了小學裡面，我可能也和其他家長一樣，每天晚上揮舞小皮鞭，叫他們寫作業。這畫面太感人，希望到時候我依然能夠維護好和他們的關係，不做一個心梗的媽媽！

年輕父母還好吧，就是年齡大的長輩。我就遇見過這樣的爺爺奶奶，把自家孫子誇得不得了，數學好，英語好，我一問才上幼兒園，數學怎麼好法？能從1數到100,說周圍小孩都沒有他數的多。從數數就能看出數學好啦？？唉，真是搞不懂這自信心都是哪來的

很簡單，學齡前孩子還沒進入評價體系。自理能力強，值得表揚。認字早，聰明，值得驕傲。吃飯吃得好，身體結實，感覺棒棒噠。會為父母做事，一定很孝順，滿臉自豪。

幾乎每個學齡前的孩子都能找到無數優點。更何況外表還很萌，很可愛。當然自信爆棚。

上學以後就用統一的分數評價體系了。這就和上班一樣，你說你心懷夢想，我問你月薪幾何？你說你勤勞勇敢，我問你月薪幾何？你說你拼命苦學，我還問你月薪幾何？

上學的孩子亦如是，分數這個東西直觀明瞭，同樣的環境下考出的分數不同，這就是個體差異。每個孩子都被這麼一把標尺拿來測量。只要你學習好，看不見你性格內向不與人交往；只要你學習好，看不見你在家襪子短褲都不洗；只要你學習好，哪怕你校園一霸欺負同學。

而一旦成績不好，那對不起，你讓父母去哪裡尋找自信？

這是必然的！原因有三

一，父母對孩子的天性喜愛。俗話說兒不嫌母醜，父母同樣也覺得自己的孩子是最優秀的。孩子的一舉一動在父母眼裡都是最好的，所以在孩子模仿能力最強的學齡前，突然學會了一種舞蹈或是學會了幾首歌，父母就覺得孩子好聰明啊，還沒上學就這麼多才多藝，比我小時候強多了，因此感覺孩子是自己的希望，內心充滿了期待和信心。

二，學齡前兒童沒有多的參照物。孩子上學前就像井底之蛙只看到自己的優點，看不到比自己優秀的人。家長也一樣，由於沒有同齡人這個群體做對比，孩子一丁點成長或成績就會被無限放大，家長的自我膨脹也會增長。

三，周圍鄰居和親朋好友的無心誇獎。隨著社會的發展，科技的進步，網際網路的普及，越來越多的孩子都比之前聰明早熟。對於見慣了以前由於缺乏營養而發展遲緩的老年人而言，這些寶貝都是太聰明可愛，加上年老心慈，讚美之詞讚不絕口，久而久之這也造成了家長覺得我的孩子真優秀的心理認知。

因此出現學齡前兒童的家長最自信這種現象是必然的！

這真的是一個很有意思的話題。

家長都覺得孩子是自家的好。你去公司裡做個調查，未婚的青年男女在公司裡最懼怕什麼?答案之一是怕和有寶的媽媽或爸爸說話，尤其是媽媽。只要逮著個機會，寶媽們就會沒完沒了地給你說自家孩子的種種事情，比如，孩子長得多麼好看啦，昨天說了一個天才的句子啦，具有音樂或運動方面的天賦啦，等等。曾經有個朋友找我傾訴，說受不了公司裡那個一天到晚把孩子掛在嘴邊的女同事，抑鬱得都想辭職了。

是的，這樣的情況很普遍。我實話告訴你吧，我家孩子小的時候，我自己也這樣。那時候只要逮著個機會就會向人展示我家閨女的照片，好像自己的女兒真的是天使似的。現在想來都覺得好笑，可當時就是不能自已。

學齡前兒童的家長覺得自己的孩子什麼都是最好的，因而他們的自信心也是最爆棚的，這主要是因為他們的孩子還沒有開始真正的人生，家長們也還沒有開始讓孩子接受真正的社會的檢驗，所以他們覺得自己的孩子一切都好，是全天下最棒的。這種自信，來自於人們愛孩子的天性，來自於他們此前對於孩子的判斷沒有明確的標準，更來自於他們的孩子還沒有開始接受社會比較，家長還保持著一顆天真的心。

等上學以後，孩子們開始接受社會的比較，家長對於孩子的態度會來個一百八十度的大轉彎。孩子好不好，再也不是家長自己說了算，而是社會比較的結果。在比較範圍越來越擴大化的情況下，許多家長難免會著急，會焦慮，會為別的孩子不斷取得的進步和自己孩子的失敗甚至是一點小小的失誤而火冒三丈。從上小學的那一天起，好些家長似乎就沒有開心過，因為他們希望孩子成功，而孩子總是達不到他們的期望，那個曾經聰明的孩子，在家長的眼中消失了，那個曾經自信滿滿的家長也消失了，家庭曾經有過的幸福和歡笑也消失了。

每一個家長都希望自己的孩子成功，這是可以理解的。但是，讓每一個孩子都成為第一，這永遠是不可能的。家長應該根據孩子各方面的條件，管理好對孩子的預期。當孩子有了好的表現或者達到了父母的期望之時，父母應該多多表揚和鼓勵孩子，讓孩子感受到更多的成就感和滿足感，而成就感和滿足感才是激勵孩子成功最不可或缺的東西。家長的焦慮以及對孩子的否定，只會讓孩子的表現越來越差。

其實這只是我們在物質生活不夠豐富的時候，有死讀書的這種壓力和競爭，其實很多考試來講，能得100分了不起，得低分也不見得是孩子不聰明，也許只是愛好和才華不在考試這一塊。就拿梵高來講，你讓他考試，估計也過不了常青藤名校的錄取，但是他的作品確實有名，生活也不潦倒，不妨礙他的才華。而考試，更多的是綜合和反人性，不要太計較。