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1 # MUMU3436
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2 # 洪果果
不一定！
資訊是指經過處理過的資料！其無對錯之分！也可能是原始資料一類的資訊，但專業一點只能稱為資料！
知識就較為正式一點，是經過很多人達成共識一類的資訊！具有廣泛性！
資訊是以有意義的形式加以排列和處理的資料（有意義的資料）；知識是用於生產的資訊（有意義的資訊）。資訊經過加工處理、應用於生產，才能轉變成知識。 我們所認為的能有效區分資訊和知識的關鍵，並不在於所謂的資訊和知識的內容、結構、精確度或效用的差別。相反，知識是經過每個個體的頭腦處理過的資訊：它是關於事實、過程、概念、理解、理念、觀察和判斷（這些事實、過程、概念、理解、理念、觀察、判斷可能是或可能不是獨特的、有用的、精確的或結構化的）的個性化的或主觀的資訊。我們基本上認為，知識不是一個與資訊截然不同的概念，資訊一旦經過個體頭腦的處理就將成為知識（隱性知識），這種知識經過清楚地表達並透過文字、計算機輸出結果、口頭或書面文字或其他形式與其他人交流，就又轉變成資訊（顯性知識）。然後，資訊的接受者透過對資訊的認知處理並使其內在化，就又將其轉化成隱性知識。 這一概念化定義之中有兩個觀點： 1、由於知識是個性化的，要想使一個人的知識對其他人也有用，那麼就必須透過一種方法，使其他人能夠闡明並得到知識。 2、“囤積”大量資訊本身是沒有價值的：這些資訊只有透過反思、啟發和學習等過程被每個個體予以有效處理，才能有用。知識管理指的就是一個系統的、有組織的對資訊處理予以規定的過程，應用該過程可以對某些員工的隱性知識和顯性知識進行獲取、組織和交流。之後，其他員工就可以使用這些知識來提高他們的工作效率，使其更具生產力。
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3 # 魚呦薇
1、定義不同
（1）資訊，指音訊、訊息、通訊系統傳輸和處理的物件，泛指人類社會傳播的一切內容。人透過獲得、識別自然界和社會的不同資訊來區別不同事物，得以認識和改造世界。
（2）知識也是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、資訊的描述或在教育和實踐中獲得的技能。
2、特性不同;
（1）資訊具有的特性: 依附性、再生性(擴充性)、可傳遞性 、可貯存性、可縮性、有效性和無效性、可共享性、可預測性、可處理性、資訊作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，他能夠滿足人們某些方面的需要。但資訊的價值大小是相對的，它取決於接收資訊著的需求及對資訊的理解，認識和利用的能力。
（2）隱性特徵、行動導向特徵、動態特徵、主觀特徵、可複製/轉移、延展生長特徵、資本特徵、倍增特徵、熟練特徵、情境特徵 心智接受特徵、結果導向特徵、權力特徵、生命特徵。
3、真實性不同
（1）知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學與非科學的區分標準。由此看來，知識屬於文化，而文化是感性與知識上的昇華，這就是知識與文化之間的關係。
（2）資訊是對客觀世界中各種事物的運動狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯絡和相互作用的表徵，表現的是客觀事物運動狀態和變化的實質內容。
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4 # 霜鄶
資訊不是知識，只屬於自己，自己真正掌握的才算知識，比如手機上瀏覽的所有文字，語音，影片，這是資訊。而與人交談時不由自主用的詩句，詞語，段子，這叫知識。
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5 # Yz楊陽
資訊。知識。是兩種截然不同的概念。當透過某種方式組織和處理資料，分析資料間的關係時，資料就有了意義，這就是資訊，這些資訊可以回答一些簡單的問題，比如：誰？什麼？哪裡？什麼時候？也許可以說，資訊是拉幫結夥的資料。
知識是資訊的集合，是有用、有意義的資訊，是對資訊判斷和確認的過程，這個過程結合了經驗、上下文、詮釋和反省。也許可以說，知識是派上用場的資訊幫。
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6 # 小蔣的媽媽
不一定！
資訊是指經過處理過的資料！其無對錯之分！也可能是原始資料一類的資訊，但專業一點只能稱為資料！
知識就較為正式一點，是經過很多人達成共識一類的資訊！具有廣泛性！
資訊就是資訊，資訊是物質、能量、資訊及其屬性的標示。
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7 # 南海岸那個青年
知識不是資訊，無法透過記憶資訊就學會知識，這也解釋了，為什麼電腦可以記憶各種的資訊，但是卻沒有人的智慧。
現在，火熱的AI人工智慧的一個重要的目標就是讓計算機深度學習，透過模擬人的學習模式，從學習案例，到創立模型，到用事實來驗證模型的正確與否，到使用模型來解決現實的問題。
資訊是一些具體的案例情況，而知識不是資訊，而是資訊與資訊之間的關係，可見，資訊和知識是不一樣的，唯有透過總結各種資訊，理清資訊與資訊之間的關係，才能將資訊轉化為知識。
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8 # 大興振嶺
定義不同
（1）資訊，指音訊、訊息、通訊系統傳輸和處理的物件，泛指人類社會傳播的一切內容。人透過獲得、識別自然界和社會的不同資訊來區別不同事物，得以認識和改造世界。
（2）知識也是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、資訊的描述或在教育和實踐中獲得的技能。
2、特性不同;
（1）資訊具有的特性: 依附性、再生性(擴充性)、可傳遞性 、可貯存性、可縮性、有效性和無效性、可共享性、可預測性、可處理性、資訊作為一種特殊的資源，具有相應的使用價值，他能夠滿足人們某些方面的需要。但資訊的價值大小是相對的，它取決於接收資訊著的需求及對資訊的理解，認識和利用的能力。
（2）隱性特徵、行動導向特徵、動態特徵、主觀特徵、可複製/轉移、延展生長特徵、資本特徵、倍增特徵、熟練特徵、情境特徵 心智接受特徵、結果導向特徵、權力特徵、生命特徵。
3、真實性不同
（1）知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學與非科學的區分標準。由此看來，知識屬於文化，而文化是感性與知識上的昇華，這就是知識與文化之間的關係。
（2）資訊是對客觀世界中各種事物的運動狀態和變化的反映，是客觀事物之間相互聯絡和相互作用的表徵，表現的是客觀事物運動狀態和變化的實質內容。
擴充套件資料
知識的演化過程：
1、知識的五種演進層次，可以雙向演進。從噪音中分揀出來資料，轉化為資訊，升級為知識，昇華為智慧。
2、這樣一個過程，是資訊的管理和分類過程，讓資訊從龐大無序到分類有序，各取所需。這就是一個知識管理的過程，也是一個讓資訊價值昇華的過程。
3、反過來，隨著資訊生產手段的極大豐富，當資訊達到一定量的時候，我們發現噪音出現了，資訊生產的過程其實也是一個不斷衰退的過程。
4、從智慧－傳播為知識，從知識普及為資訊，從資訊變為記錄的資料，到資料這裡已經失去了應用價值，只有記錄價值了，從資料衰退到噪音，就已經是純粹無效的東西了。
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9 # 奮鬥吧小青年5673
去年我慕名而來，旁聽了一節於老師金融市場與金融工具的課，那次課講的是信託。走進教室前我還是金融小白對信託只停留認識這兩個字的層面。下了課我至少知道了信託的前世今生。
一下課我就在暗自感嘆：這才是大師呀，自己道行那麼高，但能講解得讓零道行的人聽懂。這一次來上於老師的課，聽她一個個點評了電商大佬們的金融策略，但這些都不重要。重要的是老師中間穿插了一段她個人對我們學習的建議，讓我印象深刻。
她先說了一個故事：一位銀行理財經理跟她推薦實物黃金，被老師連問三個問題，無言以對，只能先掛了電話，然後上網去搜。搜到了答案再回復老師。結果繼續被於老師質疑。老師聽出對方專業積累不夠，那些回答是網上搜來的。對方承認。
於老師轉而跟我們強調：資訊不等於知識。網上的資訊魚龍混雜，參差不齊，沒有沉澱過考證過。更像是大眾的快餐文化，如果只是看這些那難免跟普羅大眾一個眼界。
而眼界決定境界。想要提升境界提升自己的層次，那眼界就不能只停留在最普通的網路資訊。
而是要多看書，尤其那些經典書籍。一些專業類的最好看英文原版書，期刊，論文等。當然這些都需要時間的累積，不是速成的。她的電腦開啟有無數PPT，她說每一個PPT都是在閱讀了上百篇英文論文之後才寫的。專業書籍更是數不勝數。
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10 # 家家講解
我認為資訊比知識重要。
1.從起源來看，資訊是知識的源、知識的根，任何知識都是在獲得資訊後，透過加工整理而成為知識。比如：牛頓就是透過蘋果從樹上掉下來這一事件，從而獲取與之相關的資訊並加工整理而得牛頓定律。
2.從範圍來看，知識是有界的，資訊是無界的。當資訊變為知識的時候，就被做了各種界定。如：什麼是什麼，什麼不是什麼。
3.從時間來看，資訊的時效性強於知識。當資訊出現時，它可以是零星的、分散的，當知識出現時，它已經是完整的、體系的。對於商機而言，資訊才是有價值的、可利用的。而知識只能體現過去的價值，是不可利用的。
但對於作為最初學習者而言，要做到知道過去（知識），才能更好的掌握未來（資訊），這時是知識重要；作為後期的學習者而言，他們的學習思維能力已經形成了一定的體系，具有收集分析處理資訊的能力，他們要獲取的是更多的資訊，而不是知識。所以是資訊重要。兵家言：知己知彼，百戰百勝。這就強調了資訊的作用。這句話不僅能運用於軍事，還可以運用到我們生活的很多方面。
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11 # 火狐說電影
這是一個朋友發給我的圖。這張圖讓我深有感慨，覺得很多人一生都在走彎路。
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第一張圖片上是，是資料。這些資料是獨立的，它本身沒有任何含義。比如說開啟一個二進位制文件，它僅僅是0和1的組合。
一個一旦資料被賦予一定的含義，就叫做資訊。
找到資訊之間的關聯，從這個資訊能夠推到出另一個資訊，那就叫知識。資訊是獨立的，而知識是關聯的。透過知識，我們可以瞭解這個世界，這個社會，瞭解自己。
但是見識，或者叫洞見，或者說insight，是另外一種東西。很多讀書很多、知識很多的人卻沒有洞見。
洞見是什麼？比如說，給你一個圖書館和歷史資料庫，然後問你一個問題：為啥趙構要殺岳飛呀？
只有知識的人會找出幾十種不同史學家的觀點，但是他不能自己提成新的觀點。
如果缺乏洞見，就會出現這樣的情況：它只會到現有的知識庫裡找東西，它會做各種複雜的計算，但是在一大堆的資料和知識裡找不到出路。
比如說，現在幣圈是這樣的情景，社會是這樣的環境，一個有知識而沒有洞見的人，會知道各種各樣的知識，但是他不知道為什麼FTN會漲價，因為這是原來沒有的知識，需要靠自己的見識去發現道理。
有見識的人，它不會沉浸在知識的大海里無法自拔，他會迅速理清知識之間的關係，找到關鍵因素，排除干擾，鑑別虛假，他能在千千萬萬的token中鑑別哪些是騙局，哪些是空氣幣，哪些是有實際應用場景但是並不會被虛幻誇大的(比如FTN)，哪些是前景看好、有千百倍上漲空間但是風險極大的。
wisdom，那是智慧。智慧是一種洞悉之上的昇華，它穿過眼前看到未來，穿過表象看到本質，穿過色相看到因果。
人的智慧到一定程度，僅僅只需要守著幾條很簡單的法則，而不需要被不計其數的念頭打擾。他只做最有效率的事，而且以極簡單的方式去完成別人需要極其複雜的辦法才能做到的事。
比如說，前次FTN價格飛漲到二毛九的時候，我到處通知大家價格漲了，要賣的趕緊賣。但是，有一個朋友只是淡淡地對我說：
FTN價格一塊以下別煩我。
昨天FTN又漲價，漲得我心裡開始不淡定，我又想通知朋友們，可以賣了！但是我馬上想起他對我說的話：
FTN價格一塊以下別煩我。
我意識到，這是一種智慧。他自信FTN的價格會遠遠超過一塊，在一塊錢以下出手根本是錯誤選擇，完全沒有必要浪費時間和心思去思考二毛九或三毛五的時候是否要賣掉。
有智慧的人，不做浪費心思的事。
智慧確實是一種高層次的東西。它在生活中極其重要。比如說，今天我忽然想喝蘇打水。可是蘇打水很貴。我想，蘇打水不就是有點蘇打，在肚子裡放點氣出來麼？
於是，我到超市買了三塊七毛錢錢一包的食用小蘇打，把礦泉水空瓶子灌上自來水，扔2克小蘇打進去。
喝一口，果然胃裡咕嚕咕嚕直冒泡，一會兒就打飽嗝，出來一堆氣。
這個蘇打水，算了一下成本，大約是二分錢一瓶，比餐廳裡的十幾塊一瓶的蘇打水便宜太多。
省下一大筆錢買蘇打水，這就是生活的智慧。所以我也是有一點點智慧的。
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有些人是有智慧的，但是他們心術不正，不學好，專門騙人炒作收割韭菜。比如有人這樣嘲笑馬斯克。
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12 # 風颯颯夕
資訊等於知識，個人不是很認同這個觀點。傳統理解知識是對事物的認知，對科學的認知。雖然現在是資訊化時代，掌握最新資訊，就像掌握了最新的時代動向。但是更多的，我們得用自己已有的知識，經驗來串聯、分析這些資訊，從中得到對我們有意義的東西，而從資訊裡面我們也能學到更多的新的知識。二者應該是相輔相成，又相對獨立的關係。
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13 # 南瓜牛車
資訊是我們對外界訊號接受的一種表達方法，在人類活動中是不可泯滅的存在。
國家與國家之間也會有特定的資訊渠道，這裡不做闡述。
現在說知識，小孩丫丫學語，大學生解決基本困難題目。博士生攻克專業邊界 都是知識的表現，那什麼是知識？
生物體對特定事物的認知和理解方法叫做知識。如果你說一加一等於二是不是知識？我覺得不是，因為這是常識。
所以如果有了足夠的資訊是不是可以得知更多的知識？這是肯定的
（手寫不易，望採納）
回覆列表
資訊是知識的映象形態。也就是說所有的資訊都是相對應的知識在以文字、影象、聲音、實物……等等各種不同形式呈現出來的結果。
這是一個知識大爆炸的時代，這個觀點很多人不認同，認為定義有誤。在這些人的頭腦中，這不是一個知識大爆炸的時代，而是一個“資訊氾濫”的時代。
抱有這不觀點的，絕大部分是不認可資訊就是知識的。而他們堅持的核心原則應該是：一切與我無關，於我無用的，都是資訊。