70%是心理原因，30%是學習問題。

首先：你要找到孩子為什麼不願意學習的原因，到底是學習壓力大還是家庭問題？還是學校人際關係問題，還是貪玩，還是其他的一些誘惑等等，這種不願學習的原因是多種多樣的，你一定要在生活當中仔細的觀察孩子的一舉一動，然後找到他不願意學習的原因，對症下藥。

其次：你要學會陪伴孩子陪伴不是你整天黏在他身邊，督促他寫作業，你要知道孩子的興趣愛好點在哪裡，然後你去透過這個興趣愛好點，慢慢的走進孩子的心裡，和孩子成為最好的朋友，然後去引導他去學習去成長，還有就是你要努力的提高你自身的素質，你是說在孩子的學習的同時，你也要跟著學習，在家庭當中養成良好的學風，這樣會有助於孩子學習。

第三：你要多和老師進行溝通，因為在學校裡，老師是比較瞭解孩子是什麼狀態的，嗯，可能有一些問題你沒有發現，但是老師已經早就發現了，所以及時溝通能夠解決很多的問題。

最後：你要學會示弱還有要學會把你在生活當中經歷的那些苦難用具有視覺衝擊力的方式展示出來，千萬不要在孩子身邊天天唸叨你原來遭受的那些苦難或者是現在正在遭受的一些困難，你可以把你工作當中的嗯，點點滴滴，然後或者是遭受了一些問題遇到的一些困難和瓶頸，拍成影片，然後呢，讓孩子去觀看，嗯，也可以帶領孩子一起去鍛鍊，然後讓他們在鍛鍊當中克服困難，這樣都是培養孩子良好心理品質，良好心理素質的一個很重要的方法。

教育孩子一定要從孩子的內心深處去改變，千萬不要流於形式，不要只注重外表，如果內心不發生改變的話，那麼教育就是失敗的，無論他的學習成績再好，他沒有一個良好的心理，一切都是災難。

初二，可謂是初中階段的一個關鍵期，是一個分水嶺（兩極分化），也是一個極易變化期，更是一個問題出現期。

這個階段的學生，可謂熟悉了一切一切，即熟悉了同學，又熟悉了各種環境，又熟悉了老師，可以說各方面是那樣的輕車熟路，因此，各方面也就再也不像當初的那份拘謹，那樣嚴謹，那樣上進，那樣向好，那樣嚴格要求，而是禁不住的有點稍微倦怠，甚至是不自覺地鬆懈。

所以，作為這個階段的老師和家長，一定要清楚這個階段的學生特徵，一定要嚴加管理，嚴加監管，有效預防，有效管控。

作為家長，此時此刻，一定要及時，有效跟上，做好監督，做好監管，寧肯在其它方面受點損失，也要多騰出點時間用在孩子身上。如果孩子一旦在這個節骨眼上孩子出了問題，走了下坡路，再去挽救，可能就要費時費力了。

所以，此時的家長，不妨與孩子的班主任經常電話聯絡，及時瞭解孩子的現狀，及其動向，並不時的去學校走走、看看，切實做到對孩子知根知底，瞭如指掌。及時發現問題，及時解決問題，這種做法，對孩子還是極為有利的。

北京一些重點校招進一些教研員當老師，於是透題問題嚴重，這樣的競爭真的需要孩子自己學好，不然啥也沒戲，學好的比靠漏題的靠譜，不好好學的漏也沒大用

初二學生面對明年的中考，別的孩子已經開始發力備戰中考，而自己的孩子卻關鍵時刻掉鏈子，成績差還不好好學習，可以理解家長的心情確實很著急，家長可以從以下幾方面來教育孩子，同時也讓孩子好好看看這篇文章！

家長要告訴孩子，無論你的成績怎麼樣你都要參加明年的中考，成績好你明年就可以上高中，不好好學成績差那麼你就不能上高中，不能上高中也就意味著你從此失去了考上大學的機會，這一點你務必要想清楚，同時你還要明白初中處於義務教育階段，根據《義務教育法》的相關規定，如果你明年沒有考上高中不允許你留級和復讀，所以你不能因為玩耍而荒廢學業，自毀前程！詳細內容下圖所示

面對中考，我經常告誡我的學生:為什麼父母不讓你玩而是要讓你好好學習呢？就是因為當你的同齡人包括你身邊的同學，如果他們明年都考上高中了，又經過勤奮努力考上了大學，而你卻沒有考上，你可以想一想當別人是大學生而你只是一個初中生或職高畢業生，同樣去競聘工作的時候，公司或企業只會選擇聘用一個大學生而不是初中生，詳細對話下圖所示

我教初中30年了，我認為:初一是習慣的培養、是基礎；初二是轉折、是關鍵時期；初三是拼搏。

我校是四川省一級示範學校，既有初中部也有高中部，初中升學率(普高)80%以上，但是仍然有20%以下的學生初中畢業進入不了普高。

關鍵時刻掉鏈子的現象有，但是很少。對於關鍵時刻掉鏈子的學生，一定要家校共同配合。在學校裡，老師給學生安排的學習任務，一定要分層次安排。對於基礎差的學生，我們只安排基礎題，讓學生搞懂基礎概念，公式的基本應用，難度太大的題我們就不安排了。

我們時刻提醒學生，就是你的基礎較差，也一定不能放棄，該背的東西必須背，該做的題必須做。無論是讀普高還是讀職高，都需要初中打下的基礎。

在週末的時候，家長可以讓孩子補習最短板的科目(英語、數學)，補習的科目不能面面俱到。

週末要完成老師佈置的各科作業。一般說來，基礎差的學生習慣不好，記憶力、邏輯思維能力不太好，家長一定要陪伴自己的孩子完成作業。不能讓孩子打遊戲，許多孩子就是因為打遊戲導致成績直線下降的。

初中的學習是一個艱苦的過程，只要我們把基礎打牢固了，初三是很有希望的，我們四川的中考題難度設定是按照721(631)的比例出題，“721”是指:70%的基礎題，20%是中檔題，10%是難題。我一直強調70%的基礎題要一網打盡，20%的中檔題穩紮穩打，那麼考高中就信手拈來了。

關鍵是要樹立信心，有吃苦耐勞的精神，要有打不死的“小強”的精神，注重每一天的過程，不要浪費時間。家長一定要有耐心、有信心，和老師多聯絡，哪怕孩子有一點點進步，都要好好的表揚，記住:一萬句責備孩子的話，不如一句鼓勵的話效果好！

我覺得哪一個孩子都有上進心，都想著自己考個好的成績，在學校能得到老師的表揚，一回家能看到父母對自己的笑臉，有哪個孩子想天天挨批呢？

初二升初三一個很關鍵的階段，每一位家長和孩子都覺得焦慮，但是焦慮解決不了問題，只會讓雙方矛盾更加激化。

孩子初二，正是叛逆期，這是每一個孩子和家長都會經歷的一個特殊階段，我們遇到孩子不學習，不上進的時候，不要一味的去批評孩子，而是應該好好反思我們家長的行為，平時對孩子關心夠不夠，對孩子的生活了解的透徹不透徹。反思到自己的問題後，再好好和孩子溝通，溝通的時候不要用居高臨下的態度，而是用朋友之間的方式和孩子溝通，我想這是每個孩子都能接受的一種方式，這樣，我們才能真正走進孩子的內心，去感受他們的感受。

當我們和孩子溝通好，瞭解到他們的想法後，我們再針對他們的情況，做出具體的解決方案，在學習中制定一些學習計劃，循序漸進，一定會有一個好的結果。

家有中學生，我們一起努力。

這是孩子不主動學習、不想好好學習的問題，那就要區別於那些成績不好，而想不放棄的學習的孩子。

那麼對這類孩子的管教，首要任務就是要從思想上教育，給孩子洗腦，扭轉他的觀念，讓他充分認識到學習的重要性。

我有以下幾點建議，僅供參考。

一、讓孩子親身體驗文化知識的重要性

1、利用暑假期間，帶他出去旅遊幾天，可以去參觀一下浙江大學，南京大學等，讓他感受一下高等學府的氛圍。

2、有可能的話帶他到工作一線去看看，也可以讓他到工地現場去看看，讓他去曬曬太陽。

3、帶孩子有機會參加博覽會看看，讓他感覺感覺世界文化的魅力，科技的魅力等。

總之，透過以上方式或其他可行的方式，讓孩子有個心裡對比和震撼，讓他感覺到知識的魅力。

二、灌輸學習重要性的思想

透過第一種方式的引導，趁熱打鐵，強化思想，扭轉觀念，讓孩子端正學習態度，爭取做到水到渠成，如果還是不行，那就要採取一些必要的強制措施，連哄帶騙的讓孩子去學習了。

三、學習的方式方法

沒什麼好說的，就一年時間了，儘量利用好寒暑假，努力拼搏一次。

1、多管齊下

可以自學、輔導機構、一對一或者請教同學和老師等方式。

2、合理安排時間和制定計劃目標，儘量細化到每一課，一步一個腳印，從基礎開始，穩步前進。

3、堅持加毅力，不放棄不妥協。

最後，祝你能透過思想教育和引導，讓孩子能夠步入正軌，加油。

初二在初中是一個承上啟下的階段，而處於這一階段的初中生，學校對他們都會有點棘手。因為初一學生剛從小學升入初中，多少有些新鮮感，膽子也相應小一些，比較乖些；初三學生只有一年就要中考衝刺，自認為時間不多，要儘快努力。唯有初二學生自認為基本熟悉校園情況（社會關係和環境等），迫切感也不像初三學生那麼強，有點鬆解是他們的共性。

初二是初中階段的分水嶺。

初二的男女生，這一年的生理變化最快最猛，有時候他自己都不能適應。

初二的功課最重。這一年學生的學業最繁重，除了政治語文數學外語物理主要學課外，在甘肅省還有地理生物要參加中考會考等級考。考不了高等級，直接影響學生初三升學考試的報名。

功課難度增加，初一年級功課還和小學有聯絡，學生還能吃老本，初二年級開始爬坡，難度陡然增加，學生一時難適應。感到吃力，學生思想壓力大。

成績下滑，屬於正常現象。

一般情況下，每個孩子都有波動。只要把住，不要跌到最低谷，維穩止跌，慢慢的就提升上來。

進入初三後，老師上拉，自己加油，家長助推，成績就上來了。

家長一定多跟孩子深入交談，把握孩子心理狀態，以便於瞭解其不好好學的深層原因。因為不知道孩子學習習慣、課堂表現等各方面，所以只能進行一下判斷，來回答題主問題。

是否有厭學情緒。八年級是整個初中階段的分水嶺和關鍵期，這個時候極易造成班群學習成績的兩極分化。課業負擔比較重，各科老師都會為本科成績優異而使出渾身解數，強化訓練，一科目作業量也許不大，但各科作業總量超出孩子能夠承受範圍，作業動輒到沒完十一點十二點。加上白天學習知識繁雜，孩子有可能知識不能及時消化，給孩子心理造成巨大壓力，高壓之下孩子惶惶不可終日。如果是這樣，一定要跟校方溝通，這樣的孩子不在少數，是學校造成的，應該由校方解決，甚至跟教育主管部門反映，長此以往對孩子沒有一點好處。

是否有其他心理波動，學習時候開小差兒了。有的孩子因為成績不好，所以上課不注意聽講，分神、想其他事情。學霸是一次次好成績強化而成的，學渣是一次次壞成績強化而成的。這時候家長要和孩子一塊兒想辦法，如果八年級還沒有行之有效的一套學習方法，對於孩子來說學習也會是巨大煎熬。

當務之急，找準根源，才能想到應對之策！

對小孩不認真學，家長老師要幫助找原因，對症下藥，因材施教，千萬不能一刀切或一棍子打死。家長與教師都要有正確的心態。學生髮展有短長，情緒有起落，智商有高低，基礎有差異，簡單地說，十個手指有短長，關鍵如何揚長避短，多少年教育實踐告訴我:成功成才道路千萬條，三百六十行，行行出狀元。初二這一學年很關鍵，學生這一年分化嚴重，家長首先要關心，鼓勵。其次幫助解決學習中的困難。對不想學的要究其原因，是貪玩還是學不進學習有困難，還是其它方面誘惑所致，家長要做有心人，要與小孩平等交流，不能簡單粗暴。對自覺性差的，家長要以身作則，陪公子讀書，做好適時服務比什麼效果都好！讓小孩依據自身條件發揮中考最好水平，就是最大的成功。

中考可謂是求學生涯中一次重要的轉折點，重要的程度可想而知，一個上一座好的高中，以後就讀一個好的大學希望比較大。在關鍵的時候掉鏈子確實不應該，如果想要挽救這個學生，下面幾點值得關注：

首先搞清楚兩個問題：

第一，孩子為什麼會在關鍵的時候掉鏈子？

第二，作為家長，你為什麼等到掉鏈子你在發現？

其實孩子掉鏈子的因素很多，簡單做分享

第一，初二的學生剛好趕上了叛逆期，孩子逐漸有了自己的想法，而他們只是一味地認為他們應該怎麼做才舒服，還不具備有好壞的判斷能力，所以外面的一些負面因素很容易影響孩子們行為，這有可能是家庭教育氛圍不佳導致。

第二，因為外面的誘導因素很多，比如夥伴的相互影響，俗話說物以類聚，一些志向或者習性相同的人往往容易聚集在一起，他們之間可以相互薰陶影響。又如媒體力量的影響，例如偶像劇太過夢幻，以致不懂事的學生當做現實來模範，他們天真以為自己就是電視中的男主角，想象是美好的，比起枯燥的學習，當然是無所事事的玩耍好了。

第三，現在遊戲很有魅力，據說，某些遊戲就是根據人的心理活動設計的，當我聽到這個時，有點震撼，我們做家長的都玩過遊戲，即使是很簡單的單機遊戲都可以把人心蠱惑的毫無激情，因為感覺太舒適，太安逸，同樣對比學習，這些活動都來得更加生動，更加有激情，所以更容易沉迷，久之，可能一失足成千古恨呀。

第四，初二開始的學生對於男女情感有著非常好奇的想法，很多人開始學著表白內心想法，所謂的愛情很容易在這個時候滋生，我們都是過來人，情感的東西很容易分心，一旦戀愛了，非常容易受物件的影響，長期下去，無心向學也是在所難免。

作為家長的你，找出原因了嗎？

現在很多教育專家都鼓勵家長要學會跟孩子，特別是上了初中以後的孩子多交流，家長要鼓勵孩子跟父母交流，透過交流我們才可能真實瞭解孩子的想法，很難說一個平時在家乖乖仔，在學校可以闖出一片麻煩出來，所以，今天不講別的，建議作為家長的我們，先邁出第一步，平心和氣地多跟孩子聊幾回，別總拿忙當理由，因為當有一天你賺回來的錢，再也買不回教育孩子遺留的錯誤時，那也只能仰天長嘆了。