首先說明一點，我是2007年大學畢業的特崗教師。也是國家自2006年以來實施的第二批特崗。所以我很自豪也很榮幸。我是高中英語學科。當時我們的特崗工資打卡1580元。整整持續了三年。說句實話，這點錢在當時，還是可以維持生活的？但是想要過上富裕的生活那是不可能的。幾次曾經想換工作，或者說跳槽離開。但是因為習慣了一種生活方式。習慣了師生之間的友誼。有些東西就不能是為所欲為的。心裡暗自下定決心，三年特崗合約期滿，一定離開。結果就在工作第二年的時候，經人介紹認識了我的另一半。他是當地人。我是外地人。這一下徹底走不了。就一直工作到三年滿，說好的第四年只要考核合格就可以納入當地的教師編制。可是我們整整等待了一年。因為當地政府和教育局，也沒有過先例。也不知道如何來結束這一批期滿的特崗。在第四年整整一年沒有發工資。永遠忘不了一把一年的苦。借錢過日子持續了一年。終於等來了第四年。考試接轉為地方編制的通知。順利的成為一名教師。正因為特崗教師的三年磨鍊，和第四年的漫長等待。讓我意識到了工作的重要性和來之不易的機會。如今我已是一個有教齡13元的中學英語老師。學高為師身正為範，是我的座右銘。努力的做一名合格的教師是我的終生追求。

特崗教師分為國家特崗和地方特崗：1、從待遇方面，這兩個特崗並沒有什麼本質的區別，工資的總量是一樣。只是國家特崗有一部分是由中央財政劃撥，地方財政出一部分。地方特崗完全由地方財政出，但不存在哪一個高，哪一個低。2、學歷方面，特崗分為兩批，第一批，學歷要求本科及以上，只面試，不筆試。第二批，學歷要求大專及以上，要筆試，也要面試！3、工作量方面：如果你考上了，去學校的工作量可能有點大，這不是欺負什麼的，主要是新來的老師，工作積極，做事認真。因為特崗都去鄉鎮及村級學校，有的學校，老師年紀大了，電腦文件表格處理是硬傷，加之年輕靈活，事情會比較多點，本來就年輕，就當鍛鍊吧！4、期限方面，特崗服務期為三年，如果三年後，今過考核合格，就可以轉為地方在編教師，這個考核不是很複雜，就是一些教案、批改作業、師德師風學習等資料收集，只要不出現違反法律及師德師風的問題，都會考核透過。5、環境方面，特崗大多都是村級學校，偏遠的學校，有些地方可能條件會很老火，但克服一下還是可以的，既然選擇了，就得堅持，想著那些高不成低不就的人，就好多了。如果想著就業，就堅持，如果想著享受，就別去特崗！！！！

一：什麼是特崗教師

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

二：什麼樣的人能報特崗教師

1、全日制普通高校師範類專業應屆本、專科畢業生；

2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生；

3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1986年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

三：考試考什麼

以今年甘肅省的筆試內容為例，筆試分為公共基礎知識測試和專業基礎知識測試兩部分，各佔100分，總分200分。公共基礎測試內容主要包括時事、政治、法律、經濟、管理、科技、人文和計算機應用、公文寫作等方面的相關基礎知識。專業基礎知識測試按文科類、理科類、音體美類、小學學前教育類分別命題考試。其中，文科類測試內容為中學語文、歷史、地理;理科類測試內容為中學數學、物理、化學;音體美類測試內容為音體美相關專業知識;小學學前教育類測試內容為學前教育理論、職業道德與基本素養、教育知識與應用、保教知識與能力。

四：特崗教師的待遇怎麼樣

國家對於特崗教師有明確規定，"特崗計劃"所需資金由中央財政承擔。中央財政設立專項資金，用於特崗教師的工資性支出，並依據實際在崗教師人資料實核撥。特崗教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準;其他津貼補貼由各縣(市、區)根據當地同等條件公辦教師工資性年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入高於國家標準的,高出部分由實施縣(市、區)政府承擔。各實施市(州)、縣(市、區)要嚴格執行中央制定的特崗教師工資標準，按月足額髮放特崗教師工資，確保招聘上崗的特崗教師工資的正常發放。

我是一個辭職了的特崗教師！！！我說說我的親身感受！！！作為一個師範畢業的大學生，我很喜歡教育事業！！！但考上特崗教師後，我才發現薪薄不足以養家，更不足以完成成家的費用！！！教了兩年，工資每月2000多，剛夠自己開銷，沒有存款。面對這種窘況，不敢奢談成家。沒辦法，為了生存和前途只能離開自己熱愛的教育事業，辭職了！！！我感覺特崗教師不適合面臨養家餬口重任的男生。女生還可以！！

前特崗教師一枚，專心講我自己的。不喜請摺疊 好了，說重點。

在沒有什麼瞭解的情況下報考特崗本科就是師範專業所以順利考上了，確實很容易考上。 特崗教師的學歷專業要求很低，甚至沒有經過師範培訓的都可以，當然這是為了支援日漸衰敗的鄉村教育。我的分數在當年考試的時候還是很不錯，因此也有機會選到了一個交通便利的完小。這裡要說一下，完小一般在鎮上或者鄉下交通便利的地方～但是村小大多就是在村子裡，從村子裡到有城鎮公交要走好遠的那種。 考上就去學校報道。

我包括我們學校歷年的特崗教師分配工作都是很隨意，不看專業只看學校缺什麼，缺什麼頂什麼。插一個你們可能覺得很離譜的事，我們學校只有三個英語老師，她們分別是兩個幼師和一個計算機專業英語發音簡直不敢聽。一個我們學校大概六百多學生，但是由於教師流失大所以基本上沒有副課，課表是為了應付檢查，每天都是語數英，有時候還會一科上一整天～～都是沒辦法的事，有資源的老師都會想辦法調到城裡，或者吃空餉，大家都懂的。穩定留下來的老師很少。特崗三年調到城裡的難度大，很大，起碼我這裡是這樣。 再說學生，我們學校的學生基本都是留守兒童，跟爺爺奶奶住，甚至自己在家住。爺爺奶奶那輩人，大多寵溺小孩子回家去不寫作業屬於正常，家長也覺得正常。但是如果孩子在學校鉛筆橡皮丟了就是大事，常有拄著柺杖的老人來學校要求老師給找東西，不找不行不找說明老師不負責任，找出來也不行，找出來說明老師更不負責連東西都看不住，呵呵噠。不能收錢，哪怕是要學生買本字典第二天都會有人堵在學校門口罵，反正我不怕，我住學校裡，我不出大門，我聽不見，呵呵噠

說了這麼多，都不太像心靈雞精，當然我本來就不是來送雞湯的。每份工作都不容易，我盡最大努力去教書不想讓我的學生以後只能出去給人做苦力，我努力去要求每個孩子學會交作業勤洗手，我努力去跟爺爺奶奶們解釋為什麼你的孩子上學需要帶兩支鉛筆而昨天孩子書包裡多出來的鉛筆要還給別人。

如果你想奉獻愛教育甚至嫁給大山，那麼OK這個職業很合適。但是如果你覺得這個特崗是你想要往上爬的墊腳石，那麼，我覺得這塊石頭恐怕不夠高。

這是很久之前的答案，現在是2018年二月份了，之所以想修改是因為現在有了更多的想法想說一說。

我在16年9月透過市直招聘考到市直單位，就離開了特崗那個學校。跟不少私信我的知友一樣，我非常喜歡傳道授業的工作我也樂於奉獻我的青春給這份職業，但是我無法容忍鄉鎮學校某些風氣，那些風氣會讓人心寒，中國的鄉村教育不僅僅是缺錢，加加工資就能轉變的，更多的是要去深究鄉村教務內在的頑疾（這是我的個人看法，也許不夠客觀，但是一定有人能理解）。但是，在這種環境也真的非常鍛鍊人

還有就是不要做伸手黨哦，考試，分配，工資，轉正，職稱，這些政策各地都不同，但百度一下你就知道

您好，關於特崗教師，官方一點來說，特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

各個省份還是有所差異的如黑龍江、山西等地特崗公告裡並沒有明確寫明，但一般就是服務期三年，服務期結束後透過一些考核，合格後入編。也就是說，只要你考上特崗教師而且決心留在當地，那麼最後都是有編制的。

內蒙古特崗教師招聘公告就明確寫明：“特崗計劃”必須是在各旗縣核定的中小學教職工編制總額內實施。設崗旗縣必須是教師總體缺編，結構性矛盾突出，且能確保3年內透過現有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務期滿經考核合格且自願留任的特設崗位教師全部解決編制。

簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，專科即可報名，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端。

作為一名貧困縣的特崗教師，已經戰鬥了6年，在我們這邊，特崗教師的待遇和在編教師待遇是一樣的，很多人都說特崗教師工作環境差，工資低，只夠日常開銷，不夠養家餬口。現狀確實如此。教師的工資低是一個普遍現象，國家也都在想方設法的彌補，我記得剛入職的時候每月工資只有一千多，經過幾年國家政策的支援現在能有小三千了。住宿條件來說在國家教育扶持下農村學校都建起了教師公寓，農村學校的硬體設定都在逐步的改善。我相信慢慢會變好的。

再者說，能夠參加特崗教師考試的，或者準備考特崗的，有多少是為了掙錢去的。

總之，考上了特崗教師，沒別的，好好教書育人吧，剩下的交給國家政策，畢竟你教的這幫孩子辣麼可愛！

特崗教師是國家為了補充山區或農村偏遠地區設定的教師崗位。

招聘考試：各省或地區，每年都會進行一次特崗招聘考試，只要畢業的專科、本科、甚至更高學歷，具有教師資格證和相應的學歷，又沒有違法的應歷屆生都有資格參考。

入編義務：入編後，特崗教師要在基層服務滿3年，並考核合格以後即可獲取教師編制。三年級內不準借調，不能調到縣城學校（有關係的除外），三年期滿可以參加考調進城。

工資待遇：特崗教師一旦入職，即可享受公辦學校在編教師同等待遇。在我們這兒，打卡工資3000左右，本科比專科稍多幾十元錢。另外就是績效工資，平均每月950，每年一次性發放。近二年又發了一次性獎勵工資。每年一萬左右。

工作態度：他們是教育戰線上的生力軍，為教育輸入了新鮮血液，他們有個性，對新事物掌握較多較快。特別是近幾年招來的音、體、美專業特崗教師特別多，專業知識性強，但英雄無用武之地，因偏遠山區或農村教師缺口比較大，往往入職後不能真正發揮其專業知識，專業技能，大多都要帶語文或數學，對本專業的只能兼職。他們在教學上缺少經驗，需要崗前培訓，最重要的是自我對教育追求來提高教育教學水平。

工作環境：遠地的特崗教師，因為服務的是山區或者是農村，近一些的，每週回家一趟，遠一點的一二個月，甚至更長，下了客車到學校的一般還有一段路，近的二三公里，遠點十多千米，有些學校的校長比較人性化，會提前聯絡，開車去車站接，回家時再安排車送到車站，能在學校住校的，大多是新來的特崗教師，本地的都會回家的，如果有伴還好，沒伴晚上睡的總是不踏實，業餘生活自已調諧吧，總之沒有燈紅酒綠，有的剛入職的特崗教師，不適應環境真難過的哭。

特崗現象：本地考本地的教師幾乎很少，大多是外地的，近的50公里左右，遠的還跨省的。男女比例懸殊比較大，近幾年男女比例接近1：10，可能女性選擇教育更合適，男性對以後的生活需要承擔的更多些。但也有一大部分，選擇考特崗教師就是一個跳板，或者說暫時混口飯吃，很多特崗教師的辦公桌上都會放著一二本自已所學的書籍，準備飛得更高、更遠。

概念

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。透過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海省，新疆。

特崗教師在三年聘任期內，沒有試用期，在工資津貼、績效獎勵、各類補貼補助、社會保障、公積金繳存、職稱評聘、評先評優、年度考核、參加培訓等各方面享受當地公辦學校教師同等待遇。三年之後會有編制。三年之內與在編教師同等待遇。特崗老師的工資由省財政負擔，大概每月3000多。

2020全國特崗教師招聘，中央特崗計劃招錄10.5萬人，較去年擴大了招募規模，各省招錄指標已下達。2020年特崗教師招聘不將教師資格作為限制性條件，以普通高校本科及以上畢業生和師範專業專科畢業生為主，年齡不超過30週歲。

1、筆試：《教育公共基礎筆試》和《專業知識筆試》。

2、面試：主要考察入圍人員的教育教學水平和能力，採取試講、說課等方式進行。

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