謝謝邀請：我家兩個現在就是在讀一年級，但是我覺得還好，雖然有時不聽話，給她們說很多道理還是有效果，對小孩不要急於求成，吼，罵，打，是最不好解決問題的，孩子要有兩種養，一是放養二是家養，該玩讓她們玩夠，該做事要認真努力，每個人都有不同的想法，孩子也跟著父母的生活方式改變，

多跟老師溝通，同時培養孩子的榮譽感，在學校老師罵，同學笑話，在家裡家長還事事管著，別說是個孩子，就是成人都受不了這麼高壓的生活。玩的時候讓他徹底放鬆，養成良好的作息時間，語文考了一百分家長應該高度讚揚和肯定，不要老盯著孩子失分。但是要讓他自己來分析錯題原因。

家長要有耐心得站在孩子的視角看待問題

一年級小孩大概也就是六七歲左右，不聽話很正常，我們小時候，如果不聽話爸媽就打，因為他們相信老一輩的，棍棒底下出孝子，直到我們做了父母，感覺做父母的不容易，但是現在小孩不聽話不能以打為主，因為現在的小孩打是不能解決問題。我覺得說服教育還是起關鍵的作用吧。

特別小的小孩子，聰明頑劣不聽話很正常，建議使用“獎勵性引導”像訓小狗一樣，先滿足他，讓他覺得有利可圖，逐漸讓他上道。

其實這種情況你大可不必過於著急，孩子成長過程中很多家長都會遇見的情況，有的孩子會性格膽小內向，有的孩子會出現叛逆、厭學之類的，大都因為家長的溺愛以及疏忽家庭教育導致的，沒有隨著孩子的成長而做正確的引導。另外，作為孩子父母不要對孩子打罵了，容易出反效果。以上屬於個人觀點。

感謝官方及請回答。一年級小孩不聽話怎麼辦？作為家長應該要視察孩子的眼色及表情。如果小孩又哭又鬧，大人一般不要管他。如果你又親又抱又寵，這隻會加深他對父母的依賴與哭鬧。其實孩子的哭鬧無非是想讓父母關注他。一般的情況小孩哭一會兒就沒事了。你非得去寵愛，那下次他還會繼續又哭又鬧，讓你使你更加頭疼。作為家長。我們可以朝著孩子感興趣的方面去指導及給予孩子更多的感悟能力。

這個是父母的問題！

首先可以明確一點的是任何孩子不聽話或者出現問題，第一反思的，一定是我們做父母的，還是他本來就是一張白紙，你給他塗上什麼顏色，他就是什麼顏色。

如果有機會可以多聽聽每天早上七點半的深圳廣播，關於孩子的教育問題，真的。就是父母的問題，只有解決了父母問題，孩子不聽話的事情，也就自然而然的解決了！

謝邀。你想讓他（她）怎麼聽話呢？或者你想讓孩子聽你的那些話呢？就是你要求他的那些嗎？那麼先想想兩個問題：一是：你要求他的你做了嗎？比如好好寫字寫作業、背會老師要求背的的東西、愛讀書、愛思考、不亂動乖乖的、不要把東西扔的到處都是、對大人有禮貌等等。你希望孩子做的，至少讓他看見個樣子，不是“做”給他看，而是讓他自己看見你是這樣的。如果有些你也做不到，那就給孩子一段足夠的時間，讓他真正認識到那樣好，然後他自己選擇去那樣做。二是：別人想讓你聽話的時候你很聽話嗎？不要說你不是別人你是他的爸爸媽媽，對於一年級孩子已經開始的獨立思考來說，爸爸媽媽有時候也是自己以外的別人。還有，孩子需要認同和引導，你認同他，你的引導才會有效。不是假裝認同，是真的對他的優點特點閃光點和獨立思考認同或者至少是承認。如果你覺得孩子沒啥優點，那一定是你錯了。

推薦您學習久明老師的【一年級孩子培育說明書】

一、為什麼要學

因為“一年級”是孩子從“無考核的以隨意性、趣味性、娛樂性為基調的寬容學習模式”進入到競爭日趨激烈、且長達 12 年的以“目的性學習為主的應試教育體系”的開始；

一年級是孩子從萬般嬌寵、尊重天性、靠大人撐腰的自我中心期正式轉至以

規則約束、團隊協作為核心的再也沒人慣著的獨立承擔期的開始；

一年級也是母性、父性本能高漲期褪去、耐心消耗殆盡，由無條件的愛變向

有條件愛的開始。

因此，未來，孩子能否自主學習、構建良性人際關係、形成正向價值

觀，完全取決於家長在一年級這個根基期有沒有本事正確引導孩子！

憑經驗？道聽途說？摸石頭過河？現上轎現扎耳朵眼？

別再盲目“折磨”孩子，“折騰”自己！

一年級孩子培育說明書：

1、第一版塊：為你總結了“一年級孩子特有的年齡規律”：學完後，能立刻讀懂孩子每一個行為背後的真實意圖。

2、第二版塊：告訴你一年級孩子必須培養的兩大關鍵品質【興趣、動機】，只要按課程說的辦，孩子便會從骨子裡自動自發的愛上學習。

錯過這個最佳期，“不提學習母慈子孝，提學習雞飛狗跳”的日子就和你“如影隨形”。

3、第三版塊：手把手教你解決一年級孩子最容易出現、也最不容易處理好的 20 個問題【因為孩子年齡小，你怎麼處理都能壓制住孩子，但不恰當的處理，會給孩子的人格形成埋下隱患】。

課程兩大核心部分：

1）每一個問題都會給到你精準而深刻的原因剖析，以往你看到或聽到有關孩子的問題分析基本都是大而空的泛泛而論，而事實上，一年級孩子的注意力不集中、拖拉、逆反、馬虎、撩閒等問題和二、三、四、五、六年級的同類問題雖外在表現相似，但產生的原因卻截然不同，只有精準地找到根源，才能對症下藥，可真正將問題細分聚焦到

每個年齡段，難於上青天，這也是本課程的較勁之處。

2）問題的解決方案更是直接切中要害，基本都是在 3 步內化解，甚至你只需複製久明老師的原話，多糟糕的問題都可迎刃而解。

你想讓他聽你什麼話？讓他怎樣去聽話？

想讓孩子聽話，你要學會尊重孩子，把孩子當一個“人”，一個獨立的個體去看待，遇到事情多商量，不要總是一“大人”自居，還有一個說法叫“我吃的鹽比你吃的糖都多”，你必須聽我的！孩子不是機器人，他有自己的想法，你可以多聽聽他說說為什麼不聽你的，然後讓他決定怎麼去做？想想我們小時候，也是一樣的。

不聽話?沒總結自己的原因嗎？孩子從小你是怎麼做的很重要，如果沒有做到，那從現在開始，父母是孩子最好的老師。

小孩子就是家長的鏡子，小朋友的問題折射出家長的不足，要小朋友聽話養成良好的習慣只有一點，言傳身教，以身作則！

感謝題主邀約。我家孩子現在已經上二年級了，對於題主所問，我應該也算有些心得體會，分享給大家，好與不好，都可以討論。一年級的孩子是從幼兒園教育環境中出來的，本身還保留著這個疼那個愛，左右有人照顧，自己任性的習慣。而我們卻認為已經上小學了，不再是不懂事的小孩了，開始強制性的要求他們去做這去做那，把我們想的好習慣讓他們做出來，效果就會差強人意。給予他們一個適應的過程，同時保持耐心等待慢慢調整。畢竟他們也知道自己和幼兒園小朋友不一樣了，也在調整自己，需要我們慢慢感知這種變化。多花自己的時間陪伴孩子，你會發現你瞭解他比你瞭解自己都多。題外話，我們都不一定了解自己，我們還知道自己到底想要的是什麼生活嗎？都已經被生活周圍環境，物質生活帶偏離了軌道。回到原題，當你陪伴孩子多了，孩子的任何情緒你會知道怎麼去化解。每個人都有情緒波動，或大或小，大人首先不要煩不要急，一旦你控制不住自己，你也控制不了孩子了，除非是他屈服於你了。這種情況下的感覺是不是很糟，我認為規矩是一定要立的，但我們要知道規矩不僅僅是給孩子立的，更是給我們立的。我們都做不到，僅要求孩子去執行，孩子不聽話就對了，說明他長大了，思想意識已經脫離幼兒園了。現在的孩子都報各種輔導班，興趣班了，去之前高興著呢，學一段時間，惰性來了，不去了。這時候我覺得就該強制執行了，不能由著性子來了。任何東西要學好，靠自律是無法堅持下去的，必須依靠外力驅動。這時我們就要適時地給予鼓勵，以及獎勵，促使孩子有學習動力，讓他們看到自己的進步。現在每個孩子腦袋瓜聰明著呢，他們知道自己應該做什麼，只是不願去做，就想玩而已。所以需要我們去引導，玩的時候引導，嚴肅認真的引導，都要分人分事，不是一蹴而就的。最後說一句，不要太在意自己的想法，順著孩子的思路走慢慢引導到我們的想法上去。（誰讓我們比他們多吃了幾年鹽呢）

讓他睡覺，他不幹!讓他洗澡，他不幹!讓他不要吃糖，他也不幹!……就用這招，“搞定”不聽話的孩子!讓孩子變得“聽話”，讓媽媽變得省心!

媽媽請注意：孩子任性、倔強、不遵守規矩等，直接影響他未來的工作、就業，媽媽一定要重視起來!



探究孩子不聽話的原因

1)父母身教的影響會導致孩子不聽話 2)父母的規範不合理導致孩子不聽話 3)孩子負面情緒的累積容易導致孩子不聽話

4)父母太囉嗦，孩子聽不“懂”

5)父母大喊大叫，孩子聽不“進”

6)父母不重視孩子，孩子所以不“聽”話

7)孩子伴有多動症，控制不住情緒



解決孩子不聽話的方法

首先，父母應該糾正自己的看法。

其次，父母要努力完善自己。

同時，父母要適時引導孩子。

最後，父母要及時帶孩子去測評是不是真的伴有多動症，如果伴有多動症，要及時矯正。

【#因勢利導應對孩子的不聽話#】

非常高興回答這位朋友的話題，其實，在實際生活中，許多家長都會遇到這個問題，孩子好不容易上一年級了，卻變得不聽話了，你讓他幹什麼都不聽話，你不讓他幹什麼，他就偏要幹什麼，孩子變得非常任性不聽話，家長管很了，孩子就哭鬧，為此，有些家長們很是頭疼，甚至懷疑，難道是自己的教育出了問題了？

孩子上一年級了，為什麼卻變得不聽話了？針對家長這個疑惑，這裡，我想說的是，其實我們並不用擔心，這是孩子人生中的一個叛逆期。是正常的，也是孩子成長必須要經過的一步。

什麼是叛逆期呢？從發展心理學的角度講，孩子脫離幼兒班正式入學，思想有個不斷調整不斷適的過程，可以說是孩子心理的一個重要轉折期。於是，在父母眼裡一向乖巧的孩子，變得不那麼聽話了，父母說什麼都當作耳旁風，甚至連自己平時喜歡做的事情，也討厭了。

這是為什麼呢？這說明孩子的大腦裡，有了獨立的意識，希望自己快點長大，嘗試脫離爸媽的懷抱，想用自己的實際行動來證明自己的能幹。

針對孩子的這種叛逆，我們如何應對呢？

以平靜的心態看待孩子的“不聽話”，所謂的孩子不聽話，其實是孩子的一種反抗，也是一種成長，就像孩子學習走路一樣，跌跌撞撞，不會那麼一帆風順，這也是孩子嘗試的一種過程，家長要用平和的心態，去看待這個問題，給孩子說不的機會。

尊重孩子，少用命令的口氣說話。由於叛逆期的孩子比較敏感，家長要多和自己的孩子多溝通，傾聽孩子的意見，肯定他的做法，這也是對孩子的尊重。比如，孩子總是看電視，家長不要粗暴地說：“把電視關上“！不如放緩語氣說：”寶貝，把電視關上好嗎？”

多傾聽孩子的意見，有些事情讓孩子做決定。我們希望孩子聽話，這並不代表我們只給孩子一個選擇，在堅持原則的基礎上，讓孩子自己來做決定。比如：孩子不想做作業，我們可以說，你是先做語文還是數學作業呢？而不是簡單地說：“趕快做作業”。前者會讓孩子產生了自己當家作主的感覺，使他幼小的心裡得到了滿足。

讓孩子聽話，可以尋求外援。比如，許多孩子在家不聽話，可在學校特別聽老師的話，老師的所有話，在他那兒都成了權威。家長不妨多和老師交流溝通，讓老師予以引導，說不定效果更好。

自己以身作則，為孩子樹立好榜樣。當孩子不聽話，變得叛逆，家長最好和孩子一起學習，一起做活動。這樣不單單是為了監督孩子，促使孩子成長，也是家長們和孩子相處反思的時機。在要求孩子做到的同時，家長必須以身作則，給孩子樹立榜樣。

只要我們家長有耐心，找對方法，正確對待孩子的不聽話，孩子慢慢地就會變得聽話了，你說呢？

感謝邀約！朋友你好！是你家孩子嗎？已經上一年級了！這個年齡段的孩子應該個性，和人格應該樹立起來了，很開心和你談談這個問題，我也有孩子今年上幼兒園中班，我覺得如果是我的孩子，我會發現孩子有哪些地方不聽話，再從哪些不聽話的事情在做判斷，我覺得孩子不聽話，就是好孩子，因為可以挖掘孩子的潛力，—：不聽話：有吃飯不聽話，我們可以告訴孩子，吃飯是你自己的事情，你如果不吃飯你就會餓肚子，也不會長個，隔壁誰誰哥哥姐姐長的高。你如果不好好吃飯就會變矮。二：睡懶覺：一到早晨起來就會很費勁起床，。我們會告訴孩子你如果不早起床那就沒有早餐吃，也會餓肚子。三：貪玩：我會告訴孩子如果你依賴遊戲，不好好學習你就會掃大街去，四：不愛學習，我會告訴孩子不學習就回沒有出息，你就會不如撿垃圾的人，因為沒有人給你溫飽，你只能做一些你不願意做的工作，髒，苦，累，。我自己的孩子我就會告訴這些。

不聽話太籠統，不同情況矯正辦法不一樣。

有些行為家長以為是不聽話，實際會發展成多動症，也有可能會發展成狂躁症，這需要專業知識，一般人幫不了。當然自己的孩子都是寶，真有這些心理疾病，家長相信也需要過程，開始是抗拒的，認為孩子只是皮了一點，回家打罵可以糾正。

一年級小孩正式進入人生的學習階段，絕大多數不聽話是不適應新環境，家長應該協助孩子培養學習習慣。怎麼協助？家長也當學生在家長會上認真聽老師講授。

建議家長聽老師會被很多人嗤之以鼻，那是他們的認知被輿論錯誤地批評教育帶偏。本人也曾批評教育過，但和網上及生活中的多位優秀老師探討後，轉變看法支援老師。

孩子不聽話，家長首先要反思自己，有些家長自己就自視甚高，強勢，急脾氣，這會影響到孩子的行為，先改自己的脾氣，不要一味罵孩子。不要在孩子面前批評老師甚至教育，讓孩子感覺這不是自己的錯是人家的錯。也有些人太寵愛孩子，孩子不懂啥規矩，細細品味，這些人帶孩子和養寵物沒啥區別，餵飽逗樂，不注重素質教育。

在學習上，家長最好陪伴做家庭作業，糾正孩子的不良習慣。作業其實不多的，社會誤解了。孩子做不完是學習習慣不好，或有卡殼，一年級孩子的語言能力發育程度不一樣，家長認為很容易，孩子就是聽不懂。

常常有很多老人不注重陪伴，領孩子回家後讓孩子自己做作業，然後自己忙著幹家務去了，回頭發現孩子沒完成作業就吼。這非常錯誤，我樓上就是，經常聽到外婆在吼。一年級學習就好像孩子剛學會走路，大人一定要引起重視，開個家庭會議，誰犧牲一下回家陪孩子，不然錯誤習慣養成很難改。

總之：家長也學習新知識，樹立正確觀點，配合老師，陪伴孩子，還不行求助心理醫生。最後祝孩子健康成長！

謝謝邀請，一年級小孩應該是很聽老師話的才對，只能是個別的小孩會偶爾不聽話，如果遇到不聽話的小孩，只能講究方法，第一就是需要耐心，一定不能對小孩發火，不要打，不要罵，先了解小孩為什麼會不聽話。第二就是找到原因後再投其所好。小孩得到滿足後，就乖乖聽話了。