老師稱呼的由來 老，古時對公卿大夫的尊稱。《禮記 . 王制》：“屬於天子之老二人。”《左傳 . 昭公十三年》：“天子之老，請帥王賦。”這裡的“老”均為上公、大夫。師，用於對教師的稱呼源自唐代韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也。”另外 《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道 道理，所以“先生”就是老師的意思。補充一下先生 古時對"門館"、"私塾"老師中年長者的尊稱。

先生是稱謂，字面意思表示:出生比自己早，年齡比自己大的。以此外延為對有一定地位、學識、資格的人可以稱為先生。古漢語“先生”一詞是對有學問者的尊稱。《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道道理，所以“先生”就是老師的意思。先生，也是對醫生、醫師的一種稱呼。現在已經較少使用，在古代或民國時期經常用到。如:生病了就要去看先生。不過歷史上各個時期，對先生這個稱呼是針對不同物件的。

先生由來

1、古時弄學之人多為男性，女性很少有學通文化的（達官貴人子女除外），故以先生尊為老師。

2、先生與後生做對比，先生輩分高，知道很多人生道理；後生為年輕人沒有人生閱歷須向先生請教，一請一教，後用先生比喻教書育人尊稱。

3、先生古時是對有文化有身份的人的尊稱。中國文化以謙虛精神為主，對於不熟悉或者剛認識不瞭解其身份的人，稱“先生”是謙虛的一種精神體現，久而久之就以“先生”代替有文化的人咯。

大夫由來：

1、古代文人為官，官至極位是以“大夫（dafu）”為最高級別，由民間一步步升上來的官能做“大夫（dafu）”可謂是難上加難。

2、直到宋朝醫官被重視，醫官官位也能達到“大夫（dafu）”。

3、而醫官的治病技能不是學學知識就能學會的，必須在明間反覆治病救人才能有非常好的治病經驗。醫官中的“醫大夫自然是從民間選舉或是舉薦而得來”。那些明間的醫學人才自然是以獲得“醫大夫”這個官位為最高榮譽。

4、宋朝開始設大夫以下的官階。醫官中最高級別是大夫，隨後是次郎，就是郎中，第三級是醫救。後世的人們，因為大夫是醫官最崇高的職位，所以把大夫作為對醫生的尊稱。（大夫daifu）讀音的由來，是老百姓口傳而得的諧音，因為古代是不能私自議論官位的，特別是高官的職位。

漢語裡有先生,也有後生.當然先生比後生要學問高.

老師一詞是新中國的引進詞.

“先生”這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對“先生”這個稱呼是針對不同物件的。《論語·為政》：“有酒食，先生饌。”註解說：“先生，父兄也。”意思是有酒餚，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何為出此言也。”這一“先生”是指長輩而有學問的人。

到了戰國時代，《國策》：“先生坐，何至於此”均是稱呼有德行的長輩。

第一個用“先生”稱呼老師的，始見於《曲禮》：“從於先生，不越禮而與人言。”注：“先生，老人教學者。”今稱教師為“先生”，本此。

大夫的由來，是源自宋朝時期，當時朝廷設定了太醫局，專門給皇帝及皇親看病，太醫局裡的醫生也享有官銜，有大夫、郎中等級別。後來，人們為了表達自己對醫生的尊重，就把那些並非在太醫局裡的普通醫生也稱為 "大夫"。因為 "郎中" 的官職較低，所以人們便把一些江湖醫生或粗通醫術的人稱為 “江湖郎中”。

老師的老是古時對公卿大夫的尊稱。師是用於對教師的稱呼，源自唐代韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也。” 《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道 道理，所以“先生”就是老師的意思。老師 原為宋元時期"小學"教師的稱謂。中國北方稱醫生為大夫，南方稱醫生為郎中，這種稱呼可以追溯到一千多年前的唐末五代時期。

老師與先生，醫生與大夫。

前者重在表明職業身份，強調社會功能，而後者強調的對方的身份，更注重表達尊重敬仰的感情。

老師叫先生和醫生叫大夫的來歷?

●老師稱為先生是中華民族傳統美德，一日為師終身為父。現在的人們還有一些稱為老師為先生的，主要是表達的有知識有學問的人。在古代，這個詞主要是稱呼老師的，第一個用“先生”稱呼老師的，始見於《曲禮》：“從於先生，不越禮而與人言。”注：“先生，老人教學者”。當然，以前的老師也就是“先生”大部分為男性，漸漸的就變成了對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。

●大夫是一個多意詞，大夫的由來，是源自宋朝時期，當時朝廷設定了太醫局，專門給皇帝及皇親看病，太醫局裡的醫生也享有官銜，有大夫、郎中等級別。後來，人們為了表達自己對醫生的尊重，就把那些並非在太醫局裡的普通醫生也稱為 "大夫"。因為 "郎中" 的官職較低，所以人們便把一些江湖醫生或粗通醫術的人稱為 “江湖郎中”。從古至今人們用大夫一稱，都是成為對醫生的敬稱。

先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。

“大夫”，最早出現於西周，在當時有兩種含義：官職名和爵位名。不過，在秦朝時期，御史大夫與丞相、太尉並列三公，這是很高的地位了。不過，把醫生尊稱為大夫，就必須要說說宋朝了。

醫生最開始可是巫醫，只不過，有一些不甘於自己的本領下降，無法救死扶傷，於是這些人艱苦探索醫學的真理，總結經驗，在之後就有了醫生的稱呼，到了宋代，醫事制度、醫學教育都有了大發展。

宋徽宗重新修訂官階的時候，設定了很多負責管理醫療行政事務的官職，例如翰林醫官院的和安大夫、成全大夫等階級。由於在這些職位中，最好的是大夫，因此，人們就開始把“大夫”作為醫生的尊稱了。

古漢語“先生”一詞是對有學問者的尊稱。《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道道理，所以“先生”就是老師的意思

宋朝開始設大夫以下的官階。醫官中最高級別是大夫，隨後是次郎，就是郎中，第三級是醫救。後世的人們，因為大夫是醫官最崇高的職位，所以把大夫作為對醫生的尊稱

這個問題無需查閱資料，詳細到為什麼？

在我看來，無論過去稱先生，還是現在叫老師，他們的職責是一樣的：教書育人。

不管過去和現在，社會給予他們最高的榮譽和薪酬。特別是當今，他們頭上佩戴的都是至高無上的榮譽花環。人類靈魂工程師、辛勤園丁等等……

我想，單純是為了對的起這些榮譽，咱也不可以不忠於職守！

你看當今的教育亂象，簡直讓人無法描述。

請問：先生、老師們，你們的教學質量對的起自己嗎？為人師表，我們要傾其所學給予學生，把他們培養成材。真正讓青出於蘭而勝於蘭。

春蠶到死絲方盡，臘燭成灰淚始幹。

這是對老師的無限讚美，實際上有很多的優良老師都做到了。多麼寄希望於教育園地，靜化教師隊伍，將不負責任者清除出去，讓我們的教育真正的為人民服務，

至於大夫之稱，更無需解釋。他們的天職就是治病救人！

更寄期望於白衣天使，希望你們不負人民對你們依託和信任，不要沾汙這純潔的聖稱。

人民期待天藍地綠，更期待風清氣正。

和諧公正的社會，是所有人的嚮往。

以上陋見，純屬題外議，望批評指正。

稱呼先生，有師生平等的意思，老師只是痴長几歲而已。而現在叫老師，有尊敬之意。所以我覺得老師應該稱為先生比較合適。至於大夫，自行百度。

先生是稱謂，字面意思表示:出生比自己早，年齡比自己大的。以此外延為對有一定地位、學識、資格的人可以稱為先生。古漢語“先生”一詞是對有學問者的尊稱。《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道道理，所以“先生”就是老師的意思。先生，也是對醫生、醫師的一種稱呼。現在已經較少使用，在古代或民國時期經常用到。如:生病了就要去看先生。不過歷史上各個時期，對先生這個稱呼是針對不同物件的

1.為什麼老師叫先生

漢語裡有先生,也有後生.當然先生比後生要學問高.

老師一詞是新中國的引進詞.

“先生”這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對“先生”這個稱呼是針對不同物件的。《論語·為政》：“有酒食，先生饌。”註解說：“先生，父兄也。”意思是有酒餚，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何為出此言也。”這一“先生”是指長輩而有學問的人。

到了戰國時代，《國策》：“先生坐，何至於此”均是稱呼有德行的長輩。

第一個用“先生”稱呼老師的，始見於《曲禮》：“從於先生，不越禮而與人言。”注：“先生，老人教學者。”今稱教師為“先生”，本此。

漢代，“先生”前加上一個“老”字。

2.為什麼把醫生叫大夫

唐以前，對醫生一般根據其專科進行稱呼，如食醫、疾醫、金瘡醫等。唐代置學習醫，始有“醫生”之稱，《唐六典》：“醫生四十人”，指學習醫學的人。後成為對掌握醫術人的通稱。

五代時期，戰禍頻仍，朝政腐敗，賣官鬻爵，致使官銜氾濫，以官名相互稱呼成社會風氣，如稱讀書人為“相公”，工匠為“待詔”，賣茶人為“茶博士”，當鋪老闆叫“朝奉”，有錢的人叫“員外”等等，幾乎社會上任一個職業都可用一個相應的官職來稱呼。

到宋代，翰林醫官院的醫官有：和安大夫、成和大夫、成全大夫、知安郎、保安郎、翰林醫令、翰林醫診等等。所有醫官中最高的職位是大夫，人們便把在醫館供職的醫生稱為“大夫”，作為醫生的尊稱。為了區別於官名，將稱醫生為“大夫”的“大”讀成 dài。又因為醫官中有郎中一職，而“郎中”的官職較低，人們便把一些開設草藥店或走江湖的粗通醫術的人稱為“郎中”。

先生是稱謂，字面意思表示:出生比自己早，年齡比自己大的。以此外延為對有一定地位、學識、資格的人可以稱為先生。古漢語“先生”一詞是對有學問者的尊稱。《師說》中“聞道有先後，術業有專攻”就是說知道道理有先後之分，每個人的專業不同，他們都是我們的老師，“先生”的總比“後生”早些知道道理，所以“先生”就是老師的意思。先生，也是對醫生、醫師的一種稱呼。現在已經較少使用，在古代或民國時期經常用到。如:生病了就要去看先生。不過歷史上各個時期，對先生這個稱呼是針對不同物件的。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

我來說說這兩個稱呼話題。 一，關於稱老師為先生，韓愈的《師說》中有句很有名的話叫“聞道有先後，術業有專攻”，是解釋什麼是“師”的，翻譯成現代文就是“知道道理有先後之分，每個人的專業方向是不同的，他們都是我們的老師”。“聞道有先後”，“先生”的總比“後生”早知道道理，所以“先生”就是老師的意思。（這裡說一點就是中國的學校、老師是教學生做人的道理的，一個人比你先出生，那麼這個人懂得道理就比你多，那麼這個人就有你學習的地方，他就是你的老師，孔子的“三人行必有我師”說的也是這個意思！ 二，關於醫生稱呼其為大夫，是中國戰國時代的一種官名。宋朝的時候，朝廷設定了太醫局，專門給皇帝及皇親看病。太醫局裡的醫生也享有官街，有大夫、郎中等級別。後來，人們為了表達自己對醫生的尊重，就把那些並非在太醫局裡的普通醫生也稱為“大夫”。因為“郎中”的官職較低，所以人們便把一些江湖醫生或粗通醫術的人稱為“江湖郎中”。

先生，大夫在古代時期，是一種尊稱，以前的老師醫生都要有深厚學問而且德行很高。中國漢字每一個單獨字都代表一種涵義，可以說是教化世人。這兩個詞同時也代表著做老師要有老師的厚德，做醫生要有醫生的厚德。

先：早，開始，開悟，學習的意思

生：昇華，生髮的意思

大：可以說是“道”“厚”“高”

夫：自己，一個人，我

古文講究內涵深意，好聽，美觀……有韻味，所以每一句古語或者古詩詞會用相同的字，但表達會有不同意思。

個人平常喜歡讀古書經典，如讀道德經：

道可道，非常道

名可名，非常名

三個道不同解釋，三個名不同解釋，連起來讀更是每個人領悟不同，各有分說。

如：厚德載物

女子無才便是德

唯女子與小人難養也

這些都是需要一個字一個字理解含義，才知道古聖先賢說的是什麼。

以上是自己領悟觀點，學習總結得來解說！

漢語裡有先生,也有後生.當然先生比後生要學問高.

老師一詞是新中國的引進詞.

“先生”這個稱呼由來已久。不過歷史上各個時期，對“先生”這個稱呼是針對不同物件的。《論語·為政》：“有酒食，先生饌。”註解說：“先生，父兄也。”意思是有酒餚，就孝敬了父兄。《孟子》：“先生何為出此言也。”這一“先生”是指長輩而有學問的人。

到了戰國時代，《國策》：“先生坐，何至於此”均是稱呼有德行的長輩。

第一個用“先生”稱呼老師的，始見於《曲禮》：“從於先生，不越禮而與人言。”注：“先生，老人教學者。”今稱教師為“先生”，本此。

“大夫”的由來 中國北方稱醫生為“大夫”，南方（尤其在農村），則稱醫生為“郎中”。這種稱呼可追溯到一千多年前的唐末五代時期。 唐末五代時期，朝政腐敗，戰禍頻繁。統治階級窮奢極欲，甚至把國家的官職拿來賣錢，致使官銜氾濫，吏治更加黑暗不清。當時，以官名相互稱呼逐漸形成社會風氣，比如叫讀書人為“相公”，稱工匠為“待詔”，賣茶人叫“茶博士”，當鋪老闆叫“朝奉”，有錢的人叫“員外”、“宣敬”、“奉齋”。這既反映了當時賣官鬻爵的混亂，又反映了人民對那些封建官職的藐視；幾乎社會上任何一個職業都可以用一個相應的官職名稱來稱呼。 醫生上至皇帝，下至平民誰都離不開，因此人們就用官職中品級極高的“大夫”、“郎中”來稱呼他們。但是，醫生稱“大夫”真正的起始，則要從中國宋代開始。 在宋代，中國的醫務制度和醫學管理，都有了相當的發展。當時負擔管理醫療行政的官職很多，翰林醫官院的醫官就分為七級，官職有二十二種之多，如和安大夫、成和大夫、成全大夫等等。這樣，醫生稱“大夫”就成了正式的稱呼，並無起先那種對統治者所設官職的藐視，而成了對醫生的尊稱了。這種稱呼一直沿稱至今。