我認為適合，是教孩子們一些基本的做人道理。而現在很多時候思想太開放了，孩子們懂的道理很多，卻不懂基本的為人處事，從而容易造成混亂。

三字經，千字文、弟子規，是傳統文化的瑰寶，非常適合做孩子的啟蒙教育。

其他的回答者說不適合，說機械的死記硬背並不懂裡面的意思，沒有意義。

我想說的是，讀書百遍其義自現，像三字經，千字文，弟子規，這樣的經典，可以熟讀，不需要了解什麼意思。現在孩子雖然讀不懂什麼意思，但是一遍遍的反覆，會在他腦海中留下一顆種子，隨著他慢慢的長大，腦海中就會適時地蹦出那句話來指導他的生活，啟蒙就是這麼神奇！

在這些經典讀物中，有很多是對現實生活進行指導的規則，讓孩子提前瞭解這些規則，把它當成自己以後的行為準則，指導自己的行為規範，不是很好嗎？

這三部經典字詞簡單、意境深遠、讀起來朗朗上口，非常適合孩子的啟蒙，不僅可以領略中華優秀傳統文化的風采，而且可以給孩子樹立博大的宇宙觀、生命觀、道德觀，細細體會，受益無窮。

另外還推薦可以閱讀唐詩宋詞、《陋室銘》、《愛蓮說》、《岳陽樓記》等優秀經典，從小打下孩子對古文的興趣愛好，對其一生都有益處。

不用擔心孩子的接受能力，現在孩子的學習能力，比我們想象的要好。這些文化瑰寶，適合傳承發揚～文化自信，是生命力的認定。

非常適合，在家長言傳身教的同時再結合中國傳統文化的一詞一句，讓孩子在生活體驗中更加明白每句古訓中的含義。日積月累的文學素界將會在孩子的未來開出絢麗的智慧之花，更會讓孩子在未來口吐芬芳，腹有詩書氣自華，更何況是道德之意帶出的飄逸之美。

個人意見，除了讀起來朗朗上口，孩子只能靠記憶背下來，無法理解含義，也就達不到啟蒙的作用。除非父母有能力把解釋和其中的故事和哲理講給孩子聽，讓孩子在聽故事的過程中理解，才算是啟蒙。

國學經典最好的時期：幼兒園期間

孩子在三歲前的是機械記憶，他的記憶是無意識、無目的、短暫的。記憶力雖然很強，但他並不理解其中含義，如果沒有不斷重複強化，很快就會忘記。對這個階段孩子來說，無論是背唐詩還是廣告詞，都只是對語言的一種模仿學習。在三歲到六歲，孩子記憶的意識性、理解性提高，如果在聲情並茂，並配有生動畫面、兒歌、表演之下，背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，孩子就容易真正的記住。國學是中國傳統文化的精髓。

能！但要了解“啟蒙”的含義：啟發矇在鼓裡的未發現事物……！《弟子規》、《三字經》、《千字文》經久不衰的文化經典，如有緣人讀懂並在生活中實踐體悟出它的經典文化，讓文化又轉化成“知道並懂得運用識得的技能”，知行合一地執行。

竅門似瓶蓋，執著似頭牛。貪嗔痴時牛氣沖天，連瓶蓋都衝不破，沒奈何！戒定慧時牛氣沖天，牛卻不見了，貫通。執著時迷路；不執著時眼觀六路，心無雜染，只求自在適應。

懂得竅門後一切都可觸類旁通，啟蒙故事多些演示給晚輩及身邊的有緣人，隨緣隨性，大道至簡！

很適合，但是盲目的背誦就不推薦，還是建議家長自己瞭解了把裡面的故事講給孩子聽，讓孩子理解其中含義，會讓孩子收益一輩子

《三字經》、《千字文》和《弟子規》真的適合現代孩子做啟蒙嗎？

看這話說得，現代是孩子古代同樣也是孩子啊，這沒有什麼區別。我們與古人享用同樣的日月星辰照拂、同樣的天地覆蓋、古人為我們選擇好同樣的食材，血管裡流著相同的血脈，我們就是古人的子孫，是古人的延續。我們也會成為古人，我們只不過是東方人類鏈條中的一環而已，有那麼特別嗎？

再說《三字經》就是一則則故事，對一個小孩來說，既知道故事又知道道理，何樂不為？

《三字經》、《千字文》和《弟子規》，實際上這三本書，就是在孩子的心中構建認識世界和中華文明的框架，也是一個人的眼界；一個人認識世界的框架有多大，眼界有多寬，就能走多遠。並且，這樣的孩子心裡素質為更好一些，戾氣會更少一些，看問題會更全面一些，胸懷會更寬廣一些。所謂：“腹有詩書氣自華”就是在講這種道理。敬奉！

個人意見，除了讀起來朗朗上口，孩子只能靠記憶背下來，無法理解含義，也就達不到啟蒙的作用。除非父母有能力把解釋和其中的故事和哲理講給孩子聽，讓孩子在聽故事的過程中理解，才算是啟蒙。

這幾種書籍很適合現代孩子做啟蒙教育。

這幾種教材，經過了中國古代文人幾千年的提煉，語言朗朗上口，合轍押韻，讀起來動聽，記起來容易。內容則是以凝鍊的語句把大量中國古代傳統故事貫穿起來，把各種中華民族的傳統美德進行滲透。不是硬性說教，但是寓意深刻。

學生初學之時不需要對裡面所講到的道理能完全掌握領悟，但是他們能記住，並且能慢慢轉化為他們自己的思想意識。

我覺得是適合的。

學習這些知識，好處在於：

第一，學習了傳統文化知識，我們每個人都不能否認傳統文化對中華民族發展的重大作用，傳統文化可以增強我們民族的向心力和凝聚力。

那些啟蒙讀物涉及到中國古代社會生活和為人處世、歷史典故、哲學的方方面面，學習這些知識可以幫助我們瞭解傳統文化。

第二，可以學會怎樣為人處世。

現在的下一代很多都是獨生子女，養得比較嬌，不好管，容易出現各種管理上的問題。

這些小孩子如果能學一些傳統文化方面的知識，那對他們培養正確的價值觀和人生觀將有很大的幫助，讓他們從小就立定將來長大為社會作貢獻而不是添麻煩的志向。

第三，可以學到一些古文知識，提高文化修養，直接和間接提高語文水平。

我們都知道，傳統文化的考核在高考當中所佔比重正越來越大，如果孩子從小就學一些傳統文化知識，那將來學習古文就更容易一些，高考更容易取得好成績。

總之，以那些讀物作為啟蒙讀物，沒有壞處只有好處。

因為《三字經》、《千字文》和《弟子規》每個都有其形成的特殊歷史階段和侷限性，出現了諸多問題與不足，所以不太適合現代孩子做啟蒙教育。

孩子教育要與當代社會背景相適應，現在社會越來越注重素質教育，孩子啟蒙教育要與孩子性格、興趣結合起來。 一 為什麼要做啟蒙教育？

俗話說：“好的開始是成功的一半”，因此啟蒙教育對於孩子的成長特別關鍵。孩子早期進行啟蒙教育可以發現孩子在某方面的潛能，並後續引導變成孩子的愛好、志趣，這樣對他未來的成長加分不少！

二 孩子什麼時候啟蒙教育？

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。國內外兒童教育專家研究，2歲-3歲是孩子進行早期啟蒙教育的最佳時期。

三 啟蒙教育的主要方面

孩子啟蒙教育主要方面：語言啟蒙、藝術啟蒙、情感啟蒙、思維力和想象力啟蒙。

1、語言啟蒙

孩子語言啟蒙要從孩子出生的第一天就開始做。只要有機會就和孩子說話，這樣可以刺激寶寶的大腦發育和心理發育。所以《三字經》、《千字文》和《弟子規》可以作為語言（國學）啟蒙，對孩子進行漢語啟蒙。

2歲到3歲是孩子學習語言的第一個敏感期，家長這個時候要有意識對孩子進行英語啟蒙，這個階段接受特別快，學習效果最好。

2、藝術啟蒙

結合家庭實際情況，根據孩子的個人特點，從小要對孩子進行音樂、美術等藝術方面的啟蒙教育，從小培育孩子愛美、欣賞美、創造美的潛意識。

這方面國外家庭做得特別好，每個家庭喜歡播放古典音樂，這樣孩子一出生就浸泡在古典音樂之中，音樂自然就注入了孩子的“潛意識板塊”。

3、情感啟蒙

孩子小時候需要父母的擁抱建立情感的安全期、依賴期，家長要多抱抱孩子，多撫摸孩子，建立良好的親子情感依賴關係。

父母的關愛、呵護、安慰、逗樂、遊戲等，可以滿足孩子身心情感需求。給孩子以幸福感、安全感、親切感，這樣他就會成長為幸福快樂、積極開朗的人。

4、思維、想象力啟蒙

家長和孩子做互動遊戲，讓孩子從一些玩具中認出某種東西來，教他們分清顏色和形狀，提高他們的思維分析能力。

讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲，利用小玩具做模仿遊戲，培養孩子的想象力，可以做成兔、雞的樣子，培養孩子的想象力、創造力。

從出生開始，一直到12歲，孩子每個階段的啟蒙教育的側重點是不同的。

各位家長要以孩子興趣為出發點，在以上幾個方面，結合家庭、孩子的實際情況，對孩子進行早期啟蒙教育，一定會在贏在起跑線上，奠定孩子長大成材的良好基礎。

適合。是中國古代文明中，對兒童來說，經過前人總結匯總的精華。沒有不適合的內容，只有不適合的方式。

幼兒在吟誦的過程當中，主動接觸了傳統文化，主動想去了解其中的故事，主動去學習接受適合國人的思維方式和道德規範。

《三字經》、《千字文》、《弟子規》都是流傳非常廣泛的幼兒啟蒙讀本，是中華優秀傳統文化的組成部分。

1、《三字經》孩子讀起來上口、易記，內容包括文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理等。有“熟讀《三字經》，可知天下事”的說法，作為幼兒啟蒙讀物，也是很有價值的。

2、《千字文》涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識，可以說是一部小百科全書，作為孩子的啟蒙讀物是很好的。

3、《弟子規》教孩子們在家、出外、待人接物、求學時，應有的禮儀和規範。能夠培養孩子們生活中的好習慣。

《三字經》、《千字文》、《弟子規》作為兒童啟蒙讀物，在現代雖然都有一定侷限性，但積極意義還是更大的。

我覺得不見得，“人之初，性本善”我們小的時候都是這樣的，但是現在有幾個是這樣的。

最好的啟蒙就是父母的進步和成長，用實際行動去給孩子做啟蒙！

學習國學教育孩子是非常適合的

為什麼很多人說這三本書不適合現代生活。是因為根本就沒有弄懂書中的含義。可能連讀都沒讀過幾遍。更沒有去實踐，所以覺得沒什麼用處。那麼我們就來了解一下《弟子規》，《三字經》，《千字文》都教了我們什麼內容吧。

一. 弟子規

弟子規主要講的是教育孩子孝順父母，兄友弟恭。尊敬老師、好好學習，珍惜時間奮發圖強。從小立志成為對社會有貢獻之人。也教會孩子明辨是非的能力。以及生活學習中的禮儀。難道這些不適用現實社會嗎。

二. 三字經

三字經講的是教育的重要性，怎麼教育如何教育。為什麼要教育。如果不教育，孩子會怎麼樣。以及教的方法是什麼。教育孩子很重要，一門深入的去學習一本書學到通透為止，而不是光讀讀就可以了。三字經裡面還有很多典故，孟母三遷就是教育的典範。而且三字經後面講的都是歷史。學好了三字經歷史也就有所瞭解了。

千字文也是涉及天文、地理、人文、社會、歷史。這三部都是教育孩子孝順父母，珍惜光陰，奮發圖強的經典。怎麼能說他們不好呢。為什麼他們能流傳千年肯定有他們獨特的魅力的。

如果家長不懂只是隨波逐流覺得別家孩子會揹我們孩子也要背，如果家長並不明白其中道理那做的一定是無用功。所以想要學好國學家長必須明白其中道理才能理解經典中的精華。

我認為合適，傳統文化中什麼是傳統？傳就是一輩一輩的人把優秀的東西傳給自己的孩子，其來源不變，有哪個人會把不好的東西留給後人？統是什麼？是統一的，正確的，不隨便改變的，而文是源於生活，高度優美的文言形式；化就是作用。《弟子規》是用來做的，是規範言行舉止的，《四書五經》是講理的，是行已化人的。《千字文》上千個字沒有重複從天到地把萬物都寫進來了，而讀起來去又琅琅琅上口。讓孩子從小接觸，可以延長孩子的幼稚期，那麼孩子的後期更宏厚。

幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成年養德。而性，正，志，德從哪兒來？難道從動畫片熊大熊二中嗎？從兒歌小白兔白又白中嗎也許三字經中的內容不懂，但是熟讀後留在了腦子裡，當他出門時會告你一聲，當他回來時會叫一聲媽，這時他就明白這就是出必告返必面了所以不必糾結他懂不懂，只要留在心裡他慢慢會去琢磨的，因為少成若天性，習慣成自然。

《三字經》《千字文》《弟子規》真的適合現代孩子做啟蒙嗎？

我是7姐，我來回答一下這個問題。

題主說到的這幾本書都是傳統文化的書籍。傳統文化的書是一直傳承了多年依然對人類有貢獻的好書。這些書也是古人教育孩子的啟蒙書籍。社會發展到現在依然離不開傳統文化的薰陶。

第一：增加孩子的記憶力。

國學書籍都很押韻，很方便孩子記憶孩子剛剛開始學習的時候，並不是要讓他有多強的理解能力，而是隨他長大，會回味無窮。

第二：培養孩子的節奏感。

傳統文化的書籍語言都非常精煉，尤其是說到的這三本書，都是三字一句，朗朗上口，有節奏的閱讀能豐富孩子的表達能力。

第三：從小種下“真，善，美”的種子。

傳統文化的書籍都關於行為，行事，習慣。常學國學，從小就給孩子樹立起一個良好的人格畫像。

第四：從小培養孩子生活，學習習慣養成。

童年學習的內容，會讓孩子形成細胞記憶。好的細胞記憶會影響孩子的一生。

剛學習國學的時候自己去陪伴他，還是有一定的困難，可以讓孩子融入集體，在幼兒園裡一起學，或者報一些相應的社會團體，在一個好的氛圍，讓孩子先喜歡上國學。