教師的日常煩惱還真不少，沒大家想象的那麼清閒，自由自在。以從教十年的經驗來看，教師的日常煩悶有以下幾個方面：

當教師的最討厭的，就是碰到油鹽不進的學生。如果一個班，有一兩個這樣的學生，那班主任頭會疼。從來沒有寫過作業，愛幹壞事，老師多次教育，跟他說什麼，他完全把老師當空氣，油鹽不進，非常固執，與那茅坑的石頭不相上下，又臭又硬。你老師火氣上來時，不能打他或辱罵他，只能嚴厲批評，可人家哪裡聽進去，還不是照常不認真上課，不寫作業，擺著一副我行我素的樣。

像我們學校二年級李老師班，就有這樣一個學生。在辦公室裡，我們常常開她的玩笑，說，“李老師，你碰到對手了吧！”“李老師，要不去請教導主任來”，“李老師，消消氣，你看你臉上多出一條皺紋來了”……真的，只要你們班出現這樣一號人物，絕對讓你這個老師增加幾倍煩惱，折幾年壽。

當老師的最怕的，莫過於不依不饒的家長了。班裡幾十個學生，意味著老師有一百多個家長要面對。有些家長文化水平高，素質高，閱歷豐富，有遠見，孩子在學校有什麼事，能客觀地看待事情，不帶個人偏見，或說老師如何工作做不位，甚至惡語相向。我們老師喜歡與這樣的家長溝通。

但有個別家長真的是令老師頭疼。我就碰到過這樣的家長，他家孩子與同學發生小矛盾，打架受點輕傷。他不問事情始末，直接來到教室門口，喊道：“是哪個人打我孩子的”。我還好反應快，拉開他，不然他真的要打那個孩子。經過我多次勸導後，他才肯離開學校。我以為事情就這樣結束了，誰知晚上，他打電話給我，說讓我盯著點，不要讓他家孩子受傷了。第二天，在班群裡，我看到，他與對方家長罵架，還威脅人家，真的是覺得很無奈。碰到這樣的家長，哪個老師都想繞道而行。

作為一名老師，我，以尊敬的態度去對待上級領導。大多數領導是好的，只是有少數領導，讓下屬很無奈，甚至給下屬擺譜穿小鞋，下屬工作沒有熱情，沒人主動幹活。就拿我待過的幾個學校來對比，我真的感同身受，不同的學校，不同的領導，老師工作熱情有高有低。比較好的領導，即能很好地與上級領導對接，也能站在老師的角度，為老師考慮，為老師出謀劃策，而不是以領導身份打壓老師，經常在會議上點名批評老師。

說實話，一旦老師有過錯，家長告到學校或教育局，學校領導如何處理，我們就可以清楚瞭解，這所學校領導是什麼型別的。

是的，老師有永遠開不完會議，大到市、縣級工作會議，小到每週的主題班會，真的是數不勝數。有老師戲言，“我們不是在去上課的路上，就是在去開會的路上，別問我為什麼，因為我也不知道”。很多時候，半個鍾能開完的會議，領導能拖拖拉拉講一兩個鐘頭。下面的與會人員，一個個從剛開始的精神抖擻，過渡到精神不振，懨懨欲睡。若要問他，會議的內容是什麼，不好意思，你白問了。

像我們學校，週一開全體員工例會；週二、週四，語文教研組開研討會；週三、週五，數學組開的；週末，開各種教師培訓會。有時，有上級領導來檢查，我們要開多種多樣的佈置會。反正，我們老師甭想閒著。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

鈴聲一響，周老師就夾起背課本站在06班教室的門口，這可能是全校最亂的一個班。一上這個班的課，周老師就頭疼的要命。他代的是歷史課，是副課，你講的再好，再費口舌，沒幾個人聽，你得先當“警察”再當老師，說輕了，沒人怕你，說重了學生也不怕你。甚至和你對著幹。你又不敢打，真打起來，初三學生那麼高的個，你還不一定能打過他，叫聽不聽，叫寫不寫，把個周老師氣的呀。下課鈴響了，周老師飛也似的逃出了教室，長舒了一口氣。

剛坐在辦公室吸了口煙，就接到老同學打來的電話：兒子下個星期六結婚，你一定來啊，得，又得上500的禮。這時，施老師進來興奮的告訴他，他的高階職稱評上了。周老師卻一點也高興不起來，我比施老師大5歲還是個一級，想到這裡周老師對施老師充滿了羨慕嫉妒恨。

晚上，疲倦的周老師剛回到家，坐在沙發上想靜一靜，老婆就打來電話：你是離不離，你不同意離，老孃到法院起訴你！說完就把電話壓了。周老師想拉開燈，沒電，噢想起來了，物業通知今天停電至22.00，想洗個熱水澡，沒電哪能熱水，唉，還是早點睡吧。

這，就是周老師煩惱的一天。