我的青年時期，對我影響最大的人當屬張海迪，她的有名的一句格言“人生的意義在於奉獻而不在於索取”，這句話讓當初的我濛濛朧朧的知道點人生的意義了，並且把奉獻當做人生的追求，指導我人生近40年的人生路。讓我的人生受益非淺。

青年時期，給我影響最大的人是著名詩人艾青，他的名言“人生最要緊的就那幾步，特別是年青的時候”，是我的座右銘。使我感悟到，青春是美好的，可是真正的青春，是屬於那些善於把握機遇，努力奮鬥，永遠上進的人。

青春，是人生的黃金時代，青春，是鍛鍊人意志最好的時候，愛拼才會贏，但能夠把握機會更重要，要把握住事業和愛情這最關鍵的二步，還要堅韌和堅持，才能獲得成功。

今天是五四青年節，五四運動是我們的國魂，在那個腥風血雨的年代，革命青年愛國的血和淚，灑遍祖國大地，他們為真理而鬥爭，甘灑熱血寫春秋，可歌可泣。壯哉“五四”我們永遠也不會忘記。

青年時期給我影響最大的是毛澤東。主要因為:

一、毛澤東思想是鬥爭的哲學

　　 “與天鬥，其樂無窮；與地鬥，其樂無窮；與人鬥，其樂無窮。”其思想貫穿著與錯誤的思想、路線、方針、政策鬥爭的過程。

　　這種鬥爭，不是為個人私利而鬥爭，而是一種為人類尋求真理，為中華民族振興而不斷探索的思索和實踐的過程。透過鬥爭，找到了中國革命前進的道路和方向，並帶領廣大人民去躬身實踐其革命理想，取得了一個又一個的勝利，建立了新中國。

二、毛澤東思想是實踐的哲學

　　 毛澤東思想將馬克思主義與中國革命的具體實踐相結合，是經過實踐檢驗出來的真理。事實證明，在中國革命的危急關頭，是毛澤東思想的正確領導，把革命隊伍帶出了困境，相反，當毛澤東思想受到衝擊，打擊的時候，革命就會處於非常被動局面。

　　毛澤東思想是經過實踐檢驗出來的真理，他善於從不利中找到有利，並從劣勢中找到優勢，善於將不利轉化為有利，將劣勢轉化為優勢，教會人們如何從困難中看到希望，如何從挑戰中尋找機遇。

　　毛澤東思想是經過反覆實踐和完善的，在那樣的困難年代，革命前輩都在為國為民而探索和奮鬥，當革命取得勝利時，他能夠及時總結經驗，尋找出成功的規律，並進一步指導如何取得更大程度上的勝利；當革命遇到挫折時，他能夠認真吸取教訓，自覺改進不足，從失敗中找出成功的希望。

　　那時的民主作風是實在的，民主的氛圍，集思廣益，博採眾長是切實讓人感受摯深的。

　　 凡被實踐證明行不通的東西，都會被否定和摒棄，毛澤東思想是一個不斷吸收、完善的體系，是集體智慧的結晶。

三、毛澤東思想是對中國革命規律的總結

　　 規律是對事物內在聯絡的分析和把握。“道可道，非常道；名可名，非常名。”規律為我所用，我們就能戰勝困難；規律不能為我所用，我們就會被其制約。當我們把握規律，掌握主動的時候，就會促進發展，反之，就會被動挨打。

　　 規律是理論和實踐不斷結合的產物，理論從實踐中來，又到實踐中去。實踐正因為有了理論的指導，才會不斷整合方方面面的力量，調動一切積極因素，催生巨大的生命力。所以理論與實踐結合的過程，是一個螺旋式上升，波浪式前進的過程。

　　 對規律的把握需要建立在不斷的實踐，不斷的總結，不斷髮展的過程中。

四、毛澤東思想有一種方法論貫穿其中

　　這裡有給你一座金山還是教會你點金之術的問題。方法就是教會人們在遇到各種不同型別的情況時如何分析、判斷、把握，從中掌握戰機，取得勝利。方法得當，事半功倍；方法失當，事倍功半，還極有可能把事情辦砸了。

我青年時代最影響我的人是橘子洲頭雷鋒王傑，董春瑞，邱少雲，黃繼光，知青英雄金訓華那個時候的人，具體精神主義特別強大

今天是五四青年節，五四已經成為青春的象徵。101年前的五月四日，中國青年為國家命運和民族未來不懼危險奔走呼號，展現了青年人時代的擔當。而在此之後，無數的中國青年為了國家富強、民族復興而努力拼搏，而對我的青年時代影響最大的是放棄美國優厚條件，衝破重重阻力毅然回國的錢學森同志。

錢老是著名的空氣動力學家，在美國擁有很好的物質條件和科研條件，但錢老的心中只有一個信念，我是華人，我要回到我的祖國。美國自然不會放這麼重要的科學家回國，當時的美海軍次長金布林聲稱錢學森無論走到哪裡，都抵得上5個師的兵力。美國政府對他展開迫害，不允許他回國。後來他找機會寫信給他父親的好友陳叔通先生（時任全華人大常委會副委員長）求助，在中國政府的積極努力下，錢學森得以回國。

讀到錢老這段人生經歷的時候，筆者還在上初中，當時並不懂錢老回國為了什麼。錢老在美國的待遇有多高？據說他當時在美國一年的收入保守估計也要十幾萬美元，摺合現在要達到人民幣千萬元以上。而回到一窮二白的中國，物質生活條件比不上發達的美國，搞科研條件更差，在美國或許更能讓他施展才華。直到年齡大了才慢慢懂得，他的根是中國，這是祖祖輩輩生活的地方，他永遠不能忘記自己的祖國。即使在富裕的大洋彼岸也心繫自己貧窮的祖國，他把滿腔熱血和平生所學都獻給了他的祖國。如果沒有錢學森，中國就很難造出自己的原子彈和氫彈，沒有原子彈和氫彈，帝國主義將不會給我們和平發展的機會，舊中國任人宰割的屈辱歷史將難以洗雪，國富民強之路也將無從談起。錢老犧牲了自己，換來了中國的未來。

青春不是紙醉金迷，也不是聲色犬馬。而是用熱血和汗水展現時代擔當，報效祖國和人民。新時期賦予我們偉大復興的光榮使命，需要當代青年人接過老一輩的旗幟，把民族大任扛起來，把不悔青春獻給祖國和人民。全國青年朋友們，節日快樂。

是我的初中語文老師，姓楊，在我們那個偏僻貧困的小鎮上，他是第一個嚴格按照新課改標準來實施教學的老師。如果有現在20來歲來自農村的朋友，應該都知道，農村裡的教師都是土炮，學生都是老師們發洩的工具（可能說的有點嚴重），但事實卻是如此，在2010年之前在貧困城鎮上中小學的學生，都捱過不少老師們的打，那些教師都是些沒血沒肉的劊子手，把女生當男生打，把男生當畜生打。但是我們初中語文老師從來不打學生，在瞭解他的過去之前你絕對想不到他曾經上高中時是校霸，別看他身材不高，看似弱不禁風，真要動起手來，五個一米八的都打不過他，這真不是浮誇，是事實，他的力氣大的驚人，簡直的當代李元霸，，在我上初三那會，有一次他喝醉了，被另一個喜歡開玩笑的老師調侃，他直接一隻手把他放倒了，就一下，沒有花裡胡哨的把式，那個調侃他的老師比他壯實得多，高出一個頭。

扯遠了，來聊一聊他對我們班的影響吧，他的教學生涯始於我們剛上初一那一會兒，他來的第一天非常嚴肅。剛打上課鈴，還沒進來，在門外看到黑板沒人擦，就表演嚴肅地用手指了下黑板，然後值日生忙不迭跑上去吧黑板擦乾淨。然後進來簡單介紹了下他自己，就開始上課了，至今還記得，初中語文第一課《在山的那邊》，帶著我們逐字逐句地分析理解，經常與同學們互動，與大家融成一片，非常關愛同學們，在那時簡直是在全校師生中鶴立雞群的做派，其他老師都喜歡動手教訓學生，他從來都是用溝通的方式，親和力非常強，可以說我們班當時五十多個人沒有人不喜歡他。也是那一年的十一月份，他想考公務員，跟校長請了一個月的假，然後是4班（我們是1班的）的語文老師替他代課，教學方式完全不同，同學們很難適應，歷史老師也換了人（楊老師帶我們語文和歷史），一下子換了兩個老師，教學方式和速度完全不一樣，我們底下都在抱怨，他教我們歷史一般都是兩三節課時間上完一課，新的歷史老師是一節課時間上了三課，完全是對著書本念，也不說歷史背景或重點之類的。然後我們很多人都很自私的想著：楊老師你可千萬別考上公務員啊，我們還等著你回來呢。可能是上天感受到我們這群小可愛的心願了吧，遂了我們的願。十二月的一個清晨，吃完早飯，第一堂課就是語文課，我們還在想著4班的代課老師今天要提什麼樣的問題呢，結果進來的是楊，他進來的時候鎮定自若（不知道是不是裝的），沒有喜形於色，但是我們班馬上就炸了，各種歡呼聲，楊老師您回來了，這時他也忍俊不禁，我們所有人都在說“老師，我們想你了”。

因為他看上去非常年輕，像是二十多歲（實際有三十多），我們私底下都親切地喊他楊哥。可以說，在我們的初中三年，他是我們的教師，更是我們的朋友，亦師亦友。相比於班主任不怒自威的形象，相比於英語老師那令人膽寒的震耳欲聾的吼聲，他沒有嚴肅的表情、沒有高亢嚇人的嗓門，沒有令人望而生畏的威嚴，但是所有人服他。明明非師範專業畢業，卻在教學方面展現出了驚人的天賦，因材施教，循循善誘，能掌控好每堂課的節奏，帶動起每堂課的氛圍。那一年出現了釣魚島爭端，中國產抗戰劇幾乎佔據了各大電影片道，提醒我們勿忘國恥，楊老師也經常給我們講一下對中國有利的各種舉措，抵制日貨、砸日產車等，聽得我們都大快人心，實則是為了培養我們的愛國之心。目前我的初中同學裡就有好多去參軍報國的（當然這也是後話，畢業好幾年之後的事，不是楊老師煽風點火的。）

高三那年，學校經費充足，給每個教師配備了一臺大屏掛式電腦，可觸屏，提倡開展電子教學，需要教師做PPT，我們那麼多授課教師中，主要就楊老師在用，物理老師用過幾次，化學老師用過一次（我記性好，嘿嘿），就沒有其他人用了。楊老師幾乎每天晚上都在備課，做PPT，想想看一堂課45分鐘，得做多少頁才能足以講45分鐘？這可不是一個小工程，而且為了教學效果和氛圍，還要新增一些必要的轉場、動畫和配音等。楊老師房間裡的燈基本上亮到凌晨3點。有一次他做到半夜兩點半，結果忘了儲存，然後只能從頭來過，做到接近五點鐘才休息了一會，早上6點就起來監督我們早讀了。真的很不容易。

講了這麼多，並不是說其他老師就不好，只是想說他真的是一名出類拔萃的教師，是令我尊敬、仰慕、敬佩、崇拜的好教師。他言傳身教，讓我們在潛移默化中改變自己，完成涅槃。說一下中考成績吧，我們班考上縣裡最好的重點高中一共10名，在年級的幾個班裡是考上重點高中最多的，也是到那為止考的最輝煌的一次。後面的有沒有重新整理紀錄我就不知道了，不過我相信，楊老師肯定能再創輝煌，桃李滿天下。

馬雲說過：一個學生能有一個好老師是一生的幸運，一個國家能有源源不斷的好老師是一個國家的幸運。在此，我也衷心的祝願祖國的教育強國戰略能早日取得成功，領先於世界。早日實現中華民族的偉大復興。

影響最大的是文化大革命。大學被取消，高中被取消，就剩下了初中，小學。初中畢業後上山下鄉，接受貧下中農再教育，還不算文憑，三年多再教育，荒費了大好前程，碌碌無為一生。在現今什麼工作都要文憑時代，要想找個穩工資，好就業，有前途，沒有文憑比登天還難。不堪回首啊，珍惜當今，面對現實，努力吧，青少年小朋友們。謝了。

雷鋒、張海迪，我人生的榜樣！

上世紀七十年代我讀小學的時候，老師給我們講雷鋒的故事。教育我們要痛恨萬惡的舊社會，珍惜今天的幸福生活。要多做好事，助人為樂。每天音樂課、課前、放學站隊，要唱《學習雷鋒好榜樣》《接過雷鋒的槍》等歌曲，班裡還成立了學雷鋒小組，定期掃公共廁所、給單位食堂擦玻璃等成了我們課餘時間的重要工作。

上世紀八十年代初我上中學，社會上又開始宣傳張海迪，她身殘志堅、不向命運低頭、做有益於社會的人等事蹟，激勵了我們這一代年輕人刻苦學習、立志成才，長大後報效祖國的決心和毅志。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”

感謝他們二人，透過學習雷鋒和張海迪，為我從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，奠定了堅實的基礎！

青少年時對我影響最大的是小說中的一個人物，可以這麼說，她左右了我的人生觀，同時也給了我前進的動力，更使我始終擁有報效祖國的思想，人的一生應該有理想，有抱負，有擔當，更要有一顆愛國之心！而我們的思想基礎是從青少年時期而逐漸積累而成熟的，樹立正確的人生觀尤為重要，青年人充滿朝氣，正是報效祖國的好時期，因此，我們的偶像不應是那些所謂名星大腕，而應是那些為保家衛國不怕犧牲的英烈們，應是那些為祖國繁榮富強和現代化建設做出傑出貢獻的先進生產工作者，科研人員以及保護我們幸福生活的解放軍戰士，他們才是最可愛的人，是我們字習的榜樣！對了，我的青春偶像是林道靜！是小說（青春之歌）中的女主人公，是五四運動中的先驅者，故事情節很讓人感動，在這裡我就不多介紹了，建議年青人閱讀這部書，你會受益匪淺的！

是毛主席。他老人家說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘太陽，希望寄託在你們身上。”還說：“青年人應具備兩點，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹慎。”