書法學習是一個漫長的過程！本人經過數十年如一日堅持不懈的努力和探索實踐，才終於在不惑之年獲得中國書法家協會會員資格，總結我的書法學習道路，我目前主持有國展衝刺班，己有多人透過全國書法大賽，加入了中國書法家協會！2019年10月，我被聘為河北美術學院書法教授，進行了為期一個月的本科生教學，取得了良好的效果，受到了學院的特別嘉獎！針對你提出的問題，我有充分的經驗和體會加以回覆，請認真聆聽！首先，學書法不可急於求成。也就是不可練幾天楷書就煩燥，立即又去練行書或其它書體，初學要專一。其次，學書法要懂得書法歷史。要知道書法是從何而來的，要追本潮源從根學起，而不是人云亦云從顏柳歐楷學起。其三，要有名師指導，最忌今日拜這個，明日拜那個，到頭來弄成邯鄲學步，什麼也學不成！這三點是大方面的總概括，其中第二點就是你所提問題的要害部分，即抓住了源頭就有了舉一反三的資本。那麼什麼是書法的源頭呢？當然是篆書！所以說篆書是一切書體的根本，學習篆書是為了領悟“用筆千古不移”的中鋒運筆規則，而這一規則正是舉一反三的千古定律！好了！本文就講到這裡吧！書法不是一蹴而就的，不是人人都有領悟的靈氣的，要經過長期的鍛鍊和實踐，經過對各種字型的臨習才能融會貫通的！

舉一反三，這是學習書法必須要做到的，因為在你創作時所選內容不可能每個字在字帖上都有。這樣一來，對於初學創作者來說就有了一定的難度。當然這不用怕，就單字而言，你可先拆其字，後組合。把在字帖上沒有的分成幾部分，然後找到你所臨習過的部分進行組裝即可。因為，一個字是由多個筆畫組成的，這樣一來，對於書法工作者還是要先奠定堅實的基礎，不要小看一個小小的筆畫。道德經所言:一生二，二生三，三生萬物…便是其理。有筆畫而成字，有字而成文。

首先很高興能和大家一起來討論這個話題。接下來談談我自己的一觀點吧！1.先說紮實的基本功。書法即書寫之法（更高層次便是書寫藝術）。學習書最基本的應該學會簡單的基本筆法、基本的間架結構、章法神韻。當你都能熟練掌握這基本功後，這些知識，技法都能被你快速正確引用和及重新組合，運用到日常的書寫練習當中來，說明得到法了。2.再說勤和悟的重要。孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，足以說明學和思的重要性。勤，及勤臨摹。臨摹是學習書法的不二法門。對初學者來說摹是第一階段，以薄紙蒙於碑帖上，依其形跡而不斷的摹，摹到每一筆畫都接近碑帖的筆跡。接下來就是臨帖了，臨帖就是置碑帖於一旁，仿照其筆畫、間架結構、章法進行書寫，做到古人“墨池”，“筆冢”的勤奮練字。這樣才能做到位置準確，又能強化記憶。悟及悟性。我們時常在說練字要做到三到：手到、眼到、心到。手到就是勤，眼到就是觀察，心到即是悟。只有經常思考，才能做到舉一反三，學習書法來就不會費勁。以上是我學習書法過程中一些拙見，待大家相互指正，相互學習。

學習書法除了臨貼外，如何做到高效則必須反覆練習，把節奏放慢下來每天2~3個漢字的掌握漢字書體的筆法、字法、墨法、章法把相似字對比區分並加以重複練習，以加深對字型的認知並熟記於胸以便創作時做到胸有成竹！

簡而言之，腦、眼、手，三方記憶。

大腦是司令部，負責宏觀導調，比如選什麼字帖？如何臨習？經驗總結等等等等；眼睛的記憶不可小覷，看多了美的東西，它自然就會區別出醜來，甚至不用透過大腦的，比如我們常說，這幅作品讓我說也說不上來，但是就是看著舒服，這就是眼睛在起作用；手，它是具體的執行機關，但同時也有著記憶的功能，擁有發達的小肌肉群的鋼琴大師的手，沒有練過毛筆字的，他書法照樣不行，因為手部的記憶是來自於日常對相關事務的磨練。

三方齊動，既各司其職，又相互交融，何愁不能舉一反三？

明白了以上的道理，最後只要做到一個字就可以了，那就是：勤。勤動腦，避免只拉車不看路，可以少走彎路。勤用眼，可以提高你的審美量級，包括讀帖、筆會、看展覽等等。勤動手，池水盡墨，功夫才闊。

方法很多，有些也是因人而異的。大膽的試，拼命的煉，逐步就會找到適合自己的。

聯絡我多年的學書經驗，我認為，能夠在學習書法上做到舉一反三，它的首要條件是必須做到對所學內容的正確理解。

無論你是初學者，還是學書經年的人；無論你是學篆隸，還是學行草；無論你是書法創作，還是書法理論研究，只要對所學內容做到正確的理解，找出它內在的規律，才能分門別類，在你立足的一點上聯絡到另一點，再從另一點聯絡到更多的點。

具體到書法學習，你理解了中鋒用筆的要求，透過舉一反三，就能明白筆法中側鋒、偏鋒與中鋒運筆的不同要求。再比如，你掌握了某一楷書的結字方法，既使是所學之帖裡沒有的字，只要你按照它結構的上中下、左中右的結字規律 ，就能舉一反三、觸類旁通地把它寫出來，而且能寫得恰如其分。再比如你已掌握了某一書體的橫式書寫章法，既使你沒有嘗試過其它形式，只要你運用類比方法，其它不同形式的章法也照樣能很快地把它寫出來。

學書中舉一反三的運用，我們不只看重學習物件中的相同點，更重要的是對其生髮開來的不同之處要能認真地鑑別。把其中的不同點籤別清楚了，我們在學書過程中就能把每一個問題理解地更深刻更到位，從而為我們書法藝術的學習和創作，探索和總結出一個個更快捷更有效地好方法。

學習書法是一個複雜而漫長的過程，只有正確地理解所學內容，加之理解後的勤苦訓練和實踐，才能舉一反三、觸類旁通地快速學好書法。

我是晉風，願與大家在書法藝術及詩詞楹聯等方面同學習，多交流，共進步！

寫書法舉一反三。在臨寫古帖中，如筆畫如何起、行、收筆，每帖各有不同，在臨帖中就要分辨，快速掌握，達到舉一反三作用。

學習書法個人感覺不僅要動手也要動腦，我們說多看多臨，說的就是眼到手到，這裡的眼到不僅要看準，更要透過眼觀傳遞給大腦，讓每個字的筆畫結構佔格佈局以及書寫節奏都能在腦海裡呈現，為手上的書寫做準備。在書寫時一定要注意節奏上的變化，那就是控制好筆尖在紙上輕重緩急的書寫。開始學習多臨規範字帖，看一筆寫一筆，不看不寫，多寫多思，熟能生巧。

學書法要快速記住學習的內容，有幾點心得，供書友指正：一是讀懂筆法，在臨貼時不要急於落筆，首先要在讀貼時，讀出一個字的起行收轉折的筆法，簡單點說就是要明瞭一個字的筆畫的寫法，在基本明瞭時再去臨募；二是掌握字法，就是一個字的外形輪廓、空間疏密、筆畫輕重以及行筆的節奏，在此基礎上，可以比較一下不同書家對同一個字的不同寫法，在對比中加強記憶；三是找出同類，在對一本字貼基本熟悉的基礎上，可以按偏旁部首分類找出一一揣摩，從中琢磨所臨法貼的特點，比如蘇軾的柳刀撇，橫折撇中的刀刻折，豎鉤的平移出鉤法，掌握了這些特點後，熟練後就自然成為自己的書寫特徵。所以，只要得法，學書還是能夠快速提高的！

這個問題很多同學，家長，老師都會遇到，我是教少兒硬筆書法的。我來談談少兒學習硬筆書法遇到的這種情況的一些感受。

首先中小學特別是小學生的思維比較簡單，在教學的過程中要用同學們能聽懂的語言和感興趣的方式來講述。

在講述的內容上不需要面面俱到，講出主要的幾個重點就可以了，然後透過有趣互動的方式讓同學們去聯想和歸類，達到舉一反三的理解效果。

再透過拓展練習，讓同學們運用到實際當中，加深理解和記憶，達到實際的效果。

在教學中還要反覆的練習，才能讓同學們真正的記住和掌握方法，較好的運用到書寫中。

一是更加努力的學習古帖，二是要多多的觀摩和閱讀相關的書籍，三是再多加以思考和感悟。

一:更加努力的學習包括了求師尋道。雖然學習過了兩年，其中的錯誤，難題，迷茫等等一直積蓄著，不能解決，有些可能還不自知。尋到一個高水準的老師，多少會幫助你走出迷茫懵懂。

同時臨帖學習也要加強，學習到一定的階段，會有平臺整固期，在某一個層次上徘徊不前，停滯不前。在這個門檻面前需要堅持，需要努把力，才有可能向前向上突破。

二:要多多的觀摩一些高水平的展覽，高水準的作品。也要多多的學習一些相關的理論書籍，看更多一些的字帖，不同風格的字帖。不同的字帖不一定在這個階段去臨習，但是多看多學習不同的字帖也是很有益的。

相應的理論可以指導你的方向，也有著豐富的不同的經驗和教訓。如果沒有合適的老師，更需要書籍這個老師來破解遇到的困難和問題。

三:就是多做些思考，多多的感悟。學而不思則罔，思考感悟可以幫助自己的學習更有成效。老師的教導，也需要思考和感悟才能化為自己的心得。讀的書本知識也只有透過思考感悟，才能舉一反三，結合到書法學習的實踐中去。

學習書法，首先要選對了正確的學習方法有人寫了幾十年還是寫不好。根本原因是路子不對，沒有找到真正的學習方法。就只能原地轉圈浪費時間，到最後還是走不出來。學習書法關鍵是學習的方法正確，要學會學習。

舉一反三：用最小的精力獲得最大的回報，在有限的生命獲得更多的支援。

要學習六要點：一氣質 二天資 三得法 四臨摹 五用功 六識鑑。這六點具備方能到家。

首先是選帖，然後是研讀，把字帖的筆法，結構和章法慢慢品讀，基本筆法的變化，結構的相同部分有哪些共同點可以通用，又有哪些變化，同一個偏旁有哪些字，把一類字的找出來，求同存異。

舉一反三，能讓學習書法變的很簡單，舉一反三的方法在書法中是相等重要的，要善於推論，能夠觸類旁通，善於學習，能夠由此知彼。

書法中如何做到“舉一反三”，首先從它的含義上來理解，你學到了書法的哪一點，然後再利用這一點去推敲，觸類旁通。書法的美我們可以分為三階段。第一階段基礎筆畫的線條之美，把線條之美表現的淋漓盡致依託的是正確熟練的筆法之美。第二階段是結構規律之美。還有就是筆法和結構完美的相結合並加以書者的思想性情的藝術之美，。

藝術妙不可言，但筆法和規律還是有跡可循、有法可依的，接下我列舉幾個我在硬筆教學字總結的舉一反三的幾個學習方法。

第一:先統一再細緻

書法中每個筆畫的起筆都要有頓筆，每個筆畫的頓筆的角度用力的輕重是不完全一樣，但有用共同的地方，我們寫學會短橫的頓筆(圖一)，然後試著用短橫的頓筆寫其他筆畫(圖二)，把這些都掌握了，再去逐個去找找他們不同的地方，這樣學起來就很快。

第二種:套用規律找對錯

當我們剛瞭解學習到了一種規律的，即使理解了也不是完全明白或侷限在幾個範字上，這時候不用急著去練很多字，可以試著去找，找篇文章挨個去分析裡面的字，看哪些符合這樣的規律，這是一個慢慢熟練掌握規律的過程，把規律理解透了，學起來就快了，遇到沒練過的字也能透過舉一反三寫好，例如學會了“三”字(圖三)主筆畫的“收放規律”主筆長橫要長出短橫很多，那就去再找哪些字以長橫為主筆，怎麼寫，如(圖四)。

第三種:類推法

書法中有一種規律“空間相等”，還拿“三”字(圖三)舉例，三個橫的字內部兩個空間要相等，找一些三個橫的字來練。再找一些四個橫的練(圖五)，再找一些五個橫的字來練(圖六)，七個橫的字，八個橫的字是不是也都變簡單了。

第一，練字必須有恆心、有信心。

不要迷茫，從心理上改變認知，要把練字當成樂趣，以"玩"的態度去對待，但是我們"玩"也是認真的。練字需要循序漸進的過程，不能急於求成，沒有人隨隨便便就能練好的，對於成年人，面臨最大的問題就是時間和精力，得多找時間進行練習，保持一顆積極的心態去練習。要耐得住寂寞，守得住初心，試問歐楷大師田英章、盧中南這些書法大師，每天還都筆耕不輟，風雨無阻，苦練基本功，那是幾十年下來積攢的功力啊！沒有輕而易舉成功的。

一是加強筆畫流暢性的練習。其實這需要很長的時間才能做到，當然，你現在也不要強求，這涉及到手指、手腕的柔韌性和協調配合，需要手的肌肉記憶，慢慢練就會有手感了。

二是要遵循由簡到難的規律學習。先加強基本筆畫練習，把筆畫的寫法掌握好，再進行組字練習，掌握好字的結構。

三是練字要少而精。每次練字就寫10個字以內，每個字要多重複練習，爭取把每個學都臨寫像了，爭取還能把所寫字的結構和筆法都能記住。

練字書法沒有捷徑，但是有方法，書法筆畫和結構都比較嚴禁，我們一定要耐得住性子，認真反覆練習和結構筆畫，對照你臨的帖細細琢磨。

按照由簡繁的過程制定計劃，首先還是選擇簡單的獨體字開始練，要是感覺可以了，就練習偏旁部首，進行上下結構、包圍結構、左右結構、左中右結構的組字練習，對於那些難寫的字要進行反覆強化練習，最後進行成篇書寫，選擇古詩詞或經典文章練習，字數也是由少到多。

比如筆會之類的，向寫的好的歐楷老師學習，讓他給你指點一二，並建立良好的關係，經常進行來往，比如，盧中南的徒弟陸啟程，他們總是透過書信的形式進行交流，透過書信指導練字中存在的問題。

總之，學習書法要做到舉一反三確實難度很大，只要你熱愛書法，肯下苦功法，終有一天會發現“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我們都要共同努力。

這是我的一些拙見，如有不足之處，還請批評指正！

學習書法和其他的藝術門類一樣有規律可循。如何做到舉一反三呢？我個人的方法有以下幾點：一是學習某個書家的風格時尋找規律性。如其用筆特點、結字特點、章法佈局特點等。掌握了規律性就可以舉一反三，更快地整體理解和把握。二是在學習某類內容，如隸書、行書等時，注意其源流關係，代表書家、代表作品。從而抓住本質，即可提綱挈領。三是將自己帶入到學習作品的時代、人物的情緒狀態、當時使用的工具等，融入情境，然後抓住靈魂！