老師被學生喜歡，首先是心慰。自己盡心盡力、兢兢兢業業的付出得到了認可，這比其他人的認可都重要、可貴。畢竟“鞋子好不好、合不合適，只有腳知道”，同時只有“親其師，才會信其道，受其業”。

其次，老師會有成就感和自豪感，任何人都希望得到他人的認可和喜歡，老師也不例外，充滿自豪感也不奇怪。還有就是成就感，自己後工作和付出得到了認可，所教的學生學會了感恩，分清了是非，懂得了道理，學到了知識……亦即成長"成人"了，這一切離不開老師的付出。

第三，被學生喜歡會“壓力山大”，既要保持“被學生喜歡”，又要嚴格要求：規範其行為，督促其努力，督查其學業。需要老師寬嚴相濟，智慧管理，科學執教，與時俱進，研究學生。這些都將成為“動力”，把老師修煉的更加完美。

良好的師生關係是教育所追求的美好境界，是卓越教育所追求的目標，唯有愛崗敬業，以心換心，以情動人，以理服人，以智管人，以高尚的人格，高貴的品質，廣博的知識來塑造師表形象，被學生喜歡的老師將越來越多！

那自然是美滋滋的，欣慰的感覺就在這裡。喜歡上課的時候，現在講臺上滔滔不絕。學生在下面抬著頭仰望著老師，眼睛裡滿是崇敬之情。下課了，見到老師。簡單的一聲問好，老師心中一股暖流自然流淌心間。

被學生喜歡，作為教師，會感到喜悅，自豪，積極性更高。

我曾經遇到過這樣一個學生。她有時把作業交來，趁我不在，把我的檯面整理整齊，然後用抹布把我的桌子擦拭乾淨。我回到辦公室，看到自己乾淨整潔的桌子，感到很驚訝，當然也充滿喜悅，同時，也可以感受到其他教師異樣的目光。後來，這個學生畢業了，我有一次在大街上碰到她，並叫出了她的名字，她開心極了。

所以，感受到被學生喜歡，作為教師，會非常喜悅，也會自豪。感覺自己的工作和努力沒有白費，得到了學生的認可和尊敬，這是一種對自己職業、工作成果與人格的自豪。有了這種喜悅和自豪感，就會感到自己的工作是有意義的。雖然苦一些，累一些，工作的積極性也會高漲。

有一次升旗儀式結束了。有兩個我高一教過的現在讀高二的學生突然跑到我面前，攔住我說：“老師，你為什麼不教我們了？”

我們學校有一個潛規則。每個學年完了以後，都會對部分教師的工作作一定的調整。一部分人繼續跟班上，一部分人繼續留在原來的年級。至於誰跟班上，誰留下，這可能是級組長和學校領導說了算的，反正我們這些局外人是搞不懂的。那一年我正好被留下了，沒有跟班上。

這兩個學生這樣問我，而且當著那麼多同事的面，我應該怎麼說。我當時一愣，說：”都一樣，都一樣。“結果這兩個傢伙大聲說：”不一樣，完全不一樣。“旁邊一個老師也打圓場說：”都一樣，都一樣。“我一聽，趕緊加快腳步開溜。

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